Kształtowanie postaw proekologicznych dziecka i wykorzystanie narzędzi cyfrowych w edukacji
Kształtowanie postaw proekologicznych dziecka i wykorzystanie narzędzi cyfrowych w edukacji
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Grupa docelowa usługi
Grupa docelowa szkolenia stanowią osoby pracujące w obszarze edukacji i opieki nad dziećmi, zaangażowane w działania wychowawcze, edukacyjne oraz komunikację z dziećmi i rodzicami.
Szkolenie skierowane jest w szczególności do:
- nauczycieli wychowania przedszkolnego,
- nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczycieli klas 4–8,
- pedagogów, doradców zawodowych oraz innych specjalistów pracujących z dziećmi,
- fizjoterapeutów, logopedów i terapeutów pracujących z dziećmi,
- kadry zarządzającej placówkami edukacyjnymi (dyrektorzy, kierownicy, menedżerowie),
- pracowników administracyjnych placówek edukacyjnych odpowiedzialnych za komunikację z rodzicami.
Szkolenie adresowane jest do osób chcących rozwijać kompetencje w zakresie kształtowania postaw proekologicznych u dzieci oraz wykorzystania narzędzi cyfrowych w edukacji, w tym w planowaniu zajęć, tworzeniu materiałów i komunikacji.
- Minimalna liczba uczestników4
- Maksymalna liczba uczestników15
- Data zakończenia rekrutacji14-07-2026
- Forma prowadzenia usługimieszana (stacjonarna połączona z usługą zdalną)
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat VCC Akademia Edukacyjna
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem szkolenia jest przygotowanie nauczycieli, osób pracujących z dziećmi oraz kadry zarządzającej placówkami do skutecznego kształtowania postaw proekologicznych uczniów poprzez planowanie i realizację działań edukacyjnych z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych oraz metod aktywizujących. Uczestnicy rozwiną umiejętność projektowania zajęć i projektów edukacyjnych, angażowania uczniów w działania oraz wdrażania rozwiązań sprzyjających odpowiedzialności, sprawczości i zasobooszczędnemu podejściu.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| WIEDZA: Definiuje założenia edukacji ekologicznej i zrównoważonego rozwoju | - uczestnik wskazuje podstawowe cele edukacji ekologicznej i przykłady ich realizacji w pracy z dziećmi | Test teoretyczny |
| WIEDZA: Rozumie rolę szkoły i nauczyciela w kształtowaniu postaw proekologicznych | - uczestnik opisuje, w jaki sposób działania nauczyciela wpływają na postawy uczniów | Test teoretyczny |
| WIEDZA: Rozumie znaczenie narzędzi cyfrowych w edukacji ekologicznej | - uczestnik wskazuje przykłady zastosowania narzędzi cyfrowych w pracy z uczniami | Test teoretyczny |
| UMIEJĘTNOŚCI: Projektuje działania edukacyjne rozwijające postawy proekologiczne | - uczestnik opracowuje krótki scenariusz zajęć lub projektu. | Analiza dowodów i deklaracji |
| UMIEJĘTNOŚCI: Wykorzystuje narzędzia cyfrowe w pracy edukacyjnej | - uczestnik przygotowuje materiał edukacyjny z użyciem wybranego narzędzia. | Analiza dowodów i deklaracji |
| UMIEJĘTNOŚCI: Tworzy materiały edukacyjne w sposób prosty i zasobooszczędny | - uczestnik przygotowuje materiał ograniczający użycie zasobów (np. cyfrowy lub wielokrotnego użytku). | Analiza dowodów i deklaracji |
| UMIEJĘTNOŚCI: Planuje działania edukacyjne możliwe do wdrożenia w swojej placówce | - uczestnik wskazuje konkretne działania, które wdroży w swojej pracy | Test teoretyczny |
| KOMPETENCJE: Wspiera rozwój odpowiedzialności uczniów za środowisko | - uczestnik wskazuje działania, które rozwijają odpowiedzialność uczniów | Test teoretyczny |
| KOMPETENCJE: Rozwija sprawczość uczniów poprzez angażowanie ich w działania | - uczestnik opisuje, w jaki sposób włączy uczniów w aktywne działania | Test teoretyczny |
| KOMPETENCJE: Buduje postawy proekologiczne poprzez własne działania i sposób prowadzenia zajęć | - uczestnik wskazuje przykłady własnych działań wspierających te postawy | Test teoretyczny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Szkolenie jest zgodne z:
Podstawą programową (aktualną i projektowaną 2026):
kształtowanie postaw społecznych i obywatelskich
rozwijanie odpowiedzialności za środowisko
edukacja zdrowotna i środowiskowa
rozwijanie kompetencji kluczowych (w tym cyfrowych i społecznych)
nacisk na sprawczość ucznia i uczenie przez działanie (2026)
Kierunkami polityki oświatowej państwa:
rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli
kształtowanie postaw prospołecznych i proekologicznych
wspieranie aktywności, odpowiedzialności i samodzielności uczniów
wykorzystanie nowoczesnych technologii w edukacji
Trendami przyszłości (ESD):
edukacja dla zrównoważonego rozwoju
kompetencje zielone
odpowiedzialność globalna i lokalna
Program rozwija kompetencje cyfrowe zgodne z DigComp 2.2
Forma: webinar / szkolenie online (z elementami warsztatowymi)
PODSTAWY I METODYKA (8h)
Moduł 1: Postawy proekologiczne (2h)
Treści:
czym jest postawa (poznawcza, emocjonalna, behawioralna)
edukacja ekologiczna w podstawie programowej
model zmiany: wiedza → nawyki → postawy
Metody:
mini wykład
dyskusja kierowana
analiza przypadków
Moduł 2: Codzienna praktyka nauczyciela (2h)
Treści:
edukacja przez działanie
mikro-nawyki ekologiczne w klasie/ na sali
model placówki/szkoły jako środowiska wychowawczego
Metody:
burza mózgów
mapa myśli
analiza doświadczeń uczestników
Moduł 3: Narzędzia cyfrowe w edukacji ekologicznej (2h)
Treści:
rola technologii w edukacji
odpowiedzialność cyfrowa
angażowanie ucznia poprzez narzędzia
Metody:
pokaz narzędzi
praca warsztatowa
Moduł 4: Tworzenie materiałów edukacyjnych (2h)
Treści:
zasady projektowania materiałów
edukacja problemowa
tworzenie kart pracy i projektów
Metody:
praca w grupach
projektowanie materiałów
Forma: webinar / szkolenie online (z elementami warsztatowymi)
PRAKTYKA I WDROŻENIE (8h)
Moduł 5: Narzędzia cyfrowe – praktyka (2h)
Treści:
tworzenie interaktywnych materiałów
praca ucznia jako twórcy
Narzędzia:
Wordwall
LearningApps
Padlet
Canva
Genially
Moduł 6: Projekt edukacyjny (2h)
Treści:
metoda projektu
planowanie działań ekologicznych
Efekt:
opracowanie mini-projektu przez uczestników
Moduł 7: Ewaluacja i sprawczość ucznia (2h)
Treści:
ocenianie kształtujące
autoewaluacja
portfolio ucznia
Moduł 8: Wdrożenie w szkole (2h)
Treści:
plan działań
współpraca z rodzicami
działania środowiskowe
ĆWICZENIA ZAWARTE W POWYŻSZYM MATERIALE:
1. Analiza śladu ekologicznego
uczniowie badają własne działania
tworzą plan zmiany
2. Mapa problemów lokalnych
identyfikacja problemów środowiskowych
propozycje rozwiązań
3. Tworzenie gry edukacyjnej
uczniowie projektują quiz
4. Kampania ekologiczna
tworzenie plakatu cyfrowego
5. Projekt badawczy
analiza zmian środowiska
CZĘŚĆ WARSZTATOWA NA SALI SZKOLENIOWEJ (3h)
11.Symulacja zajęć z dziećmi 45 min
- uczestnicy „odgrywają” fragment zajęć w równoległych zespołach
- testowanie aktywności (np. zabawa, mini projekt)
- omówienie: co było za trudne, co za długie, co można uprościć
12.Projekt mini zajęć / projektu ekologicznego 45 min
- każdy tworzy krótki scenariusz zajęć lub projektu
13.Przewa 15 min
14.Praca nad wdrożeniem „od jutra” 15 min
- co każdy realnie wprowadzi w swojej pracy
- uproszczenie działań (co wyrzucić, co zostawić)
- plan 1–2 konkretnych zmian
15.Wymiana doświadczeń i inspiracji 15 min
- co się sprawdza w różnych placówkach
- pomysły, które można od razu wykorzystać
- lista gotowych rozwiązań od uczestników
16.Walidacja 30 min
17.Podsumowanie i zakończenie szkolenia 15 min
W ramach szkolenia zapewniono walidację efektów uczenia się, mającą na celu ocenę poziomu osiągnięcia efektów kształcenia.
Szkolenie przyczynia się do wzrostu konkurencyjności regionu poprzez przygotowanie uczestników do pracy w nowoczesnym, niskoemisyjnym modelu cyfrowych metod nauczania.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Typ aktywności | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 6 Symulacja zajęć z dziećmi | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Jagoda Gajda | Data realizacji zajęć 15-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 2 z 6 Projekt mini zajęć / projektu ekologicznego | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Jagoda Gajda | Data realizacji zajęć 15-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 3 z 6 - | Typ aktywności Przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 15-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 4 z 6 Wymiana doświadczeń i praca nad wdrożeniem | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Jagoda Gajda | Data realizacji zajęć 15-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:45 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 5 z 6 - | Typ aktywności Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 15-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 6 z 6 Podsumowanie i zakończenie szkolenia | Typ aktywności Zajęcia | Prowadzący Jagoda Gajda | Data realizacji zajęć 15-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 00:15 |
Podsumowanie
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Suma godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 19:00 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin zajęć | Liczba godzin 02:15 |
Rodzaj godzin w tym suma godzin walidacji | Liczba godzin 00:30 |
Rodzaj godzin w tym suma przerw | Liczba godzin 00:15 |
Rodzaj godzin w tym liczba godzin zdalnych | Liczba godzin 16:00 |
Rodzaj godzin Suma godzin dydaktycznych bez przerw | Liczba godzin 25:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 5 000,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 ustawy o VAT | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 5 000,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 263,16 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 263,16 PLN |
Liczba godzin usługi
| Rodzaj godzin | Liczba godzin |
|---|---|
Rodzaj godzin Liczba godzin zegarowych usługi | Liczba godzin 19:00 |
Rodzaj godzin w tym liczba godzin zdalnych | Liczba godzin 16:00 |
Prowadzący
Prowadzący
Anna Falkowska
Ukończony kurs - Warsztaty Umiejętności Liderskich
Ukończony kurs - Szkoła Trenerów Edukacji Globalnej
Wykładowca akademicki – przeprowadzone 400 godzin zajęć dotyczących metodyki edukacji przyrodniczej i cyfrowej transformacji dla studentów kierunku pedagogiki ogólnej, pedagogiki specjalnej, w ramach przygotowania do zawodu nauczyciela: prowadzenia zajęć na różnych poziomach edukacyjnych, w przedszkolach, w klasach 1-3 i starszych uczniów.
Dodatkowe umiejętności i odbyte kursy, szkolenia:
Ukończony kurs marketingu internetowego, w ramach programu Internetowe Rewolucje.
Ukończony kurs Microsoft Excel 2010-kurs przekrojowy
Ukończenie Szkolenia Rozwoju Kompetencji Cyfrowych z Geek Girls Carrots Przestrzeń from facebook
Wykorzystanie w pracy trenera platform komunikacyjnych:
✔ Ms. Teams,
✔ Zoom,
✔ Clickmeeting, Google Meet
Wykorzystanie w pracy trenera programów do interaktywnej
edukacji:
✔ NetLogo,
✔ Quzizz,
✔ LearninApps,
✔ Kahoot,
✔ Wordwall,
✔ Genial’ly,
✔ Canva,
Opis trenera:
dyplomowany socjolog (specjalizacja: zarządzanie zasobami ludzkimi), dyplomowany specjalista z zakresu ochrony środowiska, doradca zawodowy otwarty na kształtowanie świadomości ekologicznej, doktor nauk pedagogicznych w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, wykładowca akademicki z cyfrowej transformacji na uczelniach o profilu przyrodniczym, autorka wielu publikacji naukowych i po-konferencyjnych.
Jagoda Gajda
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Każdy uczestnik otrzyma konspekt z materiałami w wersji drukowanej w wersji cyfrowej. Zapewniamy także notesy i długopisy podczas spotkania na sali szkoleniowej.
Akcesoria i rekwizyty niezbędne do realizacji ćwiczeń zapewnia Dostawca usługi.
Warunki uczestnictwa
W przypadku szkoleń dofinansowanych z funduszy europejskich warunkiem uczestnictwa jest zarejestrowanie się i założenie konta w Bazie Usług Rozwojowych, zapisanie się na szkolenie za pośrednictwem Bazy oraz spełnienie wszystkich warunków określonych przez Operatora, który udziela dofinansowania.
Uprzejmie prosimy, aby przed pozyskaniem dofinansowania na usługę skontaktować się z firmą szkoleniową w celu potwierdzenia dostępności miejsc. Pozwoli to uniknąć sytuacji, w której brak wolnych terminów uniemożliwi realizację szkolenia.
Informacje dodatkowe
Jednym z warunków ukończenia szkolenia jest udział w 80% zajęć, na każdych zajęciach uczestnik podpisuje listę obecności.
W trakcie szkolenia odbywa się walidacja efektów uczenia się. Materiały i dowody z walidacji zostają zebrane po walidacji i przekazane do instytucji walidującej, która dokonuje oceny efektów uczenia się po usłudze, stąd wydłużony termin usługi.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Szkolenie będzie przeprowadzane za pośrednictwem platformy internetowej, będącej własnością firmy Rozwój Organizacji Aleksandra Suchowiejko i stworzonej na potrzeby kursu. Uczestnik otrzyma drogą e-mail link do platformy wraz z osobistym loginem i hasłem w dniu rozpoczęcia kursu. Dostęp do platformy otwarty zostanie na czas kursu. Nie jest wymagane żadne dodatkowe oprogramowanie.
Wymagania sprzętowe:
- Komputer, bądz laptop z aktualną przeglądarką internetową (polecany chrom) - wymagania sprzętowe: Dual Core 2Ghz lub wyższy, 4gb ram (zalecane)
- Smartfon, bądź tablet z systemem Android/iOS (wymagane pobranie aplikacji ZOOM)
- Słuchawki/Głośniki
- Mikrofon
- Dostęp do internetu o preferowanej szybkości min. 1 MB/s
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Wi-fi