Integracja bilateralna w pracy z dzieckiem – projektowanie, realizacja oraz ewaluacja działań wspierających koordynację bilateralną z wykorzystaniem ćwiczeń ruchowych w kontekście pracy terapeutycznej i edukacyjnej (moduł II: praktyczne zastosowanie ćwiczeń oraz implementacja działań wspierających)

Dzień 1

1. Wprowadzenie do praktycznego zastosowania integracji bilateralnej w pracy z dzieckiem
2. Zasady planowania działań wspierających integrację bilateralną
3. Rodzaje ćwiczeń bilateralnych – charakterystyka i zastosowanie
4. Dobór ćwiczeń do poziomu funkcjonowania dziecka
5. Ćwiczenia naprzemienne i symetryczne – warsztat praktyczny
6. Praca indywidualna i grupowa – organizacja działań
7. Dostosowanie ćwiczeń do dzieci ze zróżnicowanymi potrzebami rozwojowymi

Dzień 2

1. Projektowanie sekwencji ćwiczeń bilateralnych w pracy z dzieckiem
2. Modyfikowanie i stopniowanie trudności ćwiczeń
3. Włączanie ćwiczeń bilateralnych do codziennych aktywności edukacyjnych
4. Integracja działań bilateralnych z innymi formami pracy terapeutycznej i edukacyjnej
5. Współpraca zespołu w realizacji działań wspierających
6. Współpraca z rodzicami – przekazywanie zaleceń do pracy poza placówką
7. Podsumowanie szkolenia
8. Walidacja efektów uczenia się (test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie)

Usługa realizowana jest w godzinach zegarowych i obejmuje łącznie 16 godzin, w tym:

• 8 godzin zajęć teoretycznych,
• 6 godzin zajęć praktycznych,
• 2 godziny przerw kawowych i obiadowych wliczonych w czas trwania usługi (po 1 godzinie każdego dnia szkoleniowego).

Walidacja efektów uczenia się realizowana jest w formie testu teoretycznego z wynikiem generowanym automatycznie i przeprowadzana jest na zakończenie usługi.

Uczestnicy szkolenia otrzymają autorskie materiały dydaktyczne o charakterze praktycznym, opracowane przez prowadzącego, obejmujące zestawy ćwiczeń bilateralnych o zróżnicowanym poziomie trudności, umożliwiające indywidualizację pracy z dzieckiem. Materiały zawierają również przykładowe schematy i sekwencje ćwiczeń, propozycje organizacji zajęć, wskazówki dotyczące modyfikowania działań w zależności od potrzeb rozwojowych dziecka oraz rekomendacje do pracy w placówce i do przekazania rodzicom w celu kontynuacji działań poza nią.

Uczestnicy szkolenia otrzymają certyfikat potwierdzający nabycie kompetencji w zakresie stosowania integracji bilateralnej w pracy z dzieckiem, w tym prowadzenia obserwacji i diagnozy funkcjonalnej oraz planowania i realizacji działań wspierających rozwój procesów ruchowych.

Warunkiem uczestnictwa w usłudze jest zatrudnienie w placówce opiekuńczo-wychowawczej, edukacyjnej, terapeutycznej lub wspierającej rozwój dzieci oraz wykonywanie obowiązków zawodowych związanych z bezpośrednim lub pośrednim kontaktem z dziećmi oraz ich opiekunami.

Usługa skierowana jest do nauczycieli, terapeutów, kadry zarządzającej oraz pracowników wspierających zaangażowanych w realizację działań dydaktycznych, wychowawczych i terapeutycznych wspierających rozwój psychoruchowy, poznawczy i społeczny dzieci, w tym dzieci ze zróżnicowanymi potrzebami rozwojowymi.