Grupowy kurs języka hiszpańskiego na poziomie B2 (wt.).

Usługa adresowana jest dla osób kwalifikujących się na kurs języka hiszpańskiego na poziom B2. Usługa adresowana również dla Uczestników Projektu Kierunek-Rozwój / Zachodniopomorskie Bony Rozwojowe / Regionalny Fundusz Szkoleniowy II.

Usługa rozwojowa realizowana jest w siedzibie szkoły językowej wyposażonej w odpowiednie zaplecze dydaktyczne i socjalne, zapewniające uczestnikom komfortowe warunki nauki. Obiekt posiada 6 przestronnych, nowoczesnych sal dydaktycznych o powierzchni umożliwiającej prowadzenie zajęć grupowych oraz indywidualnych. Każda sala jest wyposażona w:

• stoły i krzesła dostosowane do liczby uczestników i charakteru zajęć,
• telewizor o przekątnej 65 cali umożliwiający prezentację materiałów multimedialnych,
• laptop dla trenera z dostępem do Internetu, oprogramowaniem biurowym i prezentacyjnym,
• dostęp do bezprzewodowej sieci Wi-Fi o odpowiedniej przepustowości,
• odpowiednie oświetlenie, ogrzewanie i wentylację.

Na terenie obiektu znajdują się:

• 2 toalety dla uczestników utrzymane w należytym stanie sanitarnym,
• kuchnia z możliwością przygotowania gorących napojów (kawa, herbata) oraz zakupu drobnych przekąsek (np. wafelki, ciastka),
• poczekalnia / strefa relaksu dla uczestników oczekujących na zajęcia,
• pomieszczenie dla kadry dydaktycznej wyposażone w sprzęt biurowy i dostęp do Internetu.

Obiekt jest w pełni dostosowany do prowadzenia usług rozwojowych w zakresie szkoleń językowych, zapewniając:

• komfortowe warunki pracy dla uczestników i trenerów,
• bezpieczeństwo oraz higienę zgodnie z obowiązującymi przepisami,
• dostęp do sprzętu i technologii niezbędnych do realizacji zajęć w formie stacjonarnej.

Pomieszczenia są regularnie sprzątane, utrzymywane w czystości i poddawane okresowej konserwacji technicznej. Wszystkie elementy wyposażenia pozostają w pełnej sprawności i gotowości do użycia podczas świadczenia usługi rozwojowej.

Jedno spotkanie trwa 119 minut, podczas których Usługodawca nie przewiduje przerw. Wyjątek stanowią spotkania przeznaczone na powtórzenie materiału oraz walidację, w trakcie których przewidziano jedną 30-minutową przerwę (łącznie w trakcie kursu: 1 godzina zegarowa przerw).

Usługa rozwojowa kończy się walidacją efektów uczenia się, do której każdy z uczestników kursu zobowiązany jest przystąpić. Sposób organizacji walidacji: test i wywiad swobodny.

PROGRAM:

Zajęcia praktyczne: 47 godzin zegarowych

Zajęcia teoretyczne: 23 godziny zegarowe i 41 minut

Walidacja: 3 godziny zegarowe i 19 minut

Przerwy: 1 godzina zegarowa

I. Zaimki / Pronombres:

Osobowe: yo, tú, él, ella, usted, nosotros/-as, vosotros/-as, ellos/-as, ustedes

Pytające: qué, quién, cuál, cuánto, cuándo, dónde, por qué, cómo

Nieokreślone: algo, alguien, nada, nadie, todo, alguno, ninguno

Dzierżawcze: mío/-a, tuyo/-a, suyo/-a, nuestro/-a, vuestro/-a

Wskazujące: este, ese, aquel

Dopełnienia bliższe i dalsze: me, te, lo, la, le, nos, os, les

II. Czasy gramatyczne / Tiempos gramaticales:

Presente de Indicativo: użycie, pytania, przeczenia

Pretérito Perfecto: doświadczenia życiowe, czynności zakończone związane z teraźniejszością

Pretérito Indefinido: wydarzenia zakończone w przeszłości

Pretérito Imperfecto: opisy sytuacji i tła wydarzeń w przeszłości

Kontrast Pretérito Indefinido i Imperfecto

Futuro Próximo (ir a + infinitivo): plany i zamiary

Futuro Simple: przewidywania, obietnice, przypuszczenia

Condicional Simple: uprzejme prośby, hipotetyczne sytuacje

Presente de Subjuntivo: podstawowe użycie po wyrażeniach życzenia, emocji i opinii

III. Czasowniki i struktury werbalne / Verbos y estructuras verbales:

Czasowniki regularne i nieregularne w różnych czasach

Czasowniki zwrotne: levantarse, ducharse, acostarse

Konstrukcje z infinitivo: poder + infinitivo, querer + infinitivo, necesitar + infinitivo

Perífrasis verbales: acabar de, volver a, seguir + gerundio

Tryb rozkazujący: afirmatywny i przeczący

Czasowniki modalne: deber, tener que, poder

Gerundio i participio pasado

Ser i estar – zastosowanie i różnice

Por i para – podstawowe użycie

Najczęstsze czasowniki z przyimkami

IV. Przyimki / Preposiciones:

Miejsca: delante de, detrás de, entre, al lado de, encima de, debajo de

Czasu: a, en, de… a…, durante

Ruchu i kierunku: hacia, hasta, desde, por, a través de

Przyimki używane z czasownikami ruchu i podróży

Wyrażenia lokalizacji i orientacji w mieście

V. Pozostałe zagadnienia gramatyczne:

Rodzajniki określone i nieokreślone

Liczba mnoga rzeczowników i przymiotników

Zgoda rodzaju i liczby

Stopniowanie przymiotników: más… que, menos… que, tan… como

Stopień najwyższy: el más…, el mejor…

Zdania względne: que, quien, donde

Spójniki i organizacja wypowiedzi: primero, luego, después, finalmente

Pierwszy okres warunkowy: si + presente, futuro

Podstawowe użycie strony biernej i konstrukcji bezosobowych z se

Mowa zależna w podstawowym zakresie

Szyk wyrazów w zdaniach oznajmujących i pytających

VI. Leksyka / Léxico:

Rodzina i relacje

Wygląd zewnętrzny i charakter

Dom i obowiązki domowe

Szkoła i edukacja

Jedzenie i restauracja

Zakupy i ubrania

Podróże i wakacje

Miasto i środki transportu

Zdrowie i części ciała

Pogoda i przyroda

Technologia i media społecznościowe

Sport i czas wolny

Zawody i życie codzienne

Święta i tradycje krajów hiszpańskojęzycznych

Wyrażenia idiomatyczne i podstawowe phrasal equivalents w kontekście codziennym

VII. Rozmówki / Comunicación:

Przedstawianie siebie i innych

Prowadzenie rozmowy towarzyskiej

Pytanie o drogę i udzielanie wskazówek

Zamawianie jedzenia w restauracji

Zakupy: pytanie o cenę, rozmiar, kolor

Rozmowa w hotelu i na lotnisku

Planowanie podróży i rezerwacja

Rozmowa u lekarza i w aptece

Rozmowa telefoniczna i umawianie spotkań

Wyrażanie opinii, zgody i niezgody

Opisywanie obrazka i sytuacji

Relacjonowanie wydarzeń z przeszłości

Rozmowa o planach na przyszłość

VIII. Pisanie / Expresión escrita:

Pisanie krótkich wiadomości i e-maili

Formularze i notatki użytkowe

Opis osoby, miejsca i wydarzenia

Pisanie zaproszeń i ogłoszeń

Krótkie artykuły i wpisy blogowe

Relacja z podróży lub wydarzenia

Wyrażanie opinii w krótkiej formie pisemnej

IX. Czytanie / Comprensión lectora:

Dialogi sytuacyjne i codzienne rozmowy

Krótkie artykuły i opowiadania

Teksty kulturowe dotyczące Hiszpanii i Ameryki Łacińskiej

Ogłoszenia, reklamy, menu, rozkłady jazdy

Materiały internetowe i media społecznościowe

Wyszukiwanie informacji głównych i szczegółowych

Rozpoznawanie intencji autora i kontekstu wypowiedzi

X. Słuchanie / Comprensión auditiva:

Rozumienie prostych dialogów i komunikatów

Wyłapywanie głównych informacji i szczegółów

Nagrania dotyczące życia codziennego, podróży i szkoły

Rozpoznawanie emocji i intencji mówiącego

Ćwiczenia ze słuchu w kontekście sytuacji komunikacyjnych

Rozumienie poleceń, wskazówek i krótkich wypowiedzi autentycznych

Wykaz materiałów:

1) Podręcznik + ćw. Descubre 4, wyd. Draco

Materiały uzupełniające:

1) Aplikacja na telefon do fiszek i zagadnień leksykalnych oraz testów wiedzy np. Kahoot, Quizlet, test-english.com

2) Materiały autorskie przygotowywane przez osobę prowadzącą usługę

3) Formularz egzaminacyjny

1. Wykonanie testu diagnostycznego, który kwalifikuje uczestnika na kurs o odpowiednim poziomie znajomości języka niemieckiego. Dostępny w siedzibie Usługodawcy.

2. Zawarcie umowy z British School Anna Racinowska.

3. Posiadanie przez Uczestnika wskazanego przez Usługodawcę kompletu podręczników (podr. + ćw.) - dodatkowa opłata.

1) Zawarto umowę z WUP w Toruniu w ramach Projektu Kierunek-Rozwój.

dostęp do komputera, laptopa lub tabletu z systemem Windows, macOS lub iOS/Android.

stabilne łącze internetowe o prędkości co najmniej 5 Mbps (rekomendowane połączenie kablowe lub Wi-Fi).

dostęp przez przeglądarkę z obsługą ZOOM lub zainsatlowana aplikacja ZOOM.

działająca kamera i mikrofon, umożliwiające udział w zajęciach w czasie rzeczywistym.

głośniki lub słuchawki zapewniające komfort słuchania (opcjonalnie).

podstawowa znajomość obsługi komputera i aplikacji ZOOM , w tym możliwość dołączania do spotkań, korzystania z czatu i udostępniania ekranu.