Kurs model Terapii Krótkoterminowej Skoncentrowana na Rozwiązaniach- konstruktywne pomaganie w zmianie: poziom zaawansowany
Kurs model Terapii Krótkoterminowej Skoncentrowana na Rozwiązaniach- konstruktywne pomaganie w zmianie: poziom zaawansowany
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
- Identyfikatory projektówKierunek - Rozwój, Małopolski Pociąg do kariery, Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe, FELB.06.03-IZ.00-0003/24 ZIPH
- Grupa docelowa usługi
Kurs przeznaczony jest dla przedstawicieli i studentów wszystkich zawodów pomocowych oraz dla osób chcących poznać model skoncentrowany na rozwiązaniach celem uzupełnienia swojej praktyki terapeutycznej, coachingowej, rozwojowej na poziomie zaawansowanym.
Zawody, które najbardziej skorzystają z kursu to m.in.:
- psycholodzy, psychoterapeuci, lekarze, pielęgniarki
- pracownicy opieki społecznej
- coachowie, trenerzy
- mediatorzy
- kuratorzy sądowi i społeczni
- nauczyciele,pedagodzy
- dietetycy
- trenerzy rozwoju osobistego
- przedsiębiorcy
- doradcy zawodowi
- interwenci kryzysowi
Usługa adresowana również do uczestników projektu „Kierunek – Rozwój” oraz Małopolski Pociąg do kariery, Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe oraz pozostałych projketów z dofinasowaniem.
- Minimalna liczba uczestników6
- Maksymalna liczba uczestników18
- Data zakończenia rekrutacji03-07-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi80
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat VCC Akademia Edukacyjna
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa przygotowuje uczestnika do prowadzenia sesji pomocowych w podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach poprzez stosowanie technik pracy zaawansowanych w różnych obszarach zawodowych w ujęciu specjalistycznym.Celem szkolenia jest rozwinięcie warsztatu terapeutycznego o efektywne interwencje pomocowe w obszarach pracy w kryzysach i konfliktach, w pracy z rodzinami i budowaniu zdrowia psychicznego.
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Charakteryzuje założenia, filozofię i metodykę Terapia Skoncentrowana na Rozwiązaniach w pracy z różnymi grupami klientów. | omawia min. 5 kluczowych założeń TSR (np. koncentracja na rozwiązaniach, zasobach, wyjątkach) | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| rozróżnia podejście TSR od podejść problemowych | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| identyfikuje zastosowanie TSR w pracy z dziećmi, rodziną, w kryzysie i zdrowiu | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Charakteryzuje specyfikę pracy TSR z dziećmi, młodzieżą i rodzinami. | wskazuje min. 3 różnice w pracy z dzieckiem vs dorosłym | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| opisuje zasady kontraktowania z rodziną (min. 3 elementy) | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| wymienia znaczenie systemowego kontekstu klienta | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Charakteryzuje podstawy interwencji kryzysowej oraz podejścia salutogenetycznego | wyjaśnia fazy kryzysu psychologicznego (min. 3) | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| definiuje pojęcie poczucia koherencji (SOC) i jego komponenty | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| wyjaśnia rolę zasobów w zdrowiu psychicznym | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Opisuje proces rozmowy TSR z klientem indywidualnym (dziecko/nastolatek). | formułuje cel klienta w języku rozwiązań | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| wymienia min. 3 techniki TSR (np. skalowanie, wyjątki, pytanie o cud) | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| dostosowuje język do wieku klienta | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| prowadzi rozmowę w podejściu TSR | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Planuje i prowadzi sesję TSR z rodziną. | wyjaśnia i kontraktuje współpracę z min. 2 członkami rodziny | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| stosuje pytania cyrkularne lub systemowe | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| identyfikuje i wzmacnia zasoby rodzinne | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| moderuje komunikację bez eskalacji konfliktu | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Charakteryzuje narzędzia TSR w sytuacji kryzysowej. | rozpoznaje poziom bezpieczeństwa klienta | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| stosuje pytania stabilizujące i skalujące | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| określa z klientem cel krótkoterminowy | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| identyfikuje zasoby wspierające wyjście z kryzysu | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Charakteryzuje przypadek klienta w oparciu o TSR | przedstawia opis przypadku w języku TSR | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| identyfikuje zasoby, wyjątki i cele klienta | Prezentacja | |
| proponuje adekwatne interwencje TSR zgodnie z etapem zmiany | Prezentacja | |
| dokonuje autorefleksji swojej pracy | Prezentacja | |
| Buduje relację pomocową zgodną z zasadami TSR. | stosuje postawę „niewiedzy” i ciekawości | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| komunikuje się językiem wzmacniającym klienta | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| prowadzi kontakt oparty na współpracy | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Prezentuje odpowiedzialność i rzetelnośc wykonywanej pracy | stosuje zasady etyki pracy | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| zachowuje poufność procesu | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| buduje relację opartą na zaufaniu | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| wskazuje sytuacje wymagające konsultacji/superwizji | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| Wykorzystuje superwizję w rozwoju zawodowym. | przedstawia własny przypadek do superwizji | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| formułuje pytania rozwojowe | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
| wdraża informację zwrotną | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Kurs kierowany jest do osób pracujących w obszarach pomocowych m.in.coachów, mediatorów, terapeutów, doradców zawodowych, interwentów kryzysowych, nauczycieli, pracowników ośrodków pomocowych, kuratorów,którzy ukończyli poziom podstawowy podejścia skoncentrowanego na rozwiązaniach
Program:
Moduł I
Praca z rodzinami i parą
- Rodzina jako system – perspektywa TSR
- Kontraktowanie z wieloma klientami jednocześnie
- Pytania cyrkularne i skalujące w pracy rodzinnej
- Wydobywanie zasobów systemowych
- Praca z: konfliktem małżeńskim/partnerskim ,kryzysem wychowawczym
- Zmianą ról w rodzinie
- Trójkąt Dramatyczny Karpmana-
Narzędzia w pracy z rodzinami i parą
- Mapa relacji i wyjątków
- Praca z potrzebami i wartościami
- Koło konfliktu i cykl konfliktu
- Etapy zachownania w sytuacji konfliktowej
- Mapowanie problemu
- Dialog Sokratejski
- Psychologiczny model zmian
- Efektrywne wspieranie w zmianie
Moduł II
TSR w pracy w kryzysie
- Kryzys psychologiczny (modele i fazy)
- TSR a klasyczna interwencja kryzysowa
- Budowanie bezpieczeństwa i stabilizacji
- Mikrocele i szybkie interwencje
- Elementy pracy z traumą i stratą, lękiem,depresją
Modul III
TSR w psychologii zdrowia-podejście salutogenetyczne
- Koncepcja salutogenezy i poczucie koherencji (SOC)
- TSR jako podejście wzmacniające zdrowie
- Praca z klientami: choroby przewlekłe , wypalenie zawodowe ,stres i styl życia
- Budowanie zasobów zdrowotnych: poczucia sensu, zaradności, zrozumiałość
- Praca z klientami: budowanie odporności psychicznej i poczucia własnej wartości
Moduł IV
Praca z dziećmi i młodzieżą w podejściu TSR
- Budowanie relacji i kontraktu (również „niechciany klient”)
- Narzędzia TSR dostosowane do dzieci
- Praca z trudnościami: lęk, depresyjność, zachowania ryzykowne
- Problemy szkolne i społeczne
- Walidacja
Kurs obejmuje 80 h edukacyjnych ( przerwy nie są wliczane w czas trwania uslugi)
Forma szkolenia zdalna w czasie rzeczywistym:
- dzielenie ekranu – z widokiem wszystkich uczestników szkolenia
- prezentacja widoczna dla każdego uczestnika szkolenia
- ćwiczenia w podgrupach, prowadzone w „pokojach online” - trening umiejętności
- rozmowa na żywo- wymiana refleksji
Zajęcia prowadzone są:
- 20 % wykłady tj 16 h
- 80 % trening umiejętności tj 64 h
Wymagane minimum obecności czasu trwania usługi: 80 %
Metody walidacji:
test wiedzy z wynikiem generowanym automatycznie,prezentacja
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 19 Praca z rodzinami rodzina jako system – perspektywa TSR kontraktowanie, pytania cyrkularne, skalujące w pracy rodzinnej( mini-wykład,współdzielenie ekranu,ćwiczenia,dyskusja) | Prowadzący dr Magdalena Zubiel | Data realizacji zajęć 25-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat 2 z 19 Wydobywanie zasobów systemowych ( mini-wykład,współdzielenie ekranu,ćwiczenia,dyskusja) | Prowadzący dr Magdalena Zubiel | Data realizacji zajęć 25-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 03:45 |
Przedmiot / temat 3 z 19 Praca z: konfliktem małżeńskim/partnerskim ,kryzysem wychowawczym Zmianą ról w rodzinie ( mini-wykład,współdzielenie ekranu,ćwiczenia,dyskusja) | Prowadzący dr Magdalena Zubiel | Data realizacji zajęć 26-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat 4 z 19 Trójkąt Dramatyczny Karpmana-nieświadome role .Jak wyjść z trójkąta?( mini-wykład,współdzielenie ekranu,ćwiczenia,dyskusja) | Prowadzący dr Magdalena Zubiel | Data realizacji zajęć 26-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 03:45 |
Przedmiot / temat 5 z 19 Narzędzia w pracy z rodzinami i parą Mapa relacji i wyjątków Praca z potrzebami i wartościami Koło konfliktu i cykl konfliktu( mini-wykład,współdzielenie ekranu,ćwiczenia,dyskusja) | Prowadzący dr Magdalena Zubiel | Data realizacji zajęć 08-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat 6 z 19 Etapy zachownania w sytuacji konfliktowej Mapowanie problemu Dialog Sokratejski( mini-wykład,współdzielenie ekranu,ćwiczenia,dyskusja) | Prowadzący dr Magdalena Zubiel | Data realizacji zajęć 08-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 03:45 |
Przedmiot / temat 7 z 19 Psychologiczny model zmian (( mini-wykład,współdzielenie ekranu,ćwiczenia,dyskusja) | Prowadzący dr Magdalena Zubiel | Data realizacji zajęć 09-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat 8 z 19 Efektywne wspieranie w zmianie( mini-wykład,współdzielenie ekranu,ćwiczenia,dyskusja) | Prowadzący dr Magdalena Zubiel | Data realizacji zajęć 09-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 03:45 |
Przedmiot / temat 9 z 19 TSR w pracy w kryzysie Kryzys psychologiczny (modele i fazy) TSR a klasyczna interwencja kryzysowa( mini-wykład,współdzielenie ekranu,ćwiczenia,dyskusja) | Prowadzący dr Magdalena Zubiel | Data realizacji zajęć 29-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat 10 z 19 Budowanie bezpieczeństwa i stabilizacji Mikrocele i szybkie interwencje( mini-wykład,współdzielenie ekranu,ćwiczenia,dyskusja) | Prowadzący dr Magdalena Zubiel | Data realizacji zajęć 29-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 03:45 |
Przedmiot / temat 11 z 19 Elementy pracy z traumą i stratą ( mini-wykład,współdzielenie ekranu,ćwiczenia,dyskusja) | Prowadzący dr Magdalena Zubiel | Data realizacji zajęć 30-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat 12 z 19 Elementy pracy z depresja i lekiem( mini-wykład,współdzielenie ekranu,ćwiczenia,dyskusja) | Prowadzący dr Magdalena Zubiel | Data realizacji zajęć 30-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 03:45 |
Przedmiot / temat 13 z 19 TSR w psychologii zdrowia-podejście salutogenetyczne Koncepcja salutogenezy i poczucie koherencji, TSR jako podejście wzmacniające zdrowie( mini-wykład,współdzielenie ekranu,ćwiczenia,dyskusja) | Prowadzący dr Magdalena Zubiel | Data realizacji zajęć 12-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat 14 z 19 Praca z klientami: choroby przewlekłe , wypalenie zawodowe ,stres i styl życia Budowanie zasobów zdrowotnych: poczucia sensu, zaradności, zrozumiałość | Prowadzący dr Magdalena Zubiel | Data realizacji zajęć 12-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 03:45 |
Przedmiot / temat 15 z 19 Praca z klientami: budowanie odporności psychicznej( mini-wykład,współdzielenie ekranu,ćwiczenia,dyskusja) | Prowadzący dr Magdalena Zubiel | Data realizacji zajęć 13-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat 16 z 19 Narzędzia pracy w budownaiu odporności psychicznej i poczucia własnej wartości( mini-wykład,współdzielenie ekranu,ćwiczenia,dyskusja) | Prowadzący dr Magdalena Zubiel | Data realizacji zajęć 13-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 03:45 |
Przedmiot / temat 17 z 19 Praca z dziećmi i młodzieżą w podejściu TSR. Budowanie relacji i kontraktu (również „niechciany klient”) Narzędzia TSR dostosowane do dzieci( mini-wykład,współdzielenie ekranu,ćwiczenia,dyskusja) | Prowadzący Joanna Pijacka | Data realizacji zajęć 26-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat 18 z 19 Praca z trudnościami: lęk, depresyjność, zachowania ryzykowne Problemy szkolne i społeczne( mini-wykład,współdzielenie ekranu,ćwiczenia,dyskusja) | Prowadzący Joanna Pijacka | Data realizacji zajęć 26-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 03:45 |
Przedmiot / temat 19 z 19 Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 27-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 7 600,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 113 ust. 1 ustawy o VAT ze względu na wartość sprzedaży | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 7 600,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 95,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 95,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Weronika Kostęska
Obszary specjalizacji :
zdrowie psychiczne, komunikacja, interwencja kryzysowa, modele terapeutycznych wspierania w zmianie.Pracuje również jako wykładowczyni akademicka, dzieląc się wiedzą z przyszłymi specjalistami zdrowia psychicznego.
Doświadczenie zawodowe:
We współpracy z Akademią Bliżej od 2020 roku projektuje, planuje, prowadzi warsztaty i szkolenia z zakresu kompetencji społecznych, coachingowych w ramach oraz modeli terapeutycznych:
• Modele Terapii Krótkoterminowych skoncentrowanych na rozwiązaniach
• Akademii Trenera rozwoju osobistego-coacha
• Racjonalna Terapia Zachowania
• Trening Odporności psychicznej
Doświadczenie i specjalizacja trenerska:
przeciwdziałanie i radzenie sobie z wypaleniem zawodowym, radzenie sobie ze stresem, budowanie odporności psychicznej; kompetencji miękkich i menadżerskich: komunikacja interpersonalna, zarządzanie zmianą, wsparcie.
Realizuje projekty szkoleniowe z tematyki m.in.: coaching zdrowia, stres i sytuacje trudne, sprzedaż, kompetencje trenera.
Nauczyciel akademicki Akademia WSB w ramach studiów podyplomowych Psychologia zdrowia i rozwoju.
Certyfikacje:
• certyfikowany trener VCC
• coach VCC
• mentor VCC
Joanna Pijacka
Praca socjalna, pomoc społeczna, przygotowywanie ofert konkursowych w NGO, socjoterapia, mediacje rodzinne, praca z trudnym klientem, komunikacja interpersonalna, działania w obszarze podnoszenia kompetencji rodzicielskich, przemoc w rodzinie w każdym aspekcie, zadania, strategie
i organizacja pracy zespołów interdyscyplinarnego i grup roboczych.
Doświadczenie zawodowe:
Pracownik w strukturach pomocy społecznej z 16 letnim doświadczeniem - głównie w obszarze przeciwdziałania przemocy w rodzinie w bezpośredniej pracy z klientem, realizacji procedury „Niebieskie Karty”, realizacji zadań Zespołu Interdyscyplinarnego.
Socjoterapeutka z 14 letnim doświadczeniem w prowadzeniu grup dla dzieci i młodzieży z rodzin
z problemem alkoholowym.
Od roku 2013 do dnia dzisiejszego fundator i prezes Fundacji ReStart,
W ramach działań Fundacji podejmowała zatrudnienie w charakterze m.in. streetworkera, socjoterapeuty, terapeuty w podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach, trenera, animatora, organizatora społeczności lokalnych.
Prowadziła wykłady na wyższej uczelni z zakresu socjoterapii.
Doświadczenie w świadczeniu tego typu usług w latach 2020-2024
Prowadziła szkolenia w obszarach rozwiązywania metod skoncentrowanych na rozwiązaniach, konfliktów, przeciwdziałania przemocy, wspierania osób krzywdzonych, motywowania do zmiany, organizacji systemu wsparcia.
dr Magdalena Zubiel
Trenerka współpracująca z Akademią Bliżej w ramach kursów TSR/RTZ od 2021 roku.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały szkoleniowe:
- skrypt edukacyjny do poszczegolnych modułów
- prezentacje z poszczególnych tematów zajęć
- ćwiczenia do pracy indywidualnej
Warunki uczestnictwa
Ukończony kurs podstawowy z Podejścia/Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach nie mniej niz 50 h
Informacje dodatkowe
Kurs wymaga pracy własnej pomiędzy zajęciami i przygotowuje do certyfikacji europejskiej VCC.
Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję Operatora lub Partnera Operatora w danym projekcie PSF lub w którymkolwiek Regionalnym Programie lub FERS albo przez podmiot powiązany z Operatorem lub Partnerem kapitałowo lub osobowo.
Cena usługi nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługa rozwojową, w szczególności kosztów środków trwałych przekazywanych Uczestnikom/-czkom projektu, kosztów dojazdu i zakwaterowania
Zawarto umowę z WUP w Toruniu w ramach projektu Kierunek – Rozwój oraz zawarto umowę z WUP Kraków w ramach projektu Małopolski Pociąg do kariery.
Podstawa zwolnienia z vat:
Zwolnienie ze względu na nieprzekroczenie limitu obrotu (art. 113 ust 1 i 9 ustawy o VAT)
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Podstawą do rozliczenia usługi jest wygenerowanie z systemu raportu, umożliwiającego identyfikację wszystkich uczestników oraz zastosowanego narzędzia
Usługa do celów archiwizacji i kontroli jest nagrywana.
Szkolenie odbywa się za pomocą aplikacji ZOOM.
Minimalne wymagania techniczne: procesor 2-rdzeniowy 2GB pamięci RAM ( lun 4-rdzeniowy)
System operacyjny Windows 8 ( zalecany Windows 10) Mac wersja 10.13,
Przeglądarka internetowa GOOGLE Chrome, Mozilla,Firefox
Stałe łącze internetowe o prędkości 1,5 mbps
kamera, mikrofon i głośniki lub słuchawki,( ZOOM współpracuje z wszystkimi wbudowanymi w laptopy kamerami).Nie jest wymagana instalacja oprogramowania ani umiejętności informatyczne, aby dołączyć się do szkolenia.
Dołączenie następuje poprzez kliknięcie w indywidualny link wysłany mailem do uczestnika projektu przed szkoleniem. Uczestnik szkolenia każdorazowo przed zajęciami grupowymi otrzymuje zaproszenie na spotkanie on-line.