Zielone umiejętności: Szkolenie Animator czasu wolnego z elementami zrównoważonego rozwoju

Dzień 1 (9:00–18:30)

9:00 – 10:30 Moduł 1: Wprowadzenie do pracy animatora czasu wolnego z elementami zielonych umiejętności

10:30 – 10:45 PRZERWA

10:45 – 12:15 Moduł 2: Komunikacja interpersonalna i praca z grupą z elementami zielonych umiejętności

12:15 – 13:45 Moduł 3: Bezpieczeństwo, etyka i odpowiedzialność w pracy animatora z elementami zielonych umiejętności

13:45 – 14:00 PRZERWA

14:00 – 17:00 Moduł 4: Planowanie i organizacja programu animacyjnego z elementami zielonych umiejętności

17:00 – 18:30 Moduł 5: Animacje ruchowe i sportowe z elementami zielonych umiejętności

Dzień 2 (13:30–18:30)

13:30 – 15:00 Moduł 6: Animacje kreatywne i artystyczne (DIY) z elementami zielonych umiejętności

15:00 – 15:15 PRZERWA

15:15 – 16:45 Moduł 7: Gry i zabawy tematyczne, konkursy, quizy z elementami zielonych umiejętności

16:45 – 17:00 PRZERWA

17:00 – 18:30 Moduł 8: Animacja sceniczna i wystąpienia publiczne z elementami zielonych umiejętności

Dzień 3 (9:00–18:30)

9:00 – 10:30 Moduł 9: Improwizacja i radzenie sobie w trudnych sytuacjach z elementami zielonych umiejętności

10:30 – 10:45 PRZERWA

10:45 – 13:45 Moduł 10: Animator na rynku pracy z elementami zielonych umiejętności

13:45 – 14:00 PRZERWA

14:00 – 17:30 Symulacje, powtórki, zadania grupowe i praktyczne

17:30 – 18:30 EGZAMIN – WALIDACJA: test teoretyczny, obserwacja w warunkach rzeczywistych, wywiad swobodny

Zielone umiejętności :

1. Zrównoważony rozwój - Uczestnicy poznają, jak planować i prowadzić animacje w zgodzie z zasadami zrównoważonego rozwoju – m.in. uwzględniając lokalne zasoby, ograniczając zużycie materiałów i energii.
2. Zielone miejsca pracy - Szkolenie prezentuje nowe przestrzenie zatrudnienia w sektorze ekologicznej animacji, np. eko-eventy, warsztaty klimatyczne, edukacja przyrodnicza.
3. Recykling i upcykling - Animatorzy uczą się wykorzystywać materiały z odzysku w zajęciach plastycznych, scenografii czy grach. Promowane są kreatywne rozwiązania „drugiego życia” przedmiotów.
4. Zero waste - Kurs pokazuje, jak prowadzić animacje bez generowania odpadów – bez jednorazowego plastiku, z materiałami wielorazowymi, z minimalnym śladem środowiskowym.
5. Gospodarowanie odpadami - W animacjach wdrażane są zasady segregacji, ponownego wykorzystania i edukowania uczestników w tym zakresie (np. „segregacyjne mini-gry”).
6. Oszczędzanie zasobów - Program zachęca do oszczędzania wody, materiałów i energii przy organizacji zajęć – np. zabawy bez prądu, z materiałów naturalnych.
7. Efektywność energetyczna - Wskazywane są sposoby prowadzenia działań animacyjnych przy minimalnym zużyciu energii – np. wykorzystanie światła dziennego, rezygnacja z nagłośnienia.
8. Minimalizacja emisji CO₂ - Zajęcia uczą unikania działań generujących emisje, np. przez wybór lokalnych lokalizacji, rezygnację z transportu zbiorowego czy prowadzenie zajęć na świeżym powietrzu.
9. Animacja bez plastiku - Animatorzy tworzą dekoracje, rekwizyty i scenografie bez użycia plastiku – wykorzystując materiały biodegradowalne lub wtórne.
10. Wykorzystywanie materiałów naturalnych i z odzysku - Zamiast kupować nowe akcesoria, uczestnicy uczą się tworzyć pomoce dydaktyczne z liści, patyków, kartonu, materiałów domowych.
11. Ekologiczne scenariusze i eventy - Projektowanie wydarzeń z przesłaniem klimatycznym – np. „Piknik bez plastiku”, „Dzień drzewa”, „Eko-festiwal”.
12. Zajęcia w duchu odpowiedzialnej konsumpcji - Animatorzy uczą dzieci i dorosłych, że „mniej znaczy więcej” – przez praktyczne zajęcia pokazujące alternatywy dla kupowania.
13. Ochrona środowiska i przyrody - Uczestnicy poznają dobre praktyki działania w naturze – np. poruszanie się po szlakach, niedokarmianie zwierząt, szacunek dla ciszy i przyrody.
14. Świadomość klimatyczna - Poprzez animacje edukacyjne uczestnicy uczą się, czym są zmiany klimatu i jak można na co dzień wspierać klimat – w domu i w pracy.
15. Organizacja niskoemisyjnych wydarzeń - Szkolenie pokazuje, jak prowadzić animacje bez prądu, drukowania i generowania śmieci, a jednocześnie w sposób atrakcyjny i angażujący.
16. Użycie lokalnych surowców - Promowana jest praca z tym, co lokalne i dostępne – np. wykorzystanie zasobów z otoczenia placówki.
17. Działania plenerowe bez zużycia energii - Gry, podchody i spektakle prowadzone są na świeżym powietrzu, z uwzględnieniem energii odnawialnej i naturalnego światła.
18. Edukacja klimatyczna poprzez zabawę -Treści o klimacie wplecione są w zabawy tematyczne, konkursy wiedzy i animacje fabularne (np. „Misja: uratuj planetę”).
19. Ślad środowiskowy i węglowy - W kursie uczestnicy uczą się identyfikować działania o dużym śladzie środowiskowym i planować je w sposób bardziej przyjazny planecie.
20. Animator jako edukator środowiskowy - Animator pełni rolę nie tylko zabawiającego, ale też lidera zielonej zmiany – inspiruje do eko-postaw, przekazuje wiedzę, jest wzorem.
21. Używanie energooszczędnego sprzętu - Uczestnicy poznają zasady korzystania z urządzeń w sposób energooszczędny – np. stosowanie oświetlenia LED, ładowarek solarnych, sprzętu z trybem eco. Kurs promuje świadome zarządzanie energią w trakcie wydarzeń animacyjnych oraz ograniczenie zużycia prądu przez elektronikę, nagłośnienie i oświetlenie.
22. Technologie gospodarowania odpadami - W szkoleniu pojawiają się nowoczesne podejścia do pracy z odpadami – zarówno edukacyjne, jak i praktyczne. Omawiane są sposoby segregacji, kompostowania, a także wykorzystania dostępnych technologii ułatwiających recykling i ograniczanie produkcji śmieci (np. gry edukacyjne online, systemy znakowania QR dla recyklingu, aplikacje śledzące zużycie surowców).
23. Technologie zarządzania środowiskowego - Kurs wprowadza elementy zarządzania środowiskowego w kontekście pracy animatora – np. planowanie działań zgodnie z normami eko-eventów, monitorowanie śladu środowiskowego wydarzenia, korzystanie z narzędzi cyfrowych do planowania „zielonej logistyki”. Uczestnicy uczą się, jak zarządzać animacją w sposób systemowy i przyjazny środowisku, z wykorzystaniem technologii wspierających kontrolę i raportowanie działań proekologicznych.

Cyfrowe kompetencje

1. Korzystanie z aplikacji mobilnych (Kahoot!, Canva, Toontastic) - Uczestnicy poznają gotowe narzędzia mobilne, które mogą wykorzystywać podczas animacji, warsztatów kreatywnych, quizów czy scenariuszy edukacyjnych. Aplikacje te ułatwiają prowadzenie zajęć bez konieczności korzystania z materiałów papierowych.
2. Użycie QR-kodów zamiast drukowanych materiałów - Animatorzy uczą się, jak zastąpić tradycyjne materiały drukowane (np. instrukcje, plakaty, harmonogramy) wersjami cyfrowymi dostępnymi przez skanowanie kodów QR. To sprzyja redukcji papieru i odpadów.
3. Media społecznościowe jako narzędzie promocji - Szkolenie uwzględnia umiejętność świadomego i odpowiedzialnego promowania swojej działalności animacyjnej w Internecie. Poruszane są tematy ekologii cyfrowej: publikowania bez nadmiaru treści, ograniczania emisji danych i promowania eko-postaw online.
4. Quizy online zamiast wersji papierowej - Zamiast drukowanych testów i gier edukacyjnych, uczestnicy uczą się prowadzić quizy i zabawy w formie cyfrowej – przy użyciu narzędzi takich jak Kahoot!, Wordwall, Blooket czy Google Forms.
5. Cyfrowy obieg dokumentów (umowy, faktury) - Animatorzy poznają zasady przesyłania i zarządzania dokumentami w wersji cyfrowej – podpisywanie umów, wystawianie faktur, obsługa korespondencji bez drukowania, co wpływa na zmniejszenie zużycia papieru.
6. Dokumentowanie działań przez zdjęcia i filmiki - W trakcie szkolenia uczestnicy uczą się, jak dokumentować swoje działania animacyjne z pomocą telefonu, aparatu lub tabletu, dbając przy tym o etyczne wykorzystanie wizerunku dzieci oraz ochronę danych osobowych.
7. Odpowiedzialne korzystanie z technologii cyfrowych - Szkolenie promuje świadome korzystanie z technologii – np. ograniczanie pracy na pełnej jasności ekranów, unikanie przesyłania dużych plików, korzystanie z trybu oszczędzania energii w urządzeniach mobilnych.
8. Edukacja poprzez technologie (gry, storytelling online) - Animatorzy uczą się włączać elementy cyfrowej narracji i edukacyjnych gier do zajęć, np. przez opowiadanie historii z pomocą aplikacji czy wspólne tworzenie fabularnych gier na podstawie tematów przyrodniczych i klimatycznych.
9. Ograniczanie zużycia energii przez sprzęt elektroniczny - Podczas planowania animacji uczestnicy uczą się korzystać z energooszczędnych urządzeń (np. LED, powerbanki solarne) oraz wyłączać sprzęt, kiedy nie jest potrzebny – np. w czasie zajęć plenerowych.
10. Zarządzanie techniką sceniczną w sposób energooszczędny - W module dotyczącym animacji scenicznej pokazuje się, jak korzystać z mikrofonów, głośników i oświetlenia tylko wtedy, gdy jest to konieczne. Promowane są alternatywy niskoenergetyczne: występy akustyczne, światło naturalne.
11. Wykorzystanie prostych aplikacji w grach i warsztatach - Uczestnicy uczą się wykorzystywać dostępne, intuicyjne aplikacje mobilne i webowe (np. Canva, Toontastic, Draw Your Game, Scratch Junior) jako wsparcie do prowadzenia gier, zadań i warsztatów edukacyjnych, bez konieczności samodzielnego ich projektowania.

-----

Ciąg dalszy w sekcji materiały dla uczestników usługi z uwagi na zbyt dużą liczbę znaków

Uczestnicy szkolenia otrzymają komplet profesjonalnych materiałów edukacyjnych, które obejmują zarówno materiały teoretyczne, jak i praktyczne. W skład zestawu wchodzą:

1. Szczegółowe skrypty szkoleniowe – zawierające wiedzę teoretyczną dotyczącą marketingu internetowego w social mediach
2. Certyfikat ukończenia szkolenia – potwierdzający zdobycie nowych kwalifikacji, który może być cennym dodatkiem do CV.

Dzięki temu uczestnicy będą mieli dostęp do kompleksowej wiedzy oraz narzędzi niezbędnych do samodzielnej pracy po zakończeniu szkolenia.

------

Ciąg dalszy programu usługi:

1. Usługa szkoleniowa będzie realizowana wg. przelicznika godzin dydaktycznych 1 godzina szkoleniowa = 45 min, przez co możliwe różnice w karcie i harmonogramie (odnośnie liczy godzin)
2. Przerwy są wliczonę w czas usługi rozwojowej.
3. Szkolenie prowadzi do nabycia kwalifikacji w zawodzie: "Animator czasu wolnego z elementami zrównoważonego rozwoju"
4. Ponad 50% czasu trwania szkolenia to zajęcia praktyczne. :

• Godziny praktyczne: 16 godzin dydaktycznych
• godziny teoretyczne 14 godzin dydaktycznych i 30 minut
• egzamin: walidacja: 1 godzina dydaktyczna i 15 minut

1. Proces walidacji uczestników jest niezależny od procesu szkoleniowego. Osoba prowadząca szkolenie nie bierze udziału w ocenie swoich kursantów w zakresie, którego nauczała. Końcową walidację przeprowadza inna, niezależna osoba. Walidacja odbywa się za pomocą testu teoretycznego, obserwacji uczestnika w warunkach zbliżonych do rzeczywistych oraz wywiadu swobodnego, pozwalającego potwierdzić osiągnięcie założonych efektów uczenia się.
2. Warunki organizacyjne:

A. Materiały do przeprowadzenia zajęć praktycznych (opis stanowiska pracy) -Uczestnicy szkolenia podczas zajęć praktycznych pracują w jednej grupie (bez podziału na mniejsze grupy), korzystając ze wspólnego stanowiska wyposażonego w:

• materiały animacyjne: chusta animacyjna, piłki animacyjne, szarfy, liny, zestaw gier i zabaw ruchowych, karty z zadaniami animacyjnymi,
• materiały ekologiczne (recykling): tektury, rolki papierowe, kartoniki, papier z odzysku, nakrętki, pudełka, elementy do tworzenia prostych rekwizytów i gier ekologicznych,
• materiały plastyczne: papier kolorowy, brystol, mazaki, kredki, farby, pędzle, kleje, taśmy, nożyczki, plastelina,

B. Sala dydaktyczna min. 40 m², wyposażona w:

• rzutnik i ekran,
• flipchart + papier + markery,
• stoły i krzesła z możliwością swobodnego przestawiania,
• dostęp do gniazdek elektrycznych,
• dostęp do Wi-Fi.
• Bezpośrednio obok sali szkoleniowej znajduje się pomieszczenie socjalne z przekąskami, kawą, herbatą i napojami.

--------

PRT:

3.3 - GOSPODAROWANIE ODPADAMI

3.6 - ZARZĄDZANIE ŚRODOWISKIEM

4.1 - TECHNOLOGIE TELEKOMUNIKACYJNE

4.2 TECHNOLOGIE INFORMACYJNE

Brak.

W przypadku dofinansowania usługi szkoleniowej na poziomie conajmniej 70% jest zwolniona z podatku VAT.

Podstawa: art. 43 ust.1 pkt 29 lit.c ustawy o VAT oraz §3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenie Ministra Finansów z dnia 20.12.2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień (Dz. U. z 2015, poz. 736)

Podstawa: art. 43 ust.1 pkt 29 lit.c ustawy o VAT oraz §3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenie Ministra Finansów z dnia 20.12.2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień (Dz. U. z 2015, poz. 736)

Wynik walidacji przekazywany jest uczestnikowi w dniu jej przeprowadzenia, tj. w ostatnim dniu realizacji usługi. Certyfikat potwierdzający uzyskanie kwalifikacji wręczany jest uczestnikowi w ostatnim dniu realizacji usługi rozwojowej.