Profesjonalny kurs - Wsparcie dziecka z zaburzeniami komunikacji (afazja, mutyzm, opóźniony rozwój mowy) – zielone i cyfrowe kompetencje w nowoczesnej edukacji, terapii i wsparciu rozwojowym

DZIEŃ 1 – PODSTAWY PRACY Z DZIECKIEM Z ZABURZENIAMI KOMUNIKACJI

8:00–10:00

Moduł 1. Wprowadzenie do pracy z dzieckiem z zaburzeniami komunikacji

Zakres tematyczny:

• • specyfika zaburzeń komunikacji u dzieci,
  • afazja, mutyzm, opóźniony rozwój mowy – podstawowe różnice,
  • potrzeby rozwojowe dziecka,
  • rola specjalisty w procesie wsparcia.

Metody pracy:

• • miniwykład online,
  • prezentacja multimedialna,
  • dyskusja moderowana.

10:00–10:15

Przerwa

10:15–12:15

Moduł 2. Funkcjonowanie dziecka z trudnościami komunikacyjnymi

Zakres tematyczny:

• • komunikacja werbalna i niewerbalna,
  • wpływ trudności komunikacyjnych na emocje i zachowanie,
  • funkcjonowanie dziecka w domu i placówce,
  • bariery w relacjach i uczeniu się.

Metody pracy:

• • miniwykład online,
  • analiza przykładów,
  • omówienie przypadków.

12:15–13:15

Moduł 3. Obserwacja i diagnoza funkcjonalna trudności komunikacyjnych

Zakres tematyczny:

• • obserwacja dziecka,
  • rozpoznawanie objawów i potrzeb,
  • analiza zachowań komunikacyjnych,
  • formułowanie wniosków do pracy wspierającej.

Metody pracy:

• • miniwykład online,
  • case study,
  • ćwiczenia warsztatowe.

13:15–13:30

Przerwa

13:30–15:30

Moduł 4. Strategie wspierania komunikacji dziecka

Zakres tematyczny:

• • budowanie relacji i poczucia bezpieczeństwa,
  • wspieranie komunikacji funkcjonalnej,
  • dostosowanie języka i sposobu przekazu,
  • wzmacnianie inicjatywy komunikacyjnej dziecka.

Metody pracy:

• • warsztat online,
  • analiza przykładów,
  • ćwiczenia praktyczne.

15:30–16:30

Moduł 5. Współpraca z rodzicem i zespołem specjalistów

Zakres tematyczny:

• • komunikacja z rodzicem,
  • przekazywanie zaleceń,
  • spójność oddziaływań dom–placówka,
  • współpraca interdyscyplinarna.

Metody pracy:

• • miniwykład online,
  • analiza sytuacji,
  • omówienie na forum.

DZIEŃ 2 – ZIELONE KOMPETENCJE W EDUKACJI, TERAPII I WSPARCIU ROZWOJOWYM (8 godzin)

8:00–10:00

Moduł 6. Zielone kompetencje w pracy z dzieckiem z zaburzeniami komunikacji

Zakres tematyczny:

• • zielone kompetencje w pracy specjalisty,
  • dobrostan, uważność i regulacja emocjonalna,
  • zielone wspierające środowisko rozwojowe,
  • odpowiedzialne planowanie działań edukacyjno-terapeutycznych.

Metody pracy:

• • miniwykład online,
  • prezentacja multimedialna,
  • dyskusja moderowana.

10:00–10:15

Przerwa

10:15–12:15

Moduł 7. Zielone strategie wspierania komunikacji i relacji

Zakres tematyczny:

• • budowanie zielonego i przewidywalnego środowiska,
  • praca na naturalnych materiałach i bodźcach,
  • działania wzmacniające koncentrację i regulację.

Metody pracy:

• • warsztat online,
  • analiza przykładów,
  • ćwiczenia praktyczne.

12:15–13:15

Moduł 8. Zielone podejście w pracy edukacyjnej i terapeutycznej

Zakres tematyczny:

• • organizacja zielonej przestrzeni sprzyjającej komunikacji,
  • tworzenie prostych pomocy z materiałów naturalnych,
  • zielna aktywności wspierające mowę, uwagę i kontakt,
  • dostosowanie zielonego środowiska do potrzeb dziecka.

Metody pracy:

• • miniwykład online,
  • warsztat praktyczny,
  • omówienie zastosowań.

13:15–13:30

Przerwa

13:30–15:30

Moduł 9. Zielone kompetencje w pracy z rodziną i placówką

Zakres tematyczny:

• • zielone zalecenia domowe i przedszkolne/szkolne,
  • budowanie wspierających zielonych rutyn komunikacyjnych,
  • planowanie zielonych codziennych aktywności rozwojowych,
  • współpraca z rodzicem i zespołem.

Metody pracy:

• • warsztat online,
  • analiza sytuacji,
  • praca w podgrupach.

15:30–16:30

Moduł 10. Projektowanie zielonych działań wspierających komunikację

Zakres tematyczny:

• • dobór zielonych aktywności do potrzeb dziecka,
  • planowanie działań wspierających zielone działania
  • tworzenie prostych scenariuszy pracy,
  • omówienie przykładów.

Metody pracy:

• • warsztat online,
  • praca indywidualna,
  • omówienie na forum.

DZIEŃ 3 – KOMPETENCJE CYFROWE W NOWOCZESNEJ EDUKACJI, TERAPII I WSPARCIU ROZWOJOWYM

8:00–10:00

Moduł 11. Kompetencje cyfrowe w diagnozie i wspieraniu komunikacji dziecka

Zakres tematyczny:

• • narzędzia cyfrowe wspierające obserwację i dokumentację,
  • planowanie wsparcia z wykorzystaniem technologii,
  • bezpieczne korzystanie z narzędzi cyfrowych,
  • organizacja pracy specjalisty online i hybrydowo.

Metody pracy:

• • miniwykład online,
  • demonstracja narzędzi,
  • omówienie praktyczne.

10:00–10:15

Przerwa

10:15–12:15

Moduł 12. Narzędzia cyfrowe wspierające komunikację i rozwój mowy

Zakres tematyczny:

• • materiały interaktywne wspierające komunikację,
  • proste rozwiązania AAC i komunikacja wspomagająca,
  • tworzenie pomocy edukacyjno-terapeutycznych online,
  • dobór narzędzi do celu pracy.

Metody pracy:

• • prezentacja narzędzi,
  • warsztat online,
  • ćwiczenia praktyczne.

12:15–13:15

Moduł 13. Cyfrowe wsparcie współpracy z rodzicem i zespołem

Zakres tematyczny:

• • przekazywanie zaleceń online,
  • komunikacja z rodzicem,
  • organizacja materiałów i planów pracy,
  • monitorowanie realizacji zaleceń.

Metody pracy:

• • miniwykład online,
  • analiza przykładów,
  • ćwiczenia warsztatowe.

13:15–13:30

Przerwa

13:30–15:50

Moduł 14. Nowoczesne rozwiązania cyfrowe w edukacji i terapii dziecka z zaburzeniami komunikacji

Zakres tematyczny:

• • wykorzystanie aplikacji i narzędzi wspierających komunikację,
  • tworzenie materiałów do pracy indywidualnej,
  • łączenie zielonych i cyfrowych kompetencji w praktyce specjalisty,
  • podsumowanie i integracja wiedzy.

Metody pracy:

• • prezentacja narzędzi,
  • warsztat online,
  • ćwiczenia praktyczne.

15:50–16:30

Walidacja efektów uczenia się

Walidacja efektów uczenia się odbywa się w formule zdalnej w czasie rzeczywistym i obejmuje dwie metody: test teoretyczny online, pisany w tym samym czasie przez wszystkich uczestników oraz obserwację w warunkach symulowanych. Obserwacja w warunkach symulowanych ma charakter indywidualny i polega na analizie oraz samodzielnym opracowaniu przez uczestnika przykładowego zestawu ćwiczeń odnoszących się do treści omawianych podczas szkolenia, z uwzględnieniem celu ich zastosowania oraz możliwości wykorzystania w praktyce.

Forma zajęć: usługa realizowana jest w formie zdalnej w czasie rzeczywistym, z aktywnym udziałem uczestników, przy wykorzystaniu metod interaktywnych i aktywizujących, dostosowanych do specyfiki szkolenia online. W trakcie realizacji szkolenia stosowane będą m.in.: miniwykład interaktywny, dyskusja moderowana, burza mózgów, analiza studium przypadku (case study), ćwiczenia praktyczne indywidualne i grupowe, symulacje i odgrywanie ról, analiza materiałów dydaktycznych, rozwiązywanie problemów oraz sesje pytań i odpowiedzi. Uczestnicy będą aktywnie angażowani w proces uczenia się poprzez analizę przypadków, opracowywanie propozycji ćwiczeń.  

Czas trwania usługi rozwojowej został określony w godzinach zegarowych. Jedna godzina szkolenia to jedna godzina zegarowa (1 godzina zegarowa = 60 minut)).  

Łączny czas trwania usługi wynosi 24 godzin zegarowych (1 godzina zegarowa = 60 minut). Wszystkie moduły szkoleniowe zostały zaplanowane w oparciu o godziny zegarowe. Przerwy nie są wliczane do czasu trwania usługi 

Uczestnicy szkolenia otrzymają pełen zestaw profesjonalnych materiałów edukacyjnych, które obejmują zarówno wiedzę teoretyczną, jak i praktyczne wskazówki. Dzięki tym materiałom uczestnicy będą mieli dostęp do niezbędnej wiedzy oraz narzędzi, które umożliwią im samodzielne wykorzystanie zdobytych umiejętności po zakończeniu kursu. Materiały szkoleniowe będą udostępnione na platformie Moodl w formacie PDF. Dzień przed szkoleniem każdy uczestnik otrzyma indywidualny login oraz hasło, umożliwiające dostęp do platformy. Po zalogowaniu będzie można pobrać profesjonalnie przygotowany komplet dokumentów

Wymagana jest frekwencja na poziomie co najmniej 80% udziału w szkoleniu. Potwierdzenie obecności odbywa się na podstawie listy obecności oraz dwóch zrzutów ekranu dokumentujących udział w szkoleniu. Ukończone 18 lat i wykształcenie minimum średnie.

Cena usługi nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą rozwojową, w szczególności kosztów środków trwałych przekazywanych Przedsiębiorcom lub Pracownikom przedsiębiorcy, kosztów dojazdu oraz zakwaterowania

Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję Operatora lub Partnera Operatora w danym projekcie PSF ani w jakimkolwiek Regionalnym Programie lub FERS, ani przez podmiot powiązany z Operatorem lub Partnerem kapitałowo lub osobowo. 

Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot będący jednocześnie podmiotem korzystającym z usług rozwojowych o zbliżonej tematyce w ramach danego projektu. 

Usługa rozwojowa nie obejmuje wzajemnego świadczenia usług w projekcie o zbliżonej tematyce przez Dostawców usług, którzy delegują na usługi siebie lub swoich pracowników i korzystają z dofinansowania, a następnie świadczą usługi w zakresie tej samej tematyki dla Przedsiębiorcy, który wcześniej występował w roli Dostawcy tych usług. 

Miejsce realizacji usługi: on-line.

Szkolenie będzie przeprowadzane za pośrednictwem platformy ZOOM.

Wymagania sprzętowe

• Komputer, bądz laptop z aktualną przeglądarką internetową (polecany chrom) - wymagania sprzętowe: Dual Core 2Ghz lub wyższy, 4gb ram (zalecane)
• Smartfon, bądź tablet z systemem Android/iOS (wymagane pobranie aplikacji ZOOM)
• Słuchawki/Głośniki
• Mikrofon
• Wymagana jest kamera
• Dostęp do Internetu o preferowanej szybkości min. 1 MB/s

Dołączenie do szkolenia następuje poprzez kliknięcie w przesłany link (dostępny tylko i wyłącznie na czas trwania szkolenia). 

Uczestnicy PROSZENI SĄ o logowanie się na szkolenie z komputera stacjonarnego lub laptopa. Logowanie się z urządzeń mobilnych (telefon, tablet) BARDZO CZĘSTO powoduje u uczestników nagminne wylogowanie się/rozłączenie/ z systemu konferencyjno-szkoleniowego, co utrudnia i zakłóca prowadzenie zajęć.

Ponieważ do rozliczenia usługi potrzebujemy raportu z logowań, proszę o umieszczenie następującego zapisu: „Podstawą do rozliczenia usługi, jest wygenerowanie z systemu raportu, umożliwiającego identyfikację wszystkich uczestników oraz zastosowanego narzędzia”- dotyczy to uczestników Projektu „FUR3”