„Bezpieczna szkoła i przedszkole – szkolenie z zapobiegania przemocy, dyskryminacji i mobbingowi w środowisku edukacyjnym”.
„Bezpieczna szkoła i przedszkole – szkolenie z zapobiegania przemocy, dyskryminacji i mobbingowi w środowisku edukacyjnym”.
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest do:
- nauczycieli i nauczycielek,
- wychowawców,
- pedagogów, psychologów,
- dyrektorów i kadry zarządzającej,
- pracowników administracyjnych i pomocniczych
- z przedszkoli, szkół podstawowych, szkół specjalnych i integracyjnych.
Uczestnicy powinni posiadać podstawowe doświadczenie w pracy w placówce edukacyjnej
- Minimalna liczba uczestników15
- Maksymalna liczba uczestników30
- Data zakończenia rekrutacji28-06-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi40
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat VCC Akademia Edukacyjna
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa przygotowuje uczestnika do samodzielnego rozpoznawania, analizowania oraz reagowania na przypadki przemocy psychicznej, dyskryminacji i mobbingu w środowisku edukacyjnym.Uczestnik po zakończeniu szkolenia potrafi identyfikować zachowania niepożądane, odróżniać mobbing od konfliktu, dobierać adekwatne działania interwencyjne oraz stosować zasady komunikacji wspierającej i rozwiązania wzmacniające bezpieczeństwo psychiczne w placówce.
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Rozpoznaje zachowania niepożądane w środowisku edukacyjnym | identyfikuje minimum 3 formy przemocy, dyskryminacji i mobbingu | Wywiad ustrukturyzowany |
| wskazuje różnice między konfliktem a mobbingiem | Wywiad ustrukturyzowany | |
| analizuje minimum 2 przykłady sytuacji problemowych | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Identyfikuje czynniki wpływające na dobrostan psychiczny w zespole | wskazuje minimum 3 czynniki ryzyka w środowisku pracy | Wywiad ustrukturyzowany |
| wskazuje minimum 3 czynniki ochronne | Wywiad ustrukturyzowany | |
| omawia wpływ relacji zespołowych na funkcjonowanie placówki | Wywiad swobodny | |
| Reaguje na zachowania niepożądane zgodnie z zasadami interwencji | dobiera adekwatne działania do przedstawionej sytuacji | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| proponuje minimum 2 rozwiązania interwencyjne | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| przeprowadza symulację rozmowy interwencyjnej | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Wdraża procedury antymobbingowe w placówce edukacyjnej | wskazuje etapy wdrażania procedury antymobbingowej | Wywiad ustrukturyzowany |
| opracowuje elementy dokumentu (np. zasady, zgłoszenia, działania) | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| dobiera działania zgodne z przepisami prawa | Wywiad ustrukturyzowany | |
| Stosuje zasady komunikacji wspierającej w sytuacjach zawodowych | konstruuje komunikaty bez ocen i osądów | Wywiad ustrukturyzowany |
| wskazuje minimum 3 błędy komunikacyjne | Wywiad ustrukturyzowany | |
| formułuje poprawne komunikaty w sytuacjach trudnych | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Prowadzi rozmowy interwencyjne w sposób wspierający i neutralny | stosuje zasady komunikacji bez przemocy (NVC) | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| przeprowadza rozmowę zgodnie ze schematem | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| reaguje adekwatnie na trudne zachowania rozmówcy | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Wspiera budowanie kultury współpracy i dialogu w zespole | wskazuje zasady konstruktywnej współpracy | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| uczestniczy w ćwiczeniach zespołowych | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| proponuje działania wspierające współpracę | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Rozwiązuje sytuacje konfliktowe z wykorzystaniem mediacji | analizuje minimum 2 scenariusze konfliktowe | Wywiad ustrukturyzowany |
| proponuje działania mediacyjne | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| dobiera strategie rozwiązania konfliktu | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Projektuje działania prewencyjne w placówce edukacyjnej | analizuje istniejące rozwiązania organizacyjne | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| opracowuje minimum 2 działania prewencyjne | Wywiad ustrukturyzowany | |
| dostosowuje działania do specyfiki placówki | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Tworzy elementy polityki przeciwdziałania przemocy i mobbingowi | analizuje przykłady kodeksów i procedur | Wywiad swobodny |
| opracowuje propozycję zapisów do dokumentu | Wywiad swobodny | |
| dostosowuje rozwiązania do organizacji | Wywiad swobodny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Program szkolenia:
Moduł 1: Przemoc psychiczna i mobbing w placówce
- Czym jest mobbing, przemoc psychiczna i dyskryminacja – definicje i przykłady
- Różnice między konfliktem a mobbingiem
- Analiza przypadków i sytuacji granicznych
Moduł 2: Mechanizmy i skutki przemocy
- Rola ofiary, sprawcy i świadka
- Skutki przemocy dla zespołu i organizacji
- Rozpoznawanie symptomów i sygnałów ostrzegawczych – warsztaty
Moduł 3: Kultura prewencji w placówkach edukacyjnych
- Czynniki ochronne w organizacji
- Rola dyrekcji i rady pedagogicznej
- Kodeksy zachowań i procedury zgłaszania incydentów
Moduł 4: Reagowanie i interwencja
- Procedury zgłaszania i odpowiedzialność pracodawcy
- Symulacje rozmów interwencyjnych
- Najczęstsze błędy komunikacyjne i jak ich unikać
Moduł 5: Komunikacja bez przemocy (NVC)
- Język wspierający, neutralne komunikaty
- Trening empatii – praktyczne ćwiczenia
- Analiza błędów komunikacyjnych
Moduł 6: Kultura współpracy i mediacje
- Informacja zwrotna i prowadzenie trudnych rozmów
- Mediacje i strategie rozwiązywania konfliktów
- Tworzenie planów mikroprewencji w placówkach
Moduł 7: Podsumowanie i walidacja efektów
- Opracowanie polityki antymobbingowej
- Dobre praktyki organizacyjne
- Walidacja efektów uczenia się
Adresaci usługi:
Szkolenie skierowane jest do nauczycieli, wychowawców, pedagogów, psychologów, dyrektorów oraz pracowników administracyjnych placówek edukacyjnych (przedszkoli, szkół podstawowych, szkół specjalnych i integracyjnych), którzy chcą rozwijać kompetencje w zakresie przeciwdziałania przemocy, dyskryminacji i mobbingowi.
Czas trwania i struktura szkolenia:
Łączny czas trwania usługi: 40 godzin dydaktycznych (1 godzina = 45 minut), realizowanych w ciągu 4 dni szkoleniowych.
- zajęcia teoretyczne: 16 godzin
- zajęcia praktyczne: 24 godziny
Zajęcia praktyczne obejmują m.in. warsztaty, symulacje rozmów, analizę przypadków (case study) oraz ćwiczenia zespołowe.
Przerwy:
Przerwy nie są wliczane w czas trwania usługi.
Sposób organizacji walidacji:
Walidacja efektów uczenia się przeprowadzana jest na zakończenie szkolenia i obejmuje:
- wywiad swobodny i ustrukturyzowany,
- obserwację uczestnika podczas symulacji i ćwiczeń praktycznych,
- ocenę wykonanego zadania praktycznego (np. opracowanie propozycji działań lub elementów procedury).
Walidacja prowadzona jest przez osobę nieprowadzącą szkolenia (zgodnie z zasadą rozdzielenia procesu szkolenia i walidacji).
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 24 Dzień 1. Moduł 1. Wprowadzenie i definicje | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 29-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 24 Dzień 1. Moduł 1. Konflikt vs mobbing | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 29-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 24 Dzień 1. Moduł 2. Mechanizmy relacyjne: ofiara, sprawca, świadek | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 29-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 24 Przerwa obiadowa | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 29-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 24 Dzień 1. Moduł 2. Skutki przemocy w środowisku edukacyjnym | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 29-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 24 Dzień 1. Moduł 2. Warsztat: rozpoznawanie symptomów przemocy | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 29-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 24 Dzień 2. Moduł 3. Kultura prewencji – czynniki ochronne | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 30-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 24 Dzień 2. Moduł 3. Rola dyrekcji i rady pedagogicznej | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 30-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 24 Dzień 2. Moduł 3. Kodeksy zachowań i procedury zgłaszania | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 30-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 24 Przerwa obiadowa | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 30-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 24 Dzień 2. Moduł 4. Procedury zgłaszania – rola pracodawcy | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 30-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 24 Dzień 2. Moduł 4. Symulacje rozmów interwencyjnych | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 30-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 24 Dzień 3. Moduł 5. Komunikacja wspierająca – teoria i praktyka | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 01-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 14 z 24 Dzień 3. Moduł 5. Trening empatii i komunikatów neutralnych | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 01-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 15 z 24 Dzień 3. Moduł 5. Analiza błędów komunikacyjnych | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 01-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 16 z 24 Przerwa obiadowa | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 01-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 17 z 24 Dzień 3. Moduł 6. Informacja zwrotna i trudne rozmowy | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 01-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 18 z 24 Dzień 3. Moduł 6. Warsztat mediacyjny – case study | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 01-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 19 z 24 Dzień 4. Moduł 6. Mediacje i strategie rozwiązywania konfliktów | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 02-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 20 z 24 Dzień 4. Moduł 6. Tworzenie planów mikroprewencji | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 02-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 21 z 24 Dzień 4. Moduł 7. Opracowanie polityki antymobbingowej | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 02-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 22 z 24 Przerwa obiadowa | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 02-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 23 z 24 Dzień 4. Moduł 7. Dobre praktyki organizacyjne dla placówek | Prowadzący Karolina Mysiura-Wojtuś | Data realizacji zajęć 02-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 24 z 24 Dzień 4. Walidacja efektów uczenia się | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 02-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 01:30 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 5 500,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 ustawy o VAT | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 5 500,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 137,50 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 137,50 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
ANNA KARPIŃSKA
Karolina Mysiura-Wojtuś
Jest założycielką i dyrektorem Centrum Kreatywności – Opolskiego Centrum Montessori, które prowadzi żłobek, przedszkole oraz szkołę podstawową w duchu pedagogiki Marii Montessori. Posiada również doświadczenie akademickie – jako wykładowczyni Wyższej Szkoły Medycznej w Opolu oraz Uniwersytetu Opolskiego, gdzie prowadzi zajęcia z pedagogiki Montessori. Jest także organizatorką I Ogólnopolskiej Wirtualnej Konferencji dla Nauczycieli i Rodziców „Przeszłość dla Przyszłości w duchu Pedagogiki Marii Montessori”.
Ukończyła studia z filologii polskiej i kulturoznawstwa oraz prestiżowe studia MBA, których program objął szeroki zakres kompetencji menedżerskich, psychologii organizacji i nowoczesnego przywództwa. Szczególną uwagę poświęcono zagadnieniom mobbingu oraz skutecznym mechanizmom przeciwdziałania przemocy psychicznej w miejscu pracy. Dzięki temu trenerka łączy wiedzę teoretyczną z praktyką zarządczą.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe bezpośrednio związane z tematyką usługi, w tym:
- skrypt szkoleniowy w formie PDF obejmujący omawiane zagadnienia (przemoc, dyskryminacja, mobbing),
- scenariusze rozmów interwencyjnych i przykłady sytuacji problemowych (case study),
- materiały ćwiczeniowe i karty pracy wykorzystywane podczas warsztatów,
- przykładowe procedury oraz wzory dokumentów (np. elementy polityki antymobbingowej),
- checklisty działań prewencyjnych i interwencyjnych do wykorzystania w placówce,
- prezentację szkoleniową w formie pliku elektronicznego,
Informacje dodatkowe
Zwolnienie z VAT: "Podstawa zastosowania stawki VAT: art. 43 ust. 1 pkt 26 ustawy z dnia 11 marca 2004r. o podatku od towarów i usług (Dz. U. z 2024r. z późn. zm)."
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Wi-fi