Kompleksowe przygotowanie do pracy z dzieckiem z trudnościami sensorycznymi i społecznymi – Integracja Sensoryczna (SI) oraz Trening Umiejętności Społecznych (TUS) w praktyce nauczyciela
Kompleksowe przygotowanie do pracy z dzieckiem z trudnościami sensorycznymi i społecznymi – Integracja Sensoryczna (SI) oraz Trening Umiejętności Społecznych (TUS) w praktyce nauczyciela
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest do:
- nauczycieli,
- pedagogów,
- psychologów,
- terapeutów pedagogicznych,
- wychowawców,
- osób pracujących z dziećmi i młodzieżą.
- Minimalna liczba uczestników5
- Maksymalna liczba uczestników30
- Data zakończenia rekrutacji23-08-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem szkolenia jest podniesienie kompetencji uczestników w zakresie rozpoznawania trudności sensorycznych, emocjonalnych i społecznych u dzieci oraz stosowania elementów przetwarzania sensorycznego i TUS w pracy edukacyjnej i wychowawczej. Uczestnicy zdobędą wiedzę o rozwoju dziecka oraz nauczą się stosować strategie wspierające regulację emocji, koncentrację i funkcjonowanie społeczne uczniów oraz planować działania wspierające uczniów o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Wiedza Uczestnik: - Charakteryzuje podstawowe założenia przetwarzania sensorycznego oraz Treningu Umiejętności Społecznych (TUS). - Omawia etapy rozwoju sensorycznego, emocjonalnego i społecznego dziecka. - Rozpoznaje podstawowe objawy trudności sensorycznych, emocjonalnych i społecznych u dzieci i młodzieży. - Wyjaśnia wpływ procesów sensorycznych na zachowanie, koncentrację, emocje i funkcjonowanie ucznia. - Opisuje podstawowe metody wspierania regulacji emocji, koncentracji oraz funkcjonowania społecznego. - Zna zasady organizacji środowiska edukacyjnego wspierającego uczniów o zróżnicowanych potrzebach. Omawia zasady współpracy z rodzicami oraz zespołem specjalistów. Umiejętności Uczestnik: - Identyfikuje trudności sensoryczne i społeczne u dzieci i młodzieży. - Dobiera strategie wspierające regulację emocji, koncentrację i funkcjonowanie ucznia. - Stosuje elementy pracy sensorycznej w środowisku edukacyjnym (bez diagnozy i terapii). - Prowadzi ćwiczenia rozwijające kompetencje społeczne, komunikację i współpracę w grupie. - Dostosowuje metody pracy i środowisko do indywidualnych potrzeb ucznia. - Analizuje zachowania uczniów w kontekście ich funkcjonowania emocjonalno-społecznego. - Opracowuje działania wspierające rozwój emocjonalny i społeczny dzieci. - Współpracuje z rodzicami i specjalistami. Kompetencje społeczne Uczestnik: - Rozumie potrzebę indywidualnego podejścia do dziecka. - Wspiera rozwój emocjonalny i społeczny uczniów w środowisku edukacyjnym. - Buduje atmosferę bezpieczeństwa, akceptacji i współpracy. - Komunikuje się w sposób empatyczny i wspierający. - Współpracuje w zespole interdyscyplinarnym. - Rozwija kompetencje zawodowe. - Działa odpowiedzialnie w pracy edukacyjnej i wychowawczej. | test wiedzy oceniający zdobyta wiedzę | Test teoretyczny |
| Wywiad swobodny | ||
| ocena umiejętności praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy | Wywiad swobodny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Moduł 1. Podstawy neuropsychologii i rozwoju dziecka
- rozwój psychoruchowy dziecka,
- rozwój emocjonalny i społeczny,
- podstawy funkcjonowania układu nerwowego,
- znaczenie regulacji sensorycznej.
Moduł 2. Wprowadzenie do Integracji Sensorycznej
- teoria SI,
- systemy sensoryczne,
- zaburzenia przetwarzania sensorycznego,
- wpływ trudności sensorycznych na funkcjonowanie dziecka.
Moduł 3. Strategie wspierania regulacji sensorycznej
- organizacja przestrzeni edukacyjnej,
- ćwiczenia sensoryczne,
- wyciszanie i aktywizacja,
- wspieranie koncentracji i uwagi.
Moduł 4. Podstawy Treningu Umiejętności Społecznych
- rozwój kompetencji społecznych,
- komunikacja interpersonalna,
- emocje i relacje,
- zachowania trudne.
Moduł 5. Prowadzenie zajęć TUS
- struktura zajęć,
- ćwiczenia komunikacyjne,
- trening emocji,
- współpraca i rozwiązywanie konfliktów.
Moduł 6. Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
- ADHD,
- spektrum autyzmu,
- trudności emocjonalne,
- indywidualizacja pracy.
Moduł 7. Współpraca z rodzicem i zespołem specjalistów
- komunikacja wspierająca,
- tworzenie zaleceń,
- współpraca interdyscyplinarna.
Moduł 8. Warsztat praktyczny i analiza przypadków
- analiza przypadków,
- planowanie działań wspierających,
- ćwiczenia praktyczne,
- omówienie trudnych sytuacji.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 36 Rozwój psychoruchowy dziecka | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA GRZEGORCZYK | Data realizacji zajęć 24-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 2 z 36 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 24-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 3 z 36 Rozwój emocjonalny i społeczny | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA GRZEGORCZYK | Data realizacji zajęć 24-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 4 z 36 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 24-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 5 z 36 Podstawy funkcjonowania układu nerwowego | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA GRZEGORCZYK | Data realizacji zajęć 24-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 14:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 6 z 36 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 24-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 7 z 36 Regulacja sensoryczna + mini case study | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA GRZEGORCZYK | Data realizacji zajęć 24-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 8 z 36 Teoria Integracji Sensorycznej | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA GRZEGORCZYK | Data realizacji zajęć 25-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 9 z 36 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 25-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 10 z 36 Systemy sensoryczne | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA GRZEGORCZYK | Data realizacji zajęć 25-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 11 z 36 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 25-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 12 z 36 Zaburzenia przetwarzania sensorycznego | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA GRZEGORCZYK | Data realizacji zajęć 25-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 14:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 13 z 36 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 25-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 14 z 36 Wpływ trudności sensorycznych na funkcjonowanie dziecka | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA GRZEGORCZYK | Data realizacji zajęć 25-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 15 z 36 Organizacja przestrzeni edukacyjnej | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA GRZEGORCZYK | Data realizacji zajęć 26-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 16 z 36 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 26-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 17 z 36 Ćwiczenia sensoryczne | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA GRZEGORCZYK | Data realizacji zajęć 26-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 18 z 36 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 26-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 19 z 36 Wyciszanie i aktywizacja | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA GRZEGORCZYK | Data realizacji zajęć 26-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 14:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 20 z 36 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 26-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 21 z 36 Koncentracja i uwaga – strategie wsparcia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA GRZEGORCZYK | Data realizacji zajęć 26-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 22 z 36 Kompetencje społeczne i komunikacja | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA GRZEGORCZYK | Data realizacji zajęć 27-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 23 z 36 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 27-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 24 z 36 Emocje, relacje i zachowania trudne | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA GRZEGORCZYK | Data realizacji zajęć 27-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 25 z 36 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 27-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 26 z 36 ADHD i spektrum autyzmu | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA GRZEGORCZYK | Data realizacji zajęć 27-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 14:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 27 z 36 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 27-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 28 z 36 Indywidualizacja pracy i wsparcie dziecka | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA GRZEGORCZYK | Data realizacji zajęć 27-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 29 z 36 Struktura zajęć TUS | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA GRZEGORCZYK | Data realizacji zajęć 28-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 30 z 36 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 28-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 31 z 36 Ćwiczenia komunikacyjne i emocjonalne | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA GRZEGORCZYK | Data realizacji zajęć 28-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 32 z 36 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 28-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 33 z 36 Współpraca i rozwiązywanie konfliktów + praca z rodzicem | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA GRZEGORCZYK | Data realizacji zajęć 28-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 14:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 34 z 36 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 28-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 35 z 36 Analiza przypadków + planowanie wsparcia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA GRZEGORCZYK | Data realizacji zajęć 28-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 15:45 | Liczba godzin 01:15 |
Przedmiot / temat 36 z 36 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 28-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:45 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 00:15 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 35:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 29:45 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 00:15 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 05:00 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 40:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 6 500,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 ustawy o VAT | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 6 500,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 185,71 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 185,71 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 35:00 |
Prowadzący
Prowadzący
ALEKSANDRA GRZEGORCZYK
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały szkoleniowe w formie pdf oraz prezentacje PowerPoint w wersji elektronicznej na podany adres email uczestnicy szkolenia mogą otrzymać po zgłoszeniu chęci ich otrzymania usługodawcy.
Warunki uczestnictwa
Warunkiem uczestnictwa jest zarejestrowanie się i założenie konta w Bazie Usług Rozwojowych oraz zapisanie się na szkolenie za pośrednictwem Bazy.
Informacje dodatkowe
Zajęcia będą realizowane w oparciu o miarę godziny lekcyjnej wynoszącej 60 min. Szkolenie będzie realizowane w formie stacjonarnej. W zależności od czasu, potrzeb będą wykorzystywane różne elementy: ćwiczenia, testy, ankiety .
Usługa szkoleniowa jest zwolniona z podatku VAT na podstawie art. 43 ust. 1 pkt 29 lit. c ustawy z 11 marca 2004 r. o podatku od towarów i usług (Dz.U. z późn. zm.).