Kurs Moodle - zarządzanie platformą, efektywne prowadzenie zdalnego nauczania i tworzenie interesującej zawartości kursu
Kurs Moodle - zarządzanie platformą, efektywne prowadzenie zdalnego nauczania i tworzenie interesującej zawartości kursu
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInformatyka i telekomunikacja / Aplikacje biznesowe
- Grupa docelowa usługi
Nauczyciele, trenerzy, wykładowcy, pracownicy działów HR i L&D, edukatorzy online oraz wszystkie osoby odpowiedzialne za organizację i prowadzenie szkoleń e-learningowych, które chcą efektywnie wykorzystywać platformę Moodle w swojej pracy.
- Minimalna liczba uczestników2
- Maksymalna liczba uczestników10
- Data zakończenia rekrutacji19-05-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Kurs Moodle – zarządzanie platformą, efektywne prowadzenie zdalnego nauczania i tworzenie interesującej zawartości kursu przygotowuje uczestnika do samodzielnego administrowania kursami oraz prowadzenia angażujących szkoleń online. Po zakończeniu szkolenia uczestnik będzie potrafił tworzyć i konfigurować kursy, zarządzać użytkownikami, projektować materiały dydaktyczne, wykorzystywać aktywności i testy oraz monitorować postępy uczestników.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Uczestnik: rozumie zasady działania platformy Moodle oraz jej podstawowe ustawienia, potrafi tworzyć i konfigurować kursy e-learningowe, umie dodawać zasoby edukacyjne i aktywności dla uczestników, projektuje testy oraz zadania sprawdzające wiedzę, monitoruje postępy uczestników i zarządza ocenianiem. | poprawne skonfigurowanie kursu i jego ustawień, samodzielne dodanie materiałów, aktywności i testów, prawidłowe przypisanie metod oceniania, wykorzystanie funkcji komunikacji i informacji zwrotnej, poprawne zarządzanie dostępem użytkowników. | Wywiad swobodny |
Cel biznesowy
Celem biznesowym usługi szkoleniowej „Kurs Moodle – zarządzanie platformą, efektywne prowadzenie zdalnego nauczania i tworzenie interesującej zawartości kursu” jest zwiększenie efektywności procesów szkoleniowych poprzez wdrożenie e-learningu opartego na platformie Moodle. Po zakończeniu szkolenia oraz w okresie do 3 miesięcy uczestnicy będą samodzielnie tworzyć i prowadzić kursy online, co pozwoli ograniczyć koszty szkoleń stacjonarnych oraz zwiększyć dostępność materiałów edukacyjnych. Dodatkowo czas przygotowania i realizacji szkoleń zostanie skrócony średnio o minimum 20% dzięki wykorzystaniu gotowych narzędzi i automatyzacji dostępnych w Moodle.Efekt usługi
Efekt usługi
Efektem usługi jest nabycie przez uczestników umiejętności samodzielnego tworzenia i zarządzania kursami e-learningowymi na platformie Moodle. Uczestnicy potrafią projektować angażujące treści, dodawać aktywności i testy, komunikować się z uczestnikami oraz monitorować ich postępy, co przekłada się na wyższą jakość i skuteczność nauczania zdalnego.
Kryteria weryfikacji osiągnięcia efektu:
- przygotowanie kompletnego kursu e-learningowego na platformie Moodle,
- poprawne zastosowanie zasobów, aktywności i testów,
- właściwe ustawienie oceniania i śledzenia postępów,
- wykorzystanie narzędzi komunikacji (forum, czat itp.),
- pozytywna ocena projektu przez trenera.
Metoda potwierdzenia osiągnięcia efektu usługi
Potwierdzeniem osiągnięcia efektu usługi jest dokumentacja zawierająca przygotowane przez uczestników kursy na platformie Moodle, ocenione przez trenera pod kątem poprawności technicznej i dydaktycznej. Dodatkowo sporządzany jest protokół podsumowujący szkolenie zawierający opis osiągniętych efektów, zakres nabytych kompetencji oraz rekomendacje dotyczące dalszego wykorzystania platformy Moodle. Uzupełnieniem jest ankieta ewaluacyjna wypełniana po zakończeniu szkolenia.
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
1. Wprowadzenie do platformy Moodle
- instalacja i konfiguracja systemu,
- pierwsze uruchomienie platformy,
- podstawowe ustawienia globalne.
2. Elementy interfejsu i bloki funkcjonalne
- charakterystyka bloków informacyjnych,
- zarządzanie opisami kursów,
- przegląd aktywnych użytkowników,
- konfiguracja wydarzeń i kalendarza.
3. Tworzenie i konfiguracja kursów
- dodawanie i organizacja plików,
- ustawienia kursu i jego parametry,
- wybór formatu kursu,
- edycja opisu i wyglądu,
- dostęp dla użytkowników i gości,
- metody zapisu uczestników.
4. Zasoby edukacyjne
- dodawanie materiałów dydaktycznych,
- zarządzanie punktacją i ocenami,
- przegląd typów zadań,
- umieszczanie zasobów w kursie.
5. Aktywności dla uczestników
- prowadzenie czatu na żywo,
- tworzenie ankiet i głosowań,
- wykorzystanie forum dyskusyjnego,
- zbieranie informacji zwrotnej.
6. Tworzenie i zarządzanie zadaniami
- konfiguracja typów zadań,
- przypisywanie punktów i ocen,
- dodawanie i edycja zadań w kursie.
7. Testy i sprawdzanie wiedzy
- tworzenie pytań zamkniętych i otwartych,
- pytania typu prawda/fałsz,
- budowanie quizów i testów online.
8. Ocenianie i monitorowanie postępów
- ocenianie prac uczestników,
- analiza wyników i aktywności,
- wspieranie procesu uczenia się.
9. Zarządzanie kursami i administracja
- tworzenie kopii zapasowych kursów,
- resetowanie kursów,
- śledzenie postępów uczestników.
10. Podsumowanie szkolenia
- utrwalenie wiedzy,
- omówienie dobrych praktyk,
- wskazówki do dalszej pracy z platformą Moodle.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 15 Zajęcia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA FYDA-SIWEK | Data realizacji zajęć 21-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 2 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 21-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 3 z 15 Zajęcia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA FYDA-SIWEK | Data realizacji zajęć 21-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 4 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 21-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 5 z 15 Zajęcia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA FYDA-SIWEK | Data realizacji zajęć 21-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 14:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 6 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 21-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 7 z 15 Zajęcia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA FYDA-SIWEK | Data realizacji zajęć 21-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 8 z 15 Zajęcia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA FYDA-SIWEK | Data realizacji zajęć 22-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 9 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 22-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 10 z 15 Zajęcia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA FYDA-SIWEK | Data realizacji zajęć 22-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 11 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 22-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 12 z 15 Zajęcia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA FYDA-SIWEK | Data realizacji zajęć 22-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 14:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 13 z 15 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 22-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 14 z 15 Zajęcia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący ALEKSANDRA FYDA-SIWEK | Data realizacji zajęć 22-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 15:50 | Liczba godzin 01:20 |
Przedmiot / temat 15 z 15 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 22-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:50 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 00:10 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 03:30 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 01:20 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 00:10 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 02:00 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 02:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 4 453,83 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 3 621,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 318,13 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 258,64 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 14:00 |
Prowadzący
Prowadzący
ALEKSANDRA FYDA-SIWEK
Na co dzień zajmuje się automatyzacją procesów, optymalizacją pracy zespołów oraz wdrażaniem rozwiązań opartych o AI i narzędzia Microsoft. W pracy z klientami koncentruje się przede wszystkim na realnych potrzebach organizacji i rozwiązywaniu konkretnych problemów biznesowych – tak, aby technologia faktycznie usprawniała codzienną pracę.
Absolwentka Matematyki Stosowanej na AGH oraz kierunku Business Intelligence w WSB. Specjalizuje się w automatyzacji procesów, rozwiązaniach opartych o sztuczną inteligencję oraz ekosystemie Microsoft (m.in. Microsoft 365, Power Platform, Power BI, Copilot). Łączy podejście analityczne z praktycznym wdrażaniem narzędzi w organizacjach – od warsztatów, przez szkolenia, po konsultacje wdrożeniowe.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
📦 Standard Cognity dla szkoleń zdalnych
W ramach szkoleń online Cognity uczestnicy otrzymują kompleksowe warunki do komfortowej i efektywnej nauki:
🎥 Dostęp do nagrania szkolenia – możliwość powrotu do materiału po szkoleniu.
📁 Komplet plików szkoleniowych – prezentacje, ćwiczenia, przykłady do dalszej pracy.
📜 Certyfikat ukończenia szkolenia – potwierdzenie udziału w kursie.
🤝 Opieka poszkoleniowa – możliwość konsultacji po szkoleniu.
👨🏫 Doświadczony trener – praktyk, który prowadzi szkolenie w formie warsztatowej i pracuje na realnych przykładach biznesowych.
👉 Szczegóły szkolenia: Kurs Moodle - zarządzanie platformą, efektywne prowadzenie zdalnego nauczania i tworzenie interesującej zawartości kursu
https://www.cognity.pl/kurs-moodle-zarzadzanie-platforma
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Szkolenie na platformie Zoom lub Teams.