Dwuosobowy online kurs języka angielskiego na poziomie B2
Dwuosobowy online kurs języka angielskiego na poziomie B2
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaJęzyki / Angielski
- Grupa docelowa usługi
Osoby dorosłe początkujące, chcące rozwijać swoje kompetencje językowe.
Karty usług tworzymy zgodnie z potrzebami Klientów - oferujemy wszystkie poziomy nauczania, przygotowanie do egzaminów, konwersacje; liczba godzin i częstotliwość spotkań jest ustalana indywidualnie;
- Minimalna liczba uczestników2
- Maksymalna liczba uczestników2
- Data zakończenia rekrutacji02-08-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usług Szkoleniowo– Rozwojowych PIFS SUS 3.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Efekty uczenia się na tym poziomie dotyczą podstawowych sprawności:- rozumienia ze słuchu wypowiedzi
- rozumienia prostych tekstów pisanych
- interakcji z rozmówcą
- budowania wypowiedzi
- pisania tekstów
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Uczestnik szkolenia rozumie rozbudowane wypowiedzi i wykłady oraz złożoną argumentację pod warunkiem, że temat jest w miarę znany. Rozumie większość wiadomości telewizyjnych i programów informacyjnych. Rozumie większość filmów w standardowym dialekcie | 1. Rozumienie kontekstu i głównych idei - Rozróżnianie argumentów - Wykrywanie implikacji i podtekstów - Śledzenie narracji w filmach fabularnych 2. Rozpoznawanie szczegółów - Rozróżnianie faktów od opinii - Rozumienie żartów i aluzji kulturowych w filmach - Identyfikacja stanowisk rozmówców 3. Radzenie sobie z trudnościami - Dedukcja znaczenia z kontekstu przy nieznanych pojedynczych słowach - Śledzenie szybkich dialogów w rodzimym tempie mówienia 4. Aktywne strategie słuchania - Przewidywanie treści na podstawie słów-kluczy i kontekstu - Korzystanie z paralingwistyki (ton głosu, pauzy) do interpretacji znaczenia - Weryfikowanie rozumienia poprzez porównanie z materiałami pisemnymi (np. napisy w filmach) 5. Wymierne wskaźniki sukcesu - 80-90% rozumienia treści programów informacyjnych o standardowej szybkości - Zdolność streszczenia głównych tez 15-minutowego wykładu - Tłumaczenie kontekstowe idiomów i kolokwializmów w filmach 6. Obszary wykluczające osiągnięcie efektu - Brak rozróżnienia ironii/sarkazmu w mediach - Konfundowanie kluczowych terminów w dyskusjach specjalistycznych - Nadmierne poleganie na napisach w materiałach audiowizualnych | Test teoretyczny |
| Uczestnik szkolenia rozumie artykuły i raporty dotyczące problemów współczesnego świata, w których autorzy przyjmują określone stanowiska. Rozumie współczesną prozę literacką. | 1. Rozumienie głównych idei i intencji -Identyfikacja tez autorskich -Wykrywanie kontekstu społeczno-politycznego -Rozróżnianie faktów od opinii -Śledzenie narracji i motywów w prozie literackiej 2. Analiza struktury tekstu -Rozpoznawanie schematów kompozycyjnych -Mapowanie argumentacji poprzez identyfikację przesłanek i wniosków -Interpretacja środków stylistycznych w literaturze -Śledzenie wątków pobocznych bez gubienia głównej linii narracyjnej 3. Radzenie sobie z trudnościami leksykalno-strukturalnymi -Dedukcja znaczenia z kontekstu dla słów specjalistycznych i kolokwializmów -Rozumienie zdań złożonych z wielokrotnym embeddingiem -Dekodowanie idiomów i aluzji kulturowych w tekstach literackich -Dostosowywanie tempa czytania do stopnia skomplikowania tekstu 4. Strategie czytania -Stosowanie czytania selektywnego do wyszukiwania konkretnych informacji -Weryfikacja rozumienia poprzez porównanie z innymi źródłami -Notowanie kluczowych węzłów narracyjnych 5. Wymierne wskaźniki sukcesu -Umiejętność streszczenia głównych tez artykułu w 3-4 punktach -Rozpoznawanie implikowanych znaczeń w prozie -Odpowiedź na pytania szczegółowe dotyczące struktury argumentacji | Test teoretyczny |
| Uczestnik szkolenia Komunikuje się z pewnym stopniem płynności i spontaniczności, umożliwiającym regularną interakcję z rodzimymi użytkownikami języka. Aktywnie uczestniczy w dyskusjach na znane tematy, przedstawia i uzasadnia swoje poglądy. Utrzymuje własne stanowisko w dyskursie społecznym i szczegółowo rozumie to, co jest mówione w standardowym języku mówionym, nawet w hałaśliwym otoczeniu. Inicjuje, podtrzymuje i kończy rozmowy w odpowiednim momencie. | 1.Płynność i spontaniczność -Minimalne przerwy na formułowanie myśli -Użycie zwrotów kupujących czas -Automatyczne stosowanie łączników dyskursu 2.Strategie interakcyjne -Inicjowanie wątków poprzez pytania otwarte lub kontrargumenty -Stosowanie parafrazy dla potwierdzenia zrozumienia -Użycie circumlocution przy braku słownictwa 3.Złożoność językowa -Stosowanie okresów warunkowych dla wyrażania hipotez -Kontrolowane użycie trybu subjunctive w konstrukcjach wyrażających opinie -Użycie inwersji emfatycznej dla podkreślenia stanowiska 4.Radzenie sobie w trudnych warunkach -Rozumienie mowy w hałasie przy natężeniu dźwięku do 65dB -Dekodowanie mowy z akcentem regionalnym w standardowym dialekcie -Kompensacja braków leksykalnych poprzez peryfrazy lub synonimy 5.Argumentacja i perswazja -Wykorzystanie danych statystycznych w dyskusjach -Budowanie kontrargumentów z użyciem zwrotów łagodzących 6.Wymierne wskaźniki sukcesu -5-7 minut płynnej monologowej wypowiedzi -Udział w 15-minutowej debacie z zachowaniem spójności argumentacyjnej -Rozpoznanie 90% leksyki w spontanicznej rozmowie na tematy ogólne -Autokorekta błędów prowadzących do nieporozumień w czasie rzeczywistym | Wywiad swobodny |
| Uczestnik szkolenia przedstawia jasne, szczegółowe opisy na szeroki zakres tematów związanych z własnymi zainteresowaniami. Wyjaśnia punkt widzenia na aktualne zagadnienia, podając zalety i wady różnych opcji. Buduje łańcuchy logicznych argumentów. Spekuluje na temat przyczyn, konsekwencji i hipotetycznych sytuacji. | 1.Precyzja i szczegółowość opisu -Stosowanie leksyki specjalistycznej związanej z zainteresowaniami -Wykorzystanie porównań i metafor -Opisywanie zależności przyczynowo-skutkowych w relacjonowanych wydarzeniach 2.Analiza zagadnień aktualnych -Stosowanie schematu SWOT w ocenie opcji -Rozróżnianie perspektyw czasowych -Wykorzystanie danych ilościowych 3.Logika argumentacji -Budowanie sylogizmów w uproszczonej formie -Stosowanie spójników logicznych -Hierarchizacja argumentów według siły perswazyjnej 4.Spekulacje hipotetyczne -Kontrolowane użycie okresów warunkowych -Stosowanie konstrukcji z wish/if only dla wyrażania nierealnych życzeń -Wykorzystanie czasu Future Continuous dla prognoz -Tworzenie scenariuszy kontrfaktycznych 5.Wymierne wskaźniki sukcesu -10-minutowa monologowa prezentacja na specjalistyczny temat bez wsparcia wizualnego -Pisemna analiza problemu (300-400 słów) -Reagowanie na kontrargumenty poprzez modyfikację stanowiska bez utraty spójności 6.Obszary wykluczające osiągnięcie efektu -Powtarzanie tych samych struktur językowych przy różnych typach argumentacji -Brak rozróżnienia między korelacją a przyczynowością -Nadmierne uogólnienia bez podparcia przykładami | Wywiad swobodny |
| Uczestnik szkolenia pisze jasne, szczegółowe teksty na szeroki zakres tematów związanych z własnymi zainteresowaniami. Pisze eseje lub raporty przekazujące informacje lub przedstawiające argumenty za lub przeciw określonemu punktowi widzenia. Pisze listy podkreślające osobiste znaczenie wydarzeń i doświadczeń. | 1. Struktura i spójność tekstu -Stosowanie schematów kompozycyjnych -Wykorzystanie akapitów tematycznych z wyraźnymi zdaniami kluczowymi -Zastosowanie łączników logicznych 2.Precyzja językowa -Różnicowanie rejestrów -Kontrolowane użycie terminologii specjalistycznej zgodnie z tematem -Unikanie pleonazmów i tautologii poprzez dobór synonimów -Stosowanie konstrukcji emfatycznych dla podkreślenia znaczenia 3.Rozwinięcie tematyczne -Prezentowanie argumentów pro i contra z zachowaniem obiektywizmu w raportach -Wykorzystanie przykładów ilustracyjnych -Wplatanie elementów retoryki 4.Ekspresja osobista -Stosowanie czasowników performatywnych w listach -Wykorzystanie narracji pierwszoosobowej z elementami autorefleksji -Przekazywanie emocji poprzez leksykę -Tworzenie analogii osobistych w esejach argumentacyjnych 5.Wymierne wskaźniki sukcesu -Pisanie tekstów o objętości 300-400 słów bez poważnych odstępstw od tematu -Zachowanie spójności gramatycznej -Stosowanie minimum 3 różnych struktur argumentacyjnych w jednym eseju 6.Strategie redakcyjne -Stosowanie techniki PEEL w akapitach argumentacyjnych -Implementacja elementów graficznych w tekstach perswazyjnych | Wywiad swobodny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Metody i materiały:
- podręcznik wiodący
- słownictwo i struktury gramatyczne
- ćwiczenia praktyczne rozwijające wszystkie kompetencje językowe (mówienie, słuchanie, czytanie, pisanie)
- materiały dodatkowe, takie jak nagrania audio, platformy i aplikacje online
Rodzaje zadań:
Rozumienie ze słuchu
- Zadania wyboru wielokrotnego na podstawie krótkich dialogów lub wypowiedzi (np. zaznacz poprawną odpowiedź po wysłuchaniu nagrania)
- Dopasowywanie wypowiedzi do ilustracji (np. połącz usłyszane informacje z odpowiednim obrazkiem)
- Prawda/fałsz – słuchanie tekstu i zaznaczanie, które zdania są zgodne z nagraniem
- Uzupełnianie luk – wpisywanie brakujących słów w tekście na podstawie wysłuchanego nagrania
- Zadania praktyczne – np. zaznaczenie trasy na mapie zgodnie z instrukcją z nagrania
Rozumienie tekstu pisanego
- Wyszukiwanie informacji – znajdowanie konkretnych danych w krótkich tekstach informacyjnych, ogłoszeniach, e-mailach
- Dopasowywanie nagłówków do akapitów – sprawdzanie rozumienia głównej myśli fragmentów tekstu
- Prawda/fałsz – ocenianie zgodności zdań z treścią tekstu
- Uzupełnianie luk – wybieranie właściwych słów lub fraz do tekstu
- Odpowiadanie na pytania otwarte dotyczące przeczytanego tekstu
Swobodne wypowiadanie się (mówienie) i wchodzenie w interakcję
- Wypowiedzi monologowe – opisywanie siebie, swoich zainteresowań, doświadczeń, planów, relacjonowanie wydarzeń, streszczanie artykułu z krótkim komentarzem
- Dialogi intencjonalne – odgrywanie scenek (np. propozycja, prośba, rada, rozmowa telefoniczna)
- Dialogi tematyczne – rozmowy na tematy codzienne, np. rodzina, praca, mieszkanie, podróże
- Dyskusje w małych grupach – wymiana opinii, uzasadnianie swojego zdania
- Ćwiczenia na kontrolę rozmowy – proszenie o powtórzenie, wyjaśnienie, upewnianie się, czy zostało się dobrze zrozumianym
- Symulacje sytuacyjne – odgrywanie codziennych sytuacji komunikacyjnych (np. zakupy, pytanie o drogę, umawianie się na spotkanie)
- Krótkie dialogi – ćwiczenie reagowania na wypowiedzi innych, zadawanie pytań, wyrażanie zgody/niezgody, prośby, sugestie
- Rozwiązywanie problemów w parach/grupach – wspólne podejmowanie decyzji, negocjacje
Pisanie krótkich i nieco dłuższych tekstów
- Krótkie formy użytkowe – życzenia, pozdrowienia, zaproszenia, zawiadomienia, ogłoszenia
- Listy prywatne i formalne – pisanie listów do znajomych lub instytucji, z zachowaniem odpowiedniej formy i stylu
- Opisy – osób, miejsc, przedmiotów
- Opowiadania i sprawozdania – relacjonowanie wydarzeń, wakacji, wycieczek
- Recenzje i krótkie eseje – wyrażanie opinii o książce, filmie, wydarzeniu
- Ćwiczenia na poprawność ortograficzną i interpunkcyjną – zadania na uzupełnianie luk, poprawianie błędów
Gramatyka i słownictwo
- Ćwiczenia transformacyjne – przekształcanie zdań, uzupełnianie luk odpowiednią formą gramatyczną
- Zadania na dobieranie synonimów/antonimów – poszerzanie zasobu słownictwa
- Tworzenie własnych zdań z nowymi wyrazami – aktywne użycie słownictwa
- Testy wyboru i uzupełnianie – sprawdzanie znajomości struktur gramatycznych i leksyki
Dodatkowe formy aktywności
- Zadania interaktywne i ćwiczenia online dostępne na platformach towarzyszących podręcznikom
- Powtarzanie i utrwalanie materiału za pomocą testów i powtórek zgodnie z krzywą zapominania
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 40 Wprowadzenie. Moja tożsamość. Czas Present Perfect Simple. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 03-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 2 z 40 Czas Present Perfect Simple and Continuous. Pamięć. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 05-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 3 z 40 Składnia czasowników. Emocje i uczucia. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 10-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 4 z 40 Jak wyrażać preferencje. Osobowość. List polecający. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 12-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 5 z 40 Nauka i technika. Prognozowanie przyszłości. Kwantyfikatory. Przyroda. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 17-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 6 z 40 Przyroda. Styl życia. Jak snuć przypuszczenia. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 19-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 7 z 40 Podróżnik w czasie. Podróż w czasie. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 24-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 8 z 40 Festiwale. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 26-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 9 z 40 Zdania względne. Potrzebna porada. Zdania rozszczepione. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 31-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 10 z 40 Film i telewizja. Jak stosować „vague language”. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 02-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 11 z 40 Czas Future Continuous. Meloman. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 07-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 12 z 40 Komentarz na forum internetowym. Zmiany w życiu. Czas Future Perfect. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 09-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 13 z 40 Sen. Strona bierna czasownika. Ćwiczenia na kondycję. Jak się zgadzać lub nie zgadzać. Starożytne tradycje. Style życia. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 14-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 14 z 40 Pierwszy dzień. Wyrażenia czasowe. Kariera. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 16-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 15 z 40 Pisanie raportu. Wideokonferencje. Jak opisywać problemy i proponować rozwiązania. Wiadomość z podziękowaniem. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 21-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 16 z 40 Uważaj. Konieczność, zakaz, pozwolenie. Mowa zależna. Typy osobowości. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 23-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 17 z 40 Oto moja rada. Jak prosić o poradę. Czy mógłbym cię okłamać? Pisanie e-maila. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 28-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 18 z 40 Pasje i zainteresowania. Czasowniki modalne. Życzyłbym sobie… Ubolewania. Pozwól, że wyjaśnię. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 30-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 19 z 40 Jak opisać sposób postępowania. Ciężka praca czy talent? Wpis w mediach społecznościowych. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 05-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 20 z 40 Zdania okolicznikowe przyzwolenia. List motywacyjny. Problemy o zasięgu globalnym. Zdania okolicznikowe warunku. Społeczności internetowe. Jak wysuwać argumenty. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 07-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 21 z 40 Druga szansa. Misja organizacji. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 12-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 22 z 40 Nowi przyjaciele. Relacje. Miejsca. Pisanie wniosku. Rzeczy, które uwielbiamy. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 14-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 23 z 40 Jak mówić o upodobaniach. Smak i wygląd potraw. Pisanie postu. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 19-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 24 z 40 Wygrywanie i przegrywanie. Przyjaciel czy wróg? W miejscu pracy. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 21-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 25 z 40 Jak porównywać pomysły. Pisanie artykułu. Zwierzęta. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 26-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 26 z 40 Wyzwanie. Pisanie refleksji. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 02-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 27 z 40 Pisanie recenzji. Emocje. Nie jest ważne, jak… Przekonywanie i motywowanie. Jak zainteresować się poglądami innych osób. Autorytety. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 04-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 28 z 40 Pisanie notki biograficznej. Fotografia. Zasady. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 09-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 29 z 40 Tworzenie marki. Pisanie raportu. Prezentowanie siebie. Produkty upiększające. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 16-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 30 z 40 Jak naprowadzić rozmowę na określony temat. Pisanie tekstu reklamowego. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 18-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 31 z 40 Decyzje zmieniające życie. Pisanie wiadomości. Świat przyrody. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 23-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 32 z 40 Aspekt dokonany czasowników. Kwestie społeczne i środowiskowe. Nawyki. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 25-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 33 z 40 Jak podsumowywać wypowiedź. Tworzenie wpisu na blogu. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 30-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 34 z 40 Algorytm. Inwersja stylistyczna. Gafy. Pisanie e-maila zawierającego zażalenie. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 02-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 35 z 40 Spór. Jak negocjować w sporze. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 07-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 36 z 40 Awaria techniczna. Pisanie instrukcji. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 09-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 37 z 40 Słowa. Pisanie komentarza do wpisu na blogu. Trendy. Weganie. Zakupy. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 14-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 38 z 40 Dystopie i utopie. Nauka i technika. Pisanie rozprawki. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 16-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 39 z 40 Debata. Pieniądze. Jak podtrzymywać i kończyć dyskusję. | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Piotr Śmigielski | Data realizacji zajęć 21-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 40 z 40 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 28-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 19:00 | Liczba godzin 01:30 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 60:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 58:30 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 01:30 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 80:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 7 050,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 ustawy o VAT | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 7 050,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 117,50 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 117,50 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 60:00 |
Prowadzący
Prowadzący
Piotr Śmigielski
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały szkoleniowe – podręcznik (materiały papierowe książka i ćwiczenia i/lub dostępy online) w cenie usługi.
Walidacja efektów w postaci testu teoretycznego i wywiadu swobodnego prowadzona na ostatnich zajęciach. Trener nie będzie ingerować w jakikolwiek sposób w ocenę wypowiedzi uczestnika, nie będzie obecny na spotkaniu walidacyjnym.
Osoba walidująca dokona oceny i weryfikacji efektów uczenia się uczestnika.
Zastrzegamy, że osoba prowadząca oraz osoba walidująca mogą ulec zmianie.
Warunki uczestnictwa
Przed rozpoczęciem szkolenia uczestnik rozwiązuje test diagnostyczny, pozwalający określić poziom wyjściowy.
Obowiązuje podpisanie umowy z BRITISH CENTRE Sp. z o.o.
Po obustronnym uzgodnieniu, istnieje możliwość zmiany terminu zajęć.
Po wykonanej usłudze zostanie też przeprowadzona ankieta satysfakcji oraz analiza efektów.
Informacje dodatkowe
Szkolenie odbywa się wg harmonogramu ustalonego przed rozpoczęciem zajęć.
Wymagane jest aktywne uczestnictwo w minimum 80% zajęć czasu trwania usługi.
Kolejność realizowanych zagadnień lub ich modyfikacja może ulec zmianie na życzenie kursanta. Przerwa w trakcie zajęć może zostać zrealizowana w innym momencie czasu ich trwania na życzenie kursanta lub prowadzącego.
Zarówno terminy kursów jak i szczegóły programu są indywidualnie ustalone z kursantem, zgodnie z jego potrzebami i oczekiwaniami.
Harmonogram jest tworzony po ustaleniu z uczestnikami szkolenia.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Szkolenie odbywa się za pośrednictwem platformy LangLion połączonej z platformą Zoom.us.
Wymagany jest dostęp do komputera/laptopa lub innego urządzenia z dostępem do Internetu, kamerą i mikrofonem.
WYMAGANIA SPRZĘTOWE DO REALIZACJI ZAJĘĆ ZDALNYCH
- Zajęcia będą się odbywać przez platformę LangLion, dedykowaną szkołom językowym. Każdy ze słuchaczy posiada własny login i hasło, dzięki któremu loguje się do platformy. Spotkanie odbywa się za pomocą komunikatora ZOOM, który jest najprostszym w obsłudze narzędziem do komunikacji większych grup słuchaczy oraz efektywnej realizacji zajęć dydaktycznych. Dzięki multimedialnej tablicy obsługiwanej przez lektora, słuchacze mają lepsze możliwości zapoznawania się z przekazywaną wiedzą.
- Wymagania sprzętowe: Zalecane jest korzystanie z urządzeń o co najmniej dwurdzeniowym procesorze i pamięci 2 GB RAM. Zalecany jest dowolny system operacyjny zdolny do uruchamiania najnowszych wersji przeglądarek Chrome lub Firefox. W przypadku korzystania z urządzeń mobilnych (tablet, smartfon) możliwe jest również pobranie aplikacji ZOOM przez LangLion.
- Głośniki i mikrofon - wbudowany lub wtyk USB lub bezprzewodowy Bluetooth. Kamera internetowa lub kamera internetowa HD - wbudowana lub wtyczka USB.
- Wymagania sieciowe: Minimalne wymagania dla grupowych użytkowników to 800 kbps/1.Mbps (góra/dół) dla wysokiej jakości wideo. W przypadku telefonu ZOOM: 60-100 kb/s. Zalecane jest korzystanie z przeglądarek Firefox i Chrome, ponieważ w przypadku wolniejszych połączeń zachowują lepszą jakość dźwięku. Rekomendowane mobline połączenie internetowe to szerokopasmowe lub bezprzewodowe 4G LTE (minimum 3 G).
- Wymagane oprogramowanie do dostępu do prezentowanych treści i materiałów: (obsługiwane przeglądarki) Windows: IE 11+, Edge 12+, Firefox27+,Chrome 30+; Mac: Safari7+,Firefox27+, Chrome30+; Linux: Firefox27+,Chrome30+.