Neuropsychologiczne podstawy rozwoju dziecka a zaburzenia przetwarzania sensorycznego – diagnoza i wczesne wspomaganie

Wprowadzenie do tematyki – podstawy teoretyczne

• • Pojęcie rozwoju psychoruchowego dziecka – główne etapy.
  • Znaczenie zmysłów i układów sensorycznych w rozwoju poznawczym, emocjonalnym i społecznym.
  • Podstawy integracji sensorycznej według teorii J. Ayres.
  • Pojęcia: modulacja, dyskryminacja, reakcje adaptacyjne, neuroplastyczność.
  • Wprowadzenie do neuropsychologii dziecka – mózg w rozwoju i uczeniu się.

Neuropsychologiczne podstawy rozwoju dziecka

• • Struktury mózgowe i ich funkcje w kontekście rozwoju dziecka.
  • Rozwój układu nerwowego od prenatalnego do szkolnego wieku.
  • Lateralizacja, koordynacja półkul, funkcje wykonawcze.
  • Rola kory mózgowej, móżdżku i układu limbicznego w integracji sensorycznej.
  • Zaburzenia neuropsychologiczne a trudności w uczeniu się i zachowaniu.

Zaburzenia przetwarzania sensorycznego – klasyfikacja i objawy

• • Rodzaje zaburzeń przetwarzania sensorycznego (SPD): nadreaktywność, podreaktywność, poszukiwanie bodźców.
  • Objawy w różnych sferach rozwoju – ruchowej, emocjonalnej, poznawczej i społecznej.
  • Zróżnicowanie zaburzeń SI wobec ASD, ADHD, dysleksji, zaburzeń lękowych.
  • Analiza przypadków – interpretacja zachowań dziecka w kontekście SI.

Diagnoza zaburzeń przetwarzania sensorycznego

• • Etapy procesu diagnostycznego.
  • Obserwacja kliniczna i środowiskowa – narzędzia i techniki.
  • Kwestionariusze i testy (np. Profil Sensoryczny, kwestionariusze Ayres).
  • Analiza wyników i opracowanie raportu diagnostycznego.
  • Interpretacja zachowań w kontekście współwystępowania innych zaburzeń.

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka

• • Założenia i cele wczesnego wspomagania rozwoju (WWR).
  • Diagnoza funkcjonalna i planowanie działań wspierających.
  • Organizacja i prowadzenie zajęć wczesnego wspomagania – model zespołowy.
  • Współpraca z rodzicami i środowiskiem dziecka.
  • Przykłady dobrych praktyk i programów wczesnej interwencji.

Terapia zaburzeń integracji sensorycznej

• • Zasady terapii SI – planowanie, prowadzenie, ewaluacja.
  • Metody i techniki pracy terapeutycznej: stymulacja proprioceptywna, przedsionkowa, dotykowa.
  • Ćwiczenia i zabawy wspierające integrację sensoryczną w domu, przedszkolu i szkole.
  • Łączenie terapii SI z elementami terapii neuropsychologicznej.
  • Przykłady zajęć i scenariuszy terapeutycznych.

Wsparcie emocjonalne dziecka i rodziny

• • Emocjonalne konsekwencje zaburzeń SI u dziecka.
  • Wsparcie rodziców – komunikacja, psychoedukacja, współpraca z terapeutą.
  • Rola środowiska przedszkolnego i szkolnego w integracji działań wspomagających.

Podsumowanie i ewaluacja

• • Omówienie studiów przypadków uczestników.
  • Refleksja nad własną praktyką zawodową.
  • Ewaluacja efektów szkolenia i certyfikacja.

Uczestnicy kursu otrzymują skrypt, teczkę, długopis oraz notatnik