Superwizja Kliniczna z Certyfikacją Terapeuty TSR. Kurs akredytowany w stowarzyszeniu PTPTSR (TSR 3).

"Superwizja Kliniczna TSR" to zaawansowana usługa szkoleniowa realizowana metodą uczenia się przez doświadczenie i refleksję nad własną praktyką zawodową – w formie grupowej superwizji klinicznej prowadzonej przez certyfikowanego superwizora PTPTSR. Uczestnik systematycznie nabywa i pogłębia kompetencje kliniczne, etyczne oraz tożsamościowe terapeuty TSR poprzez ustrukturyzowaną analizę własnych przypadków terapeutycznych, konstruktywny feedback grupowy i indywidualny kontrakt uczenia się.

Superwizja grupowa to uznana na całym świecie metoda kształcenia zawodowego terapeutów, psychologów i psychoterapeutów, w której uczenie się odbywa się poprzez wnoszenie własnych trudnych przypadków i wątpliwości z praktyki – i wspólne, moderowane przez superwizora poszukiwanie odpowiedzi. Każde spotkanie stanowi ustrukturyzowaną jednostkę dydaktyczną opartą na metodach aktywizujących (prezentacja przypadku, analiza grupowa, pytania superwizyjne, kontrakt do pracy własnej).

Cykl "Superwizja Kliniczna TSR" realizuje trzy wzajemnie uzupełniające się cele edukacyjne:

• Certyfikacyjny – spełnienie wymogu godzin superwizji grupowej PTPTSR niezbędnych do uzyskania lub odnowienia certyfikatu Terapeuty TSR lub Psychoterapeuty TSR; potwierdzenie kompetencji zawodowych.
• Kliniczny – systematyczny wzrost kompetencji terapeutycznych poprzez refleksję nad własną pracą: rozpoznawanie trudnych emocji w gabinecie, rozwiązywanie dylematów etycznych, doskonalenie elastyczności myślenia klinicznego i warsztatu stosowania narzędzi TSR.
• Tożsamościowy i profilaktyczny – rozwój kompetencji społecznych terapeuty: wzmacnianie tożsamości zawodowej, kształtowanie kultury stałej refleksji jako kompetencji kluczowej, budowanie odporności na wypalenie zawodowe.

Tematy przewodnie poszczególnych spotkań stanowią ramy dydaktyczne umożliwiające uczestnikowi wnoszenie własnych przypadków z bieżącej praktyki. Program jest elastyczny – superwizor może dostosować akcent danego spotkania do aktualnych potrzeb edukacyjnych grupy, zachowując spójność z zakładanymi efektami uczenia się.

"Superwizja Kliniczna TSR" to 25-tygodniowy cykl superwizji grupowej prowadzony przez certyfikowanego superwizora PTPTSR. Każde spotkanie odbywa się w środy wieczór (19:00–20:30) w formie zdalnej przez platformę ZOOM.

Metoda dydaktyczna – uczenie się przez własną praktykę

Kluczową metodą dydaktyczną usługi jest uczenie się przez refleksję nad własnym doświadczeniem zawodowym (ang. reflective practice), uznaną za najskuteczniejszą metodę kształcenia zaawansowanych kompetencji terapeutycznych. Uczestnik wnosi na każde spotkanie własny przypadek kliniczny, wątpliwość lub trudny moment ze swojego gabinetu. Pod kierunkiem superwizora i przy wsparciu grupy analizuje go z wielu perspektyw, nabywa nowe wzorce rozumienia i planuje konkretne zmiany w swojej pracy. Indywidualny kontrakt uczenia się zawarty na pierwszym spotkaniu i aktualizowany w toku cyklu nadaje procesowi strukturę dydaktyczną spójną z wymogami SUS 3.0.

Struktura każdego spotkania (90 minut) – jednostka dydaktyczna:

• Check-in i wyznaczenie tematu uczenia się (5 min) – każdy uczestnik określa, co wnosi na spotkanie i czego chce się nauczyć lub co chce przepracować.
• Prezentacja przypadku przez uczestnika (15–20 min) – uczący się opisuje sytuację kliniczną lub dylemat z własnej praktyki; grupa słucha aktywnie.
• Pytania wyjaśniające grupy i superwizora (10 min) – wspólne precyzowanie obrazu sytuacji jako technika aktywizująca.
• Analiza superwizorska i refleksja grupowa (30–35 min) – superwizor prowadzi strukturyzowaną dyskusję przy użyciu pytań superwizyjnych TSR; uczestnicy wnoszą alternatywne perspektywy i zasoby; następuje przyrost wiedzy i umiejętności klinicznych.
• Kontrakt do pracy własnej (10 min) – uczestnik formułuje jeden konkretny, mierzalny krok do wdrożenia przed następnym spotkaniem; superwizor potwierdza i zapisuje.

Tematy przewodnie spotkań i ramy dydaktyczne:

Każde spotkanie osadzone jest w konkretnym temacie klinicznym lub etycznym, który stanowi ramę dydaktyczną umożliwiającą uczestnikowi wniesienie własnego przypadku z bieżącej praktyki. Ramy tematyczne zapewniają spójność programu z deklarowanymi efektami uczenia się; superwizor może elastycznie dostosować ich akcent do aktualnych potrzeb edukacyjnych grupy.

Szkolenie realizowane jest w formie zdalnej prowadzonej w czasie rzeczywistym.

PROGRAM:

Spotkanie 1 | Wprowadzenie i kontrakt uczenia się

Metoda superwizji grupowej jako technika uczenia się przez praktykę zawodową. Kontrakt grupowy i indywidualny kontrakt uczenia się (cele, obszary do rozwoju, mierniki postępu). Zasady bezpieczeństwa i poufności. Diagnoza potrzeb edukacyjnych uczestników.

Spotkania 2–9 | Gabinet od środka – relacja, rola i własna osoba terapeuty

• S2. Kontrakt terapeutyczny – jak trzymać granice bez sztywności.
• S3. Klient z naszą własną historią – przeciwprzeniesienie w TSR.
• S4. Własne opinie i przekonania terapeuty na sesji.
• S5. Granice wspierania patologii klienta – kiedy akceptacja utrwala problem.
• S6. Przypadki do pracy zespołowej – wielogłos jako zasób superwizyjny.
• S7. Czy i kiedy interweniować – bezpieczeństwo klienta a autonomia.
• S8. Mniejsze zło – czy zawsze akceptujemy rozwiązania klienta?
• S9. Sugestia terapeutyczna – moc czy pułapka?

Spotkania 10–16 | Trudne momenty w gabinecie

• S10. Kiedy klient nie chce się zmieniać – opór i ambiwalencja.
• S11. Terapia bez postępów – algorytm superwizyjny.
• S12. Emocje terapeuty w gabinecie – złość, litość, fascynacja.
• S13. Klient, który nam «nie pasuje» – antypatie i sympatie.
• S14. Kiedy klient pyta o radę – granica z poradnictwem.
• S15. Wielokrotna trauma i kumulacja cierpienia.
• S16. Klient manipulujący lub testujący terapeutę.

Spotkania 17–23 | Horyzont zawodowy – granice, tożsamość, dobrostan

• S17. Zakończenie terapii – kiedy i jak? Trudne pożegnania.
• S18. Sukcesy terapeutyczne i pułapka omnipotencji.
• S19. Cisza, unikanie, «okrągłe» odpowiedzi klienta.
• S20. Etyka małych decyzji – codzienne dylematy w gabinecie.
• S21. Terapeuta wobec własnego kryzysu.
• S22. Relacja terapeutyczna jako narzędzie i jako zagrożenie.
• S23. Dobrostan terapeuty i zapobieganie wypaleniu zawodowemu.

Spotkanie 24 | Zamknięcie i perspektywa

Superwizja jako stały element praktyki zawodowej. Jak budować własną kulturę refleksji po zakończeniu cyklu?

Spotkanie 25 | Walidacja

Prezentacja przypadków terapeutycznych (udany i trudny), autorefleksja, test teoretyczny, zamknięcie cyklu, rekomendacje PTPTSR.

Liczba godzin dydaktycznych: 50 h

Liczba godzin zdalnych w czasie rzeczywistym: 50 h

• 14 godzin dydaktycznych zajęć o charakterze teoretycznym,
• 34 godziny dydaktyczne zajęć o charakterze praktycznym,
• W tym godziny walidacyjne: 2 h (spotkanie 25)

Materiały dla uczestników

• Formularz kontraktu superwizyjnego i indywidualnego planu superwizyjnego (na start cyklu).
• Szablon prezentacji przypadku superwizyjnego zgodny z wymogami PTPTSR.
• Formularz autorefleksji walidacyjnej (do wypełnienia przed spotkaniem 25.).
• Bank pytań superwizyjnych TSR do pracy własnej między spotkaniami.

Warunki uczestnictwa

• Ukończony minimum kurs podstawowy TSR (70 h) w instytucji akredytowanej przez PTPTSR lub równoważnej.
• Aktywne stosowanie narzędzi TSR w pracy zawodowej z ludźmi – w dowolnej formie i kontekście
• Aktywne (na dzień walidacji) członkostwo w PTPTSR (www.ptptsr.pl) – warunek wydania rekomendacji superwizorskiej. Zwolnienie z opłaty za 1. rok członkostwa w ramach udziału w cyklu.
• Dostęp do komputera lub tabletu z kamerą i stabilnym łączem internetowym.

Uwaga: Superwizja wymaga regularnej obecności. Dozwolone nieobecności: max. 2 spotkania (tj. min. 90% frekwencji). Nieobecności powyżej limitu wymagają odrobienia w dodatkowym terminie uzgodnionym z superwizorem.

Materiały dla uczestników

• Formularz kontraktu superwizyjnego i indywidualnego planu superwizyjnego (na start cyklu).
• Szablon prezentacji przypadku superwizyjnego zgodny z wymogami PTPTSR.
• Formularz autorefleksji walidacyjnej (do wypełnienia przed spotkaniem 25.).
• Bank pytań superwizyjnych TSR do pracy własnej między spotkaniami.

Warunki uczestnictwa

• Ukończony minimum kurs podstawowy TSR (70 h) w instytucji akredytowanej przez PTPTSR lub równoważnej.
• Aktywne stosowanie narzędzi TSR w pracy zawodowej z ludźmi – w dowolnej formie i kontekście
• Aktywne (na dzień walidacji) członkostwo w PTPTSR (www.ptptsr.pl) – warunek wydania rekomendacji superwizorskiej. Zwolnienie z opłaty za 1. rok członkostwa w ramach udziału w cyklu.
• Dostęp do komputera lub tabletu z kamerą i stabilnym łączem internetowym.

Uwaga: Superwizja wymaga regularnej obecności. Dozwolone nieobecności: max. 2 spotkania (tj. min. 90% frekwencji). Nieobecności powyżej limitu wymagają odrobienia w dodatkowym terminie uzgodnionym z superwizorem.

Na podstawie art. 43 ust. 1 pkt. 29 ustawy o podatku od towarów i usług. Usługi szkoleniowe i kształcenia zawodowego finansowane w co najmniej 70% ze środków publicznych są zwolnione z VAT. Podstawą jest § 3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenia Ministra Finansów z 20 grudnia 2013 r. (t.j. Dz.U. 2025 poz. 832). Realizator nie finansuje kosztów dojazdu, wyżywienia, ani zakwaterowania.

Usługa jest nagrywana dla celów kontrolnych i archiwizacyjnych. Wymagane jest min. 90% obecności potwierdzonych raportem logowań oraz zdjęciem z ekranu z wizerunkiem uczestnika (screeny ekranu z galerią uczestników z początku i końca dnia usługi)

Zawarto umowę z WUP w Szczecinie na świadczenie usług rozwojowych z wykorzystaniem elektronicznych bonów szkoleniowych w ramach projektu Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe”.

Usługa adresowana również do uczestników projektu "Małopolski pociąg do Kariery sezon I" oraz Kierunek - Rozwój

W trakcie szkolenia online korzystamy z platformy ZOOM. Każdy uczestnik otrzymuje przed szkoleniem link do dołączenia do szkolenia. Link ten jest ważny przez cały czas trwania szkolenia, tj. we wszystkie dni szkoleniowe i po każdej zaplanowanej przerwie uczestnicy łączą się przez ten sam link. Uczestnictwo w szkoleniu w czasie rzeczywistym wymaga łącza internetowego w komputerze lub tablecie. Nie rekomendujemy uczestnictwa przez smartfon z uwagi na wielkość ekranu, ale jest to także możliwe.

Do prawidłowego działania ZOOM rekomendujemy skorzystanie z przeglądarek: Google Chrome, Mozilla Firefox lub Safari. Uczestnicy w czasie rzeczywistym śledzą to, co dzieje się w sali szkoleniowej oraz śledzą treści (prezentacje i filmy) udostępniane na komputerze prowadzącego. Wszyscy mogą zadawać pytania - rekomendujemy używanie czatu w spotkaniu ZOOM. Uczestnicy mogą komunikować się bezpośrednio z prowadzącym i innymi uczestnikami za pomocą mikrofonu.

Podczas szkolenia będziemy pracować podczas ćwiczeń w podgrupach za pomocą tzw. "oddzielnych pokoi" ZOOM. Czas pracy w grupach ustala prowadzący. Uczestnicy widzą na ekranie komputera zaproszenie do osobnego pokoju, a 60 sekund przed końcem ćwiczenia, że za chwilę nastąpi powrót do głównej sesji. Prowadzący może wysyłać wiadomości do wszystkich pokoi jednocześnie.

Niezbędna jest kamera internetowa (może być wbudowana w sprzęt np. tablet) oraz stabilne łącze internetowe i brak blokad firmowych.

Minimalna przepustowość łącza internetowego: pobieranie 10Mb/s, wysyłanie 5Mb/s.

Sprzęt komputerowy: minimum dwurdzeniowy procesor Intel Core i5 2,5 GHz lub wyższy, min. 2GB RAM.

Obowiązkowe jest włączenie kamery i obecność uczestnika w jej zasięgu podczas całego udziału w szkoleniu. Organizator nie odpowiada za brak możliwości wzięcia udziału w szkoleniu z uwagi na niską przepustowość łącza po stronie uczestnika. Jeśli umowa z operatorem

nie zawiera

limitu nieobecności upoważniających do zaliczenia szkolenia, limit ten ustalany jest na poziomie 20%, przy czym godziny

superwizji grupowych

oraz procesu grupowego muszą być ukończone na poziomie 100% lub odpracowane w innych terminach uzgodnionych z Organizatorem.

Usługa jest nagrywana dla potrzeb ew. kontroli i archiwizacji.