Projektowanie cyfrowych materiałów komunikacyjnych z wykorzystaniem narzędzi AI i Canva w działaniach na rzecz zielonej transformacji. Szkolenie.
Projektowanie cyfrowych materiałów komunikacyjnych z wykorzystaniem narzędzi AI i Canva w działaniach na rzecz zielonej transformacji. Szkolenie.
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInformatyka i telekomunikacja / Projektowanie graficzne i wspomagane komputerowo
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest do osób dorosłych, które chcą rozwijać kompetencje cyfrowe oraz zielone kompetencje związane z projektowaniem materiałów komunikacyjnych w środowisku cyfrowym.
W szczególności do udziału zaproszone są osoby, które:
- chcą zdobyć praktyczne umiejętności tworzenia grafik i materiałów informacyjnych w narzędziu Canva
- chcą wykorzystywać narzędzia sztucznej inteligencji w projektowaniu materiałów wizualnych
- planują rozwijać kompetencje cyfrowe wykorzystywane w pracy zawodowej lub działalności projektowej
- chcą tworzyć materiały promujące działania prośrodowiskowe oraz zrównoważony rozwój
Szkolenie przeznaczone jest dla osób posiadających podstawowe umiejętności obsługi komputera.
- Minimalna liczba uczestników2
- Maksymalna liczba uczestników20
- Data zakończenia rekrutacji03-07-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi16
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa przygotowuje uczestników do projektowania cyfrowych materiałów komunikacyjnych z wykorzystaniem Canva i narzędzi AI, z uwzględnieniem zasad zrównoważonego rozwoju i efektywności zasobowej. Uczestnicy tworzą materiały wspierające działania prośrodowiskowe i gospodarkę obiegu zamkniętego. Szkolenie rozwija kompetencje zgodne z RSI 2030 w zakresie wykorzystania technologii ICT do tworzenia i optymalizacji treści cyfrowych.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| charakteryzuje narzędzia cyfrowe wykorzystywane w projektowaniu materiałów komunikacyjnych w środowisku cyfrowym. | wymienia podstawowe funkcje narzędzia Canva | Test teoretyczny |
| opisuje możliwości wykorzystania narzędzi AI w projektowaniu grafiki | Test teoretyczny | |
| wskazuje przykłady zastosowania komunikacji cyfrowej w działaniach informacyjnych | Test teoretyczny | |
| opisuje zasady projektowania materiałów komunikacyjnych wspierających działania informacyjne dotyczące zrównoważonego rozwoju. | wskazuje elementy infografiki informacyjnej | Test teoretyczny |
| opisuje zasady wizualizacji danych | Test teoretyczny | |
| identyfikuje przykłady materiałów promujących działania prośrodowiskowe | Test teoretyczny | |
| projektuje materiały wizualne z wykorzystaniem narzędzia Canva. | przygotowuje projekt graficzny z wykorzystaniem szablonu | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| wykorzystuje elementy graficzne i tekstowe | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| eksportuje projekt do wybranego formatu | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| wykorzystuje funkcje sztucznej inteligencji w projektowaniu materiałów wizualnych. | generuje element graficzny z wykorzystaniem AI | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| modyfikuje projekt przy użyciu funkcji automatycznych | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| przygotowuje projekt gotowy do publikacji cyfrowej | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| ocenia wpływ przygotowanych materiałów komunikacyjnych na odbiorców oraz dostosowuje przekaz wizualny do celu informacyjnego. | ocenia czy projekt graficzny jest czytelny i zrozumiały | Test teoretyczny |
| wskazuje elementy projektu wpływające na przekaz informacyjny | Test teoretyczny | |
| uzasadnia dobór rozwiązań wizualnych | Test teoretyczny | |
| uwzględnia aspekty środowiskowe w projektowaniu materiałów komunikacyjnych. | wskazuje elementy projektu wspierające przekaz prośrodowiskowy | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| uzasadnia wybór rozwiązań wizualnych w kontekście edukacji ekologicznej | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| ocenia czy projekt wspiera przekaz dotyczący zrównoważonego rozwoju | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| prezentuje przygotowane materiały komunikacyjne oraz omawia założenia projektu. | przedstawia założenia przygotowanego materiału komunikacyjnego | Test teoretyczny |
| udziela informacji zwrotnej dotyczącej projektów innych uczestników | Test teoretyczny | |
| Współpracuje w zespole przy realizacji projektów graficznych oraz komunikuje się w sposób efektywny w środowisku zawodowym. | wskazuje zasady efektywnej komunikacji interpersonalnej w pracy zespołowej | Test teoretyczny |
| identyfikuje role w zespole projektowym i ich znaczenie | Test teoretyczny | |
| opisuje sposoby rozwiązywania konfliktów w zespole | Test teoretyczny | |
| Adaptuje się do zmieniających się warunków pracy oraz bierze odpowiedzialność za realizację zadań projektowych | wskazuje sposoby dostosowania się do zmian technologicznych i organizacyjnych | Test teoretyczny |
| opisuje znaczenie odpowiedzialności za powierzone zadania w projekcie | Test teoretyczny | |
| wskazuje przykłady elastycznego działania w środowisku pracy | Test teoretyczny | |
| Formułuje skuteczne zapytania (prompty) do narzędzi AI w celu uzyskania wysokiej jakości materiałów wizualnych i tekstowych. | tworzy prompt zawierający cel, styl, grupę docelową i format materiału | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| optymalizuje prompt w celu poprawy jakości wygenerowanego projektu | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| porównuje co najmniej dwa wyniki wygenerowane na podstawie różnych promptów i wskazuje różnice | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Ocenia jakość oraz wiarygodność treści generowanych przez AI oraz identyfikuje ograniczenia i ryzyka ich wykorzystania. | Wskazuje potencjalne błędy lub nieścisłości w treściach generowanych przez AI | Test teoretyczny |
| ocenia zgodność materiału z celem komunikacyjnym i grupą odbiorców | Test teoretyczny | |
| identyfikuje kwestie etyczne (np. prawa autorskie, manipulacja przekazem, greenwashing) | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Stosuje zasady gospodarki obiegu zamkniętego (GOZ) w projektowaniu komunikacji | identyfikuje zasady GOZ w kontekście projektowania materiałów cyfrowych | Test teoretyczny |
| wskazuje rozwiązania ograniczające wykorzystanie zasobów (np. reuse treści, digitalizacja zamiast druku) | Test teoretyczny | |
| projektuje materiał komunikacyjny zgodny z zasadami GOZ | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Optymalizuje materiały cyfrowe w celu ograniczenia zużycia zasobów (energia, transfer danych). | dobiera odpowiednie parametry eksportu materiałów cyfrowych | Test teoretyczny |
| optymalizuje pliki w celu ograniczenia wpływu na środowisko | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| porównuje efektywność różnych wersji materiału (np. rozmiar, jakość, zużycie danych) | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Projektuje komunikację wspierającą zmianę postaw proekologicznych odbiorców | identyfikuje potrzeby i postawy odbiorców w kontekście działań proekologicznych | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| dobiera przekaz komunikacyjny adekwatny do celu środowiskowego | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| uzasadnia dobór formy komunikacji w kontekście wpływu środowiskowego | Obserwacja w warunkach rzeczywistych | |
| Analizuje wpływ działań komunikacyjnych na środowisko. | ocenia wpływ przygotowanego materiału na środowisko | Test teoretyczny |
| proponuje działania ograniczające negatywny wpływ | Test teoretyczny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kwalifikacje niewłączone do ZSK
Uznane kwalifikacje
Informacje
- Nazwa Podmiotu prowadzącego walidacjęFundacja My Personality Skills
- Nazwa Podmiotu certyfikującegoFundacja My Personality Skills
Dodatkowe pliki
Program
Program
Szkolenie skierowane jest do osób dorosłych, które chcą rozwijać kompetencje cyfrowe oraz zielone kompetencje związane z projektowaniem materiałów komunikacyjnych w środowisku cyfrowym.
W szczególności do udziału zaproszone są osoby, które:
- chcą zdobyć praktyczne umiejętności tworzenia grafik i materiałów informacyjnych w narzędziu Canva
- chcą wykorzystywać narzędzia sztucznej inteligencji w projektowaniu materiałów wizualnych
- planują rozwijać kompetencje cyfrowe wykorzystywane w pracy zawodowej lub działalności projektowej
- chcą tworzyć materiały promujące działania prośrodowiskowe oraz zrównoważony rozwój
Szkolenie przeznaczone jest dla osób posiadających podstawowe umiejętności obsługi komputera.Usługa rozwija kompetencje cyfrowe oraz zielone kompetencje związane z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych w działaniach informacyjnych i edukacyjnych dotyczących ochrony środowiska.
Rozwijane kompetencje wpisują się w obszary transformacji cyfrowej oraz zielonej transformacji wspierającej zrównoważony rozwój. Zgodnie z definicją „zielonych umiejętności” zawartą w Regulaminie naboru do projektu w ramach działania FESL 10.17 są to kompetencje wspierające rozwój gospodarki opartej na odnawialnych źródłach energii, technologiach niskoemisyjnych oraz rozwiązaniach sprzyjających efektywnemu wykorzystaniu zasobów.
Szkolenie rozwija zielone kompetencje poprzez kształtowanie umiejętności wykorzystania technologii cyfrowych do tworzenia materiałów informacyjnych i edukacyjnych promujących działania prośrodowiskowe oraz zrównoważony rozwój.
Program szkolenia przyczynia się do rozwoju zielonych umiejętności w szczególności poprzez:
- Wspieranie zielonej transformacji poprzez komunikację cyfrową – uczestnicy uczą się tworzenia materiałów informacyjnych promujących działania takie jak gospodarka o obiegu zamkniętym, odnawialne źródła energii czy efektywność energetyczna.
- Ograniczanie zużycia zasobów poprzez digitalizację materiałów – szkolenie promuje komunikację cyfrową zamiast materiałów drukowanych, co przyczynia się do zmniejszenia zużycia papieru i energii.
- Wykorzystanie nowoczesnych technologii w działaniach informacyjnych – uczestnicy wykorzystują narzędzia cyfrowe, takie jak Canva oraz funkcje sztucznej inteligencji wspierające projektowanie treści wizualnych.
- Zwiększanie świadomości ekologicznej poprzez materiały wizualne – tworzone materiały mogą być wykorzystywane w kampaniach informacyjnych dotyczących ochrony środowiska.
- Wykorzystanie narzędzi cyfrowych sprzyjających efektywności zasobowej – program obejmuje zagadnienia optymalizacji plików graficznych i przygotowania materiałów do publikacji cyfrowej.
Szkolenie wpisuje się w obszary technologiczne wskazane w Programie Rozwoju Technologii Województwa Śląskiego, w szczególności w obszar: Technologie informacyjne i telekomunikacyjne – 4.2 Technologie informacyjne. Rozwijane są kompetencje technologiczne związane z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych do tworzenia treści wizualnych, zastosowaniem sztucznej inteligencji w projektowaniu grafiki oraz przygotowaniem i optymalizacją materiałów multimedialnych do publikacji w środowisku internetowym.
Szkolenie jest również powiązane z obszarami wskazanymi w Regionalnej Strategii Innowacji Województwa Śląskiego 2030, w szczególności z rozwojem kompetencji cyfrowych oraz przemysłów kreatywnych wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne (ICT) i narzędzia sztucznej inteligencji w tworzeniu treści cyfrowych oraz komunikacji wizualnej.
Program szkolenia przyczynia się do realizacji celów rozwojowych województwa śląskiego poprzez rozwój kompetencji cyfrowych i kreatywnych wykorzystywanych w gospodarce opartej na wiedzy, wspierając transformację cyfrową oraz działania informacyjne i edukacyjne związane ze zrównoważonym rozwojem.
Szkolenie ma charakter technologiczno-warsztatowy i koncentruje się na praktycznym wykorzystaniu narzędzi cyfrowych wspierających projektowanie materiałów komunikacyjnych. Uczestnicy pracują z wykorzystaniem platformy Canva oraz funkcji sztucznej inteligencji umożliwiających generowanie elementów graficznych, edycję materiałów wizualnych oraz optymalizację projektów do publikacji cyfrowej.
Program ma charakter praktyczny – uczestnicy realizują zadania projektowe z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych i funkcji AI, dzięki czemu nabywają umiejętności stosowania technologii wykorzystywanych w produkcji treści multimedialnych oraz komunikacji cyfrowej.
Program szkolenia w rozszerzonym zakresie obejmuje praktyczne wykorzystanie narzędzi sztucznej inteligencji (AI) w procesie projektowania, edycji, optymalizacji i publikacji materiałów cyfrowych.
W ramach szkolenia uczestnicy poznają zastosowanie AI w tworzeniu treści wizualnych i tekstowych, w tym generowanie grafik na podstawie opisu (promptów), automatyczne tworzenie elementów wizualnych oraz wykorzystanie inteligentnych funkcji wspierających projektowanie w narzędziu Canva.
Szkolenie obejmuje również podstawy prompt engineering, umożliwiające skuteczne komunikowanie się z narzędziami AI w celu uzyskania oczekiwanych rezultatów projektowych. Uczestnicy uczą się tworzenia i optymalizacji zapytań (promptów), co pozwala na efektywne generowanie grafik, tekstów marketingowych oraz elementów komunikacji wizualnej.
W trakcie zajęć omawiane są możliwości wykorzystania AI do edycji i ulepszania materiałów graficznych, w tym usuwania tła, poprawy jakości obrazów, generatywnego wypełniania oraz automatycznego dopasowania stylu wizualnego (kolorystyki, fontów, układów).
Uczestnicy poznają również zastosowanie AI w tworzeniu animacji, krótkich form wideo oraz materiałów do mediów społecznościowych, a także w automatycznym generowaniu treści marketingowych i informacyjnych dopasowanych do różnych grup odbiorców.
Program uwzględnia także wykorzystanie AI w analizie i optymalizacji projektów graficznych, w tym dostosowaniu materiałów do różnych kanałów komunikacji, poprawie czytelności przekazu oraz optymalizacji plików pod kątem publikacji cyfrowej.
Dodatkowo omawiane są aspekty automatyzacji pracy projektowej z wykorzystaniem AI, w tym przyspieszenie procesu tworzenia materiałów, wykorzystanie gotowych szablonów wspieranych przez AI oraz integracja narzędzi AI w codziennej pracy zawodowej.
Szkolenie kładzie nacisk na praktyczne zastosowanie AI – uczestnicy realizują zadania projektowe z wykorzystaniem narzędzi sztucznej inteligencji, ucząc się ich efektywnego i świadomego wykorzystania w procesie tworzenia nowoczesnych materiałów komunikacyjnych.
DZIEŃ 1 (9:00–17:00)
9:00 – 10:30
Moduł 1
Cyfrowa komunikacja i zielone kompetencje
zakres:
- znaczenie komunikacji cyfrowej w działaniach informacyjnych
- rola technologii cyfrowych w ograniczaniu zużycia zasobów
- podstawowe pojęcia związane ze zrównoważonym rozwojem
- przykłady materiałów promujących działania prośrodowiskowe
ćwiczenie:analiza przykładów kampanii informacyjnych dotyczących ochrony środowiska.
10:30 – 11:00 przerwa
11:00 – 13:00
Moduł 2
Podstawy pracy w Canva
zakres:
- interfejs i funkcjonalności Canva
- zarządzanie projektami graficznymi
- korzystanie z szablonów i elementów graficznych
- tworzenie spójnych materiałów wizualnych
ćwiczenie: utworzenie pierwszego projektu graficznego.
13:00 – 14:30
Moduł 3
Wykorzystanie sztucznej inteligencji w projektowaniu
zakres:
tworzenie grafik na podstawie promptów (tekst → obraz),
podstawy prompt engineering w projektowaniu graficznym,
wykorzystanie AI do generowania treści (teksty, hasła marketingowe, opisy),
automatyczne dopasowanie stylu wizualnego (kolory, fonty, layout) z użyciem AI,
wykorzystanie AI do edycji zdjęć (usuwanie tła, poprawa jakości, generatywne wypełnianie),
zastosowanie AI w tworzeniu animacji i krótkich form video,
wykorzystanie funkcji AI do tłumaczenia i adaptacji treści do różnych grup odbiorców,
optymalizacja projektów z wykorzystaniem AI (rozmiar, jakość, formaty),
wykorzystanie AI do przyspieszenia pracy projektowej i automatyzacji procesów.
ćwiczenie:
opracowanie projektu graficznego z wykorzystaniem AI.
generowanie projektu graficznego od podstaw z użyciem promptów AI,
edycja i optymalizacja projektu z wykorzystaniem narzędzi AI
14:30 – 17:00
Moduł 4
Projektowanie materiałów informacyjnych w kontekście zrównoważonego rozwoju
zakres:
- projektowanie grafik do mediów społecznościowych
- tworzenie infografik informacyjnych
- wizualizacja danych środowiskowych
- tworzenie materiałów edukacyjnych
- wykorzystanie AI do tworzenia infografik i wizualizacji danych,
ćwiczenie: opracowanie infografiki dotyczącej wybranego zagadnienia środowiskowego.
DZIEŃ 2 (9:00–17:00)
9:00 – 10:30
Moduł 5
Optymalizacja materiałów cyfrowych pod kątem efektywności zasobowej
zakres:
- przygotowanie grafik do publikacji cyfrowej
- redukcja rozmiaru plików
- optymalizacja jakości grafik
- przygotowanie materiałów do publikacji online
ćwiczenie: optymalizacja przygotowanego projektu graficznego.
10:30 – 11:00
przerwa
11:00 – 13:00
Moduł 6
Projektowanie kampanii komunikacyjnej promującej działania proekologiczne
zakres:
- planowanie działań komunikacyjnych
- dobór kanałów komunikacji
- tworzenie spójnych materiałów wizualnych
- publikacja materiałów w środowisku cyfrowym
- wykorzystanie AI w planowaniu kampanii komunikacyjnej,
- generowanie treści marketingowych i grafik do kampanii przy użyciu AI,
- automatyzacja publikacji i dopasowania treści do kanałów komunikacji
ćwiczenie: opracowanie projektu mini kampanii informacyjnej.
13:00 – 15:30
Moduł 7
Projekt warsztatowy
uczestnicy przygotowują:
- grafikę do mediów społecznościowych
- infografikę
- krótki materiał animowany
tematyka projektów:
- odnawialne źródła energii
- gospodarka o obiegu zamkniętym
- efektywność energetyczna narzędzi AI do generowania grafiki, tekstu i elementów wizualnych,
- automatycznych funkcji edycji i optymalizacji materiałów
15:30 – 16:00 prezentacja projektów
16:00 – 17:00
walidacja efektów uczenia się
metody:
- test wiedzy
- obserwacja w warunkach rzeczywistych
Walidacja efektów uczenia się przeprowadzana jest przez podmiot zewnętrzny.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 11 Cyfrowa komunikacja i zielone kompetencje | Prowadzący Mateusz Paszek | Data realizacji zajęć 04-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 2 z 11 przerwa | Prowadzący Mateusz Paszek | Data realizacji zajęć 04-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 3 z 11 Podstawy pracy w Canva | Prowadzący Mateusz Paszek | Data realizacji zajęć 04-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 4 z 11 Wykorzystanie sztucznej inteligencji w projektowaniu | Prowadzący Mateusz Paszek | Data realizacji zajęć 04-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 14:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 5 z 11 Projektowanie materiałów informacyjnych w kontekście zrównoważonego rozwoju | Prowadzący Mateusz Paszek | Data realizacji zajęć 04-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:30 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat 6 z 11 Optymalizacja materiałów cyfrowych pod kątem efektywności zasobowej | Prowadzący Mateusz Paszek | Data realizacji zajęć 05-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 7 z 11 przerwa | Prowadzący Mateusz Paszek | Data realizacji zajęć 05-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 8 z 11 Projektowanie kampanii komunikacyjnej promującej działania proekologiczne | Prowadzący Mateusz Paszek | Data realizacji zajęć 05-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat 9 z 11 Projekt warsztatowy | Prowadzący Mateusz Paszek | Data realizacji zajęć 05-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat 10 z 11 prezentacja projektów | Prowadzący Mateusz Paszek | Data realizacji zajęć 05-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat 11 z 11 walidacja efektów uczenia się, podanie wyników egzaminu. | Prowadzący Mateusz Paszek | Data realizacji zajęć 05-07-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 01:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 5 200,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 ustawy o VAT | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 5 200,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 325,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 325,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji brutto | Cena 150,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji netto | Cena 150,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania brutto | Cena 150,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania netto | Cena 150,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Mateusz Paszek
W szkoleniach z Canvy uczę tworzenia spójnych materiałów do komunikacji online, przygotowania postów i stories, prostych animacji oraz edycji video w oparciu o realne potrzeby biznesu.Pokazuję, jak planować i porządkować proces tworzenia treści, aby działać szybciej.
Element zielonych kompetencji realizuję poprzez praktyczne wdrożenie zasad zrównoważonej komunikacji: ograniczanie marnowania zasobów dzięki pracy na szablonach i materiałach wielokrotnego użytku, redukcję zbędnych wydruków poprzez cyfrowy obieg materiałów, optymalizację procesów tworzenia contentu, a także odpowiedzialne planowanie publikacji i archiwizację treści.Posiadam certyfikat UMIEJĘTNOŚCITWORZENIAIOPTYMALIZACJI
REKLAMWSYSTEMIEMETAADS. Powyższe kompetencje i doświadczenie zostały nabyte i są aktualizowane w ciągu ostatnich 5lat
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały dla uczestników: materiały ćwiczeniowe (pliki, szablony, przykłady projektów), skrypt, notatnik, długopis.
Szkolenie ma formę warsztatów komputerowych. Każdy uczestnik pracuje indywidualnie przy stanowisku komputerowym z dostępem do szybkiego internetu, wykonując ćwiczenia w Canvie (rolki, wideo, prezentacje, projekty kampanii proekologicznych).
Uczestnicy mogą korzystać z własnych laptopów/komputerów z dostępem do internetu. Dla osób, które nie posiadają własnego sprzętu lub w razie awarii, usługodawca zapewnia komputery/laptopy z dostępem do sieci. Dzięki temu wszyscy uczestnicy mają zagwarantowany dostęp do urządzeń z dostępem do internetu na czas trwania warsztatów.
Uczestnicy nie ponoszą żadnych dodatkowych kosztów związanych z zapewnieniem sprzętu komputerowego i dostępu do internetu.
Wynik egzaminu przekazywane są po zakończeniu testu o godzinie 17:00, natomiast certyfikat zostaje wręczony w oryginale uczestnikom do 7 dni po zakończeniu szkolenia.
Karta Usługi z dnia 16.03.2026 stanowi formalną podstawę weryfikacji spełnienia wszystkich wymagań, w tym warunków realizacji usługi prowadzącej do nabycia kwalifikacji.
Zajęcia realizowane w godzinach zegarowych, przerwy, walidacja i certyfikacja - wliczone w czas usługi.
Forma warsztatowa zapewni realizację celu edukacyjnego.
Informacje dodatkowe
Podstawa zwolnienia z VAT:
1) art.43ust.1 pkt29 lit. cUstawy z dnia 11 marca 2024 o podatku od towarów i usług-w przypadku dofinansowania w wysokości 100%
2) § 3 ust.1pkt.14RozporządzeniaMinistra Finansów z dnia20 grudnia2013r.w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień-w przypadku dofinansowania w co najmniej70%
3) Organizator zapewnia dostępność osobom ze szczególnymi potrzebami podczas realizacji usług rozwojowych zgodnie zUstawą z dnia19lipca2019 r. o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami (Dz.U. 2022 poz. 2240) oraz„Standardami dostępności dla polityki spójności 2021-2027”.
4) W przypadku braku uzyskania dofinansowania, do ceny usługi należy doliczyć 23%VAT
Informacja dotycząca realizacji usługi zgodnie z wytycznymi: Usługa rozwojowa realizowana w formie usługi stacjonarnej, zostanie zrealizowana zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami prawa i zaleceniami Ministerstwa Zdrowia i Głównego Inspektoratu Sanitarnego.
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi