Szkolenie - Asystent nauczyciela przedszkola
Szkolenie - Asystent nauczyciela przedszkola
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest do osób zainteresowanych podjęciem pracy lub rozwojem kompetencji w obszarze opieki i edukacji dzieci w wieku przedszkolnym, w szczególności:
- osób planujących zatrudnienie na stanowisku asystenta nauczyciela przedszkola,
- osób bez doświadczenia zawodowego w pracy z dziećmi, które chcą zdobyć kwalifikacje w tym obszarze,
- pracowników placówek oświatowych i opiekuńczych (np. przedszkola, żłobki), chcących podnieść swoje kompetencje,
- osób powracających na rynek pracy,
- opiekunów dzieci oraz osób zainteresowanych pracą w sektorze edukacji i opieki,
- osób chcących zdobyć praktyczne umiejętności pracy z dziećmi, w tym wspierania ich rozwoju i organizacji zajęć.
Szkolenie jest odpowiednie dla osób, które wykazują predyspozycje do pracy z dziećmi (cierpliwość, empatia, odpowiedzialność).
- Minimalna liczba uczestników5
- Maksymalna liczba uczestników20
- Data zakończenia rekrutacji31-05-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi41
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Uczestnik zdobywa uporządkowaną i praktycznie ukierunkowaną wiedzę z zakresu rozwoju psychofizycznego dzieci w wieku przedszkolnym, w tym rozwoju poznawczego, emocjonalnego, społecznego i motorycznego, oraz rozumie ich potrzeby na poszczególnych etapach rozwoju. Poznaje podstawy wychowania przedszkolnego, w tym metody i formy pracy dydaktyczno-wychowawczej, zasady planowania i organizacji zajęć oraz sposoby wspierania aktywności i zaangażowania dzieci.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymogami bezpieczeństwa i higieny przedszkolnej | Przygotowuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami BHP, uwzględniając bezpieczeństwo dzieci (np. usuwa potencjalnie niebezpieczne przedmioty, zabezpiecza przestrzeń) | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Dostosowuje wyposażenie i materiały dydaktyczne do wieku oraz możliwości rozwojowych dzieci | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Zapewnia właściwe rozmieszczenie mebli i pomocy dydaktycznych, umożliwiające swobodne i bezpieczne poruszanie się dzieci | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Sprawdza stan techniczny zabawek, sprzętu i materiałów przed ich użyciem | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Stosuje zasady higieny (np. czystość stanowiska pracy, higiena rąk, właściwe przechowywanie materiałów) | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Organizuje przestrzeń pracy zgodnie z zasadami ergonomii i komfortu dzieci | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Reaguje na zauważone zagrożenia i podejmuje działania zapobiegawcze | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Przeprowadza obserwację postępów dziecka i notuje zagadnienia rozwojowe i behawioralne | Prowadzi systematyczną obserwację dziecka w różnych sytuacjach (zabawa, zajęcia, kontakty społeczne) | Test teoretyczny |
| Obserwacja w warunkach symulowanych | ||
| Identyfikuje kluczowe obszary rozwoju (poznawczy, emocjonalny, społeczny, ruchowy) | Test teoretyczny | |
| Rozpoznaje zachowania typowe oraz sygnały mogące wskazywać na trudności rozwojowe lub wychowawcze | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Test teoretyczny | ||
| Sporządza czytelne i uporządkowane notatki z obserwacji, zgodnie z przyjętymi zasadami dokumentacji | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Wskazuje wnioski z obserwacji oraz proponuje możliwe kierunki wsparcia dziecka | Test teoretyczny | |
| Obserwacja w warunkach symulowanych | ||
| Przekazuje informacje nauczycielowi w sposób rzetelny i zgodny z zasadami poufności. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Wspiera realizację programu edukacyjnego i dostosowuje metody pracy do potrzeb dziecka | Współpracuje z nauczycielem przy realizacji zajęć dydaktycznych, zgodnie z przyjętym programem | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Przygotowuje i wykorzystuje pomoce dydaktyczne adekwatne do tematu zajęć oraz wieku dzieci | Test teoretyczny | |
| Dostosowuje sposób przekazywania poleceń i treści do możliwości poznawczych i emocjonalnych dzieci | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Test teoretyczny | ||
| Wspiera dzieci w wykonywaniu zadań, uwzględniając ich indywidualne tempo pracy i potrzeby | Test teoretyczny | |
| Modyfikuje formy aktywności (np. zabawa, ruch, praca manualna) w zależności od poziomu zaangażowania i możliwości dzieci | Test teoretyczny | |
| Charakteryzuje elementy indywidualizacji pracy, szczególnie wobec dzieci wymagających dodatkowego wsparcia | Test teoretyczny | |
| Obserwuje reakcje dzieci i na bieżąco dostosowuje działania | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Współdziała z nauczycielem w ocenie efektywności zastosowanych metod pracy | Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Ramowy program szkolenia:
Moduł 1. Wprowadzenie do zawodu asystenta (3 h – teoria)
- rola i zadania asystenta nauczyciela,
- obowiązki i odpowiedzialność zawodowa,
- podstawy prawa oświatowego,
- organizacja pracy w przedszkolu,
- etyka zawodowa.
Moduł 2. Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym (4 h – teoria)
- etapy rozwoju psychofizycznego dziecka,
- rozwój emocjonalny, społeczny i poznawczy,
- rozwój mowy i motoryki,
- potrzeby rozwojowe dzieci,
- wprowadzenie do obserwacji dziecka.
Moduł 3. Podstawy wychowania przedszkolnego (4 h – teoria)
- metody i formy pracy z dziećmi,
- organizacja zajęć i zabaw edukacyjnych,
- przygotowanie pomocy dydaktycznych,
- angażowanie dzieci w aktywności.
Moduł 4. Bezpieczeństwo, higiena i pierwsza pomoc (5 h – 3 teoria / 2 praktyka)
- zasady BHP w przedszkolu,
- higiena dzieci i personelu,
- profilaktyka wypadków,
- podstawy pierwszej pomocy,
- reagowanie w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia.
Moduł 5. Komunikacja i współpraca (5 h – 3 teoria / 2 praktyka)
- komunikacja z dziećmi,
- budowanie relacji,
- współpraca z rodzicami,
- rozwiązywanie konfliktów,
- wsparcie emocjonalne dziecka.
Moduł 6. Wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach (4 h – praktyka)
- podstawy pracy z dziećmi o SPE,
- indywidualizacja pracy,
- dostosowanie metod i form pracy,
- współpraca ze specjalistami,
- inkluzja w grupie.
Moduł 7. Organizacja pracy i wsparcie nauczyciela (4 h – praktyka)
- pomoc w prowadzeniu zajęć,
- przygotowanie materiałów dydaktycznych,
- organizacja przestrzeni pracy,
- współpraca w zespole.
Moduł 8. Opieka i pielęgnacja dzieci (4 h – praktyka)
- czynności opiekuńcze (ubieranie, karmienie, higiena),
- bezpieczeństwo dzieci,
- obserwacja stanu zdrowia,
- organizacja dnia dziecka.
Moduł 9. Obserwacja i wspieranie rozwoju dziecka (3 h – praktyka)
- prowadzenie obserwacji,
- dokumentowanie rozwoju,
- wspieranie indywidualnych potrzeb,
- analiza zachowań dziecka.
Moduł 10. Zabawy i aktywności rozwojowe (3 h – praktyka)
- zabawy ruchowe i integracyjne,
- ćwiczenia manualne i kreatywne,
- rozwijanie motoryki i koordynacji,
- wykorzystanie pomocy dydaktycznych.
Moduł 11. Zajęcia dydaktyczne i edukacyjne (2 h – praktyka)
- wsparcie zajęć edukacyjnych,
- organizacja stanowisk pracy,
- pomoc dzieciom w zadaniach.
Moduł 12. Sytuacje trudne i interwencje (2 h – praktyka)
- reagowanie w sytuacjach konfliktowych,
- pierwsza pomoc w praktyce,
- wsparcie emocjonalne dzieci.
Moduł 13. Współpraca i podsumowanie szkolenia (2 h – praktyka)
- integracja grupy,
- współpraca z nauczycielem i zespołem,
- podsumowanie umiejętności,
- przygotowanie do pracy.
Egzamin - test/obserwacja
Łącznie: 41 godzin
- teoria: 17 godzin
- praktyka: 24 godziny
Podczas szkolenia stosowane będą różnorodne metody aktywizujące i interaktywne, które wspierają efektywne przyswajanie wiedzy oraz rozwój praktycznych kompetencji niezbędnych w pracy asystenta nauczyciela przedszkola. Wśród wykorzystywanych metod znajdują się m.in.: prezentacje, warsztaty, ćwiczenia praktyczne, symulacje sytuacji zawodowych, burza mózgów oraz dyskusje moderowane.
Szczególny nacisk położony jest na naukę poprzez działanie — uczestnicy realizują zadania odzwierciedlające rzeczywiste sytuacje pracy w przedszkolu, takie jak organizacja zajęć i zabaw, przygotowanie pomocy dydaktycznych, opieka nad dziećmi, prowadzenie obserwacji rozwoju dziecka, komunikacja z dziećmi i rodzicami oraz reagowanie w sytuacjach trudnych i wymagających interwencji. Dzięki temu zdobywana wiedza jest na bieżąco utrwalana i możliwa do bezpośredniego zastosowania w praktyce zawodowej.
Liczba godzin usługi liczona jest według godzin dydaktycznych (1 godzina dydaktyczna = 45 minut zegarowych). Szkolenie obejmuje łącznie 41 godzin dydaktycznych, w tym:
- 17 godzin zajęć teoretycznych,
- 24 godziny zajęć praktycznych.
Przerwy są wliczone w całkowity czas trwania szkolenia.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Brak wyników. | |||||
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 4 920,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 ustawy o VAT | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 4 920,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 120,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 120,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy szkolenia otrzymają komplet materiałów dydaktycznych wspierających zarówno proces nauki podczas zajęć, jak i samodzielne utrwalanie wiedzy po ich zakończeniu. Materiały zostały przygotowane w sposób praktyczny i przejrzysty, tak aby umożliwiały łatwe wykorzystanie zdobytych kompetencji w codziennej pracy w przedszkolu.
W ramach szkolenia uczestnicy otrzymają:
- skrypt szkoleniowy w formie elektronicznej (PDF), zawierający omówienie zagadnień z zakresu rozwoju dziecka, metod pracy oraz organizacji pracy w przedszkolu,
- instrukcje krok po kroku dotyczące wykonywania podstawowych czynności zawodowych (np. organizacja zajęć, opieka nad dziećmi, przygotowanie pomocy dydaktycznych),
- zestaw ćwiczeń praktycznych i scenariuszy sytuacji edukacyjnych do samodzielnego wykorzystania,
- przykładowe karty pracy, arkusze obserwacji dziecka oraz wzory dokumentacji przedszkolnej,
- materiały dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy oraz podstaw pierwszej pomocy,
- zestaw inspiracji i pomysłów na zabawy edukacyjne, ruchowe i kreatywne,
- materiały dotyczące pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
- dostęp do materiałów po szkoleniu (np. w formie elektronicznej), umożliwiający ich ponowne wykorzystanie.
Materiały są dostosowane do poziomu uczestników i skoncentrowane na praktycznym zastosowaniu zdobytych umiejętności w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.
Warunki uczestnictwa
Warunki uczestnictwa i zaliczenia szkolenia:
Uczestnictwo w szkoleniach dofinansowanych:
Warunkiem uczestnictwa w szkoleniu dofinansowanym jest:
założenie konta przez uczestnika w Bazie Usług Rozwojowych (BUR),
spełnienie wymagań określonych przez operatora dofinansowania.
Zaliczenie szkolenia:
Aby otrzymać potwierdzenie udziału w szkoleniu, uczestnik musi osiągnąć minimum 80% frekwencji z przeprowadzonych zajęć.
Obecność uczestników weryfikowana poprzez listę obecności — wymagane minimum 80% obecności, by uzyskać zaliczenie.
Warunki organizacyjne:
Zajęcia prowadzone w sali wyposażonej w sprzęt multimedialny oraz pomoce dydaktyczne
Informacje dodatkowe
Podstawa zwolnienia z VAT:
Usługa szkoleniowa korzysta ze zwolnienia z podatku VAT, pod warunkiem że dofinansowanie pokrywa co najmniej 70% kosztów
szkolenia.
W przypadku niższego poziomu dofinansowania, do ceny netto doliczany jest podatek VAT w wysokości 23%.
Podstawa prawna:
Zwolnienie z podatku VAT na podstawie § 3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie
zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień (tekst jednolity: Dz.U. z 2025 r., poz. 832).