Terapia dziecięcej apraksji mowy, ORM i afazji motorycznej wg zasad motorycznego uczenia
Terapia dziecięcej apraksji mowy, ORM i afazji motorycznej wg zasad motorycznego uczenia
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaZdrowie i medycyna / Logopedia
- Grupa docelowa usługi
Kurs dedykowany specjalistom, którzy pracują z dziećmi z zaburzeniami mowy i komunikacji:
- Logopedów
- Neurologopedów
- Surdologopedów
- Studentów logopedii
- Osób zainteresowanych terapią dzieci z autyzmem, ORM, apraksją mowy i afazją motoryczną
- Minimalna liczba uczestników12
- Maksymalna liczba uczestników24
- Data zakończenia rekrutacji14-08-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi16
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem usługi jest przygotowanie uczestników do diagnozowania oraz planowania terapii dzieci z apraksją mowy, ORM oraz afazją motoryczną z wykorzystaniem zasad motorycznego uczenia się, poprzez uporządkowanie wiedzy z zakresu mechanizmów zaburzeń oraz zasad prowadzenia skutecznych oddziaływań terapeutycznych.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Wiedza: Uczestnik definiuje i charakteryzuje zaburzenia motoryczne mowy oraz zasady motorycznego uczenia się w terapii logopedycznej. | Uczestnik: definiuje pojęcia: dziecięca apraksja mowy, ORM, afazja motoryczna rozróżnia objawy charakterystyczne dla poszczególnych zaburzeń charakteryzuje zasady motorycznego uczenia się (np. rodzaje praktyki, znaczenie powtarzalności i zmienności) opisuje zależności między planowaniem ruchu a realizacją artykulacji | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Umiejętności Uczestnik analizuje objawy zaburzeń mowy oraz dobiera i planuje strategie terapeutyczne zgodnie z zasadami motorycznego uczenia się. | Uczestnik: rozróżnia objawy apraksji, ORM i afazji motorycznej na podstawie opisów przypadków identyfikuje kluczowe trudności w przedstawionych sytuacjach klinicznych dobiera odpowiednie strategie terapeutyczne do opisu przypadku uzasadnia wybór działań terapeutycznych w pytaniach testowych porządkuje etapy terapii oraz dobiera sposób organizacji ćwiczeń | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Kompetencje społeczne: Uczestnik ocenia zasadność podejmowanych działań terapeutycznych oraz potrzebę indywidualizacji i współpracy w procesie terapii. | Uczestnik: ocenia adekwatność metod terapeutycznych w przedstawionych przypadkach uzasadnia konieczność indywidualizacji terapii w zależności od objawów identyfikuje sytuacje wymagające współpracy z rodzicem lub innymi specjalistami ocenia wpływ środowiska dziecka na efektywność terapii | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
PROGRAM SZKOLENIA:
- Dziecięca apraksja mowy (Childhood Apraxia of Speech) - cechy charakterystyczne i kryteriadiagnostyczne.
- Dziecięca apraksja mowy a apraksja oralna i dyspraksja.
- Dziecięca apraksja mowy u osób z autyzmem.
- Zasady prowadzenia terapii apraksji, ORM, afazji motorycznej wg. zasad motorycznego uczenia.
- Zasady doboru słownictwa w terapii - wzorce sylabowe i funkcjonalny dobór słownictwa.
- Zasady planowania terapii mowy artykułowanej u osób stosujących AAC.
- Terapia wg zasad motorycznego uczenia artykulacji w oparciu o zabawę i zabawki.
- Przegląd głosek polskich w ujęciu motorycznym.
- Typy podpowiedzi: gesty artykulacyjne, gesty ruchowo-dotykowe, uczenie na łańcuchu od przodu/od końca itp.
- Zasady stosowania i wycofywania podpowiedzi w oparciu o model DTTC ( Dynamic Temporal and Tactile Cueing).
- Stosowanie uproszczeń i przybliżeń słownych.
- Praktyczne strategie i pomoce terapeutyczne wspierające terapię wg zasad motorycznego uczenia się.
- Zasady współpracy z rodziną osoby objętej terapią wg zasad motorycznego uczenia się.
_________________________________________________________________________________________________
przerwy nie wliczają się w czas trwania szkolenia
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 19 Dziecięca apraksja mowy (Childhood Apraxia of Speech) - cechy charakterystyczne i kryteriadiagnostyczne. | Prowadzący Ewa Grzelak | Data realizacji zajęć 22-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 09:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 2 z 19 Dziecięca apraksja mowy a apraksja oralna i dyspraksja. | Prowadzący Ewa Grzelak | Data realizacji zajęć 22-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:45 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 3 z 19 przerwa kawowa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 22-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 4 z 19 Dziecięca apraksja mowy u osób z autyzmem. | Prowadzący Ewa Grzelak | Data realizacji zajęć 22-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 5 z 19 Zasady prowadzenia terapii apraksji, ORM, afazji motorycznej wg. zasad motorycznego uczenia. | Prowadzący Ewa Grzelak | Data realizacji zajęć 22-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 6 z 19 Zasady doboru słownictwa w terapii - wzorce sylabowe i funkcjonalny dobór słownictwa. | Prowadzący Ewa Grzelak | Data realizacji zajęć 22-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 7 z 19 przerwa obiadowa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 22-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat 8 z 19 Zasady planowania terapii mowy artykułowanej u osób stosujących AAC. | Prowadzący Ewa Grzelak | Data realizacji zajęć 22-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 14:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 9 z 19 Terapia wg zasad motorycznego uczenia artykulacji w oparciu o zabawę i zabawki. | Prowadzący Ewa Grzelak | Data realizacji zajęć 22-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:45 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 10 z 19 przerwa kawowa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 22-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 15:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 11 z 19 Przegląd głosek polskich w ujęciu motorycznym. | Prowadzący Ewa Grzelak | Data realizacji zajęć 22-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:45 | Godzina zakończenia 16:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 12 z 19 Typy podpowiedzi: gesty artykulacyjne, gesty ruchowo-dotykowe, uczenie na łańcuchu od przodu/od końca itp. | Prowadzący Ewa Grzelak | Data realizacji zajęć 23-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 13 z 19 przerwa kawowa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 23-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 14 z 19 Zasady stosowania i wycofywania podpowiedzi w oparciu o model DTTC ( Dynamic Temporal and Tactile Cueing). | Prowadzący Ewa Grzelak | Data realizacji zajęć 23-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat 15 z 19 Stosowanie uproszczeń i przybliżeń słownych. | Prowadzący Ewa Grzelak | Data realizacji zajęć 23-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 16 z 19 przerwa kawowa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 23-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 13:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat 17 z 19 Praktyczne strategie i pomoce terapeutyczne wspierające terapię wg zasad motorycznego uczenia się. | Prowadzący Ewa Grzelak | Data realizacji zajęć 23-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:15 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat 18 z 19 Zasady współpracy z rodziną osoby objętej terapią wg zasad motorycznego uczenia się. | Prowadzący Ewa Grzelak | Data realizacji zajęć 23-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 15:15 | Liczba godzin 01:15 |
Przedmiot / temat 19 z 19 walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 23-08-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:15 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 00:15 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 1 650,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 ustawy o VAT | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 1 650,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 103,13 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 103,13 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Ewa Grzelak
Od 2007 roku prowadzi terapię dzieci z zaburzeniami komunikacji i mowy, zdobywając doświadczenie w pracy z pacjentami o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych. Od wielu lat prowadzi również działalność szkoleniową - realizuje szkolenia, warsztaty i wykłady dla logopedów, terapeutów, studentów oraz rodziców, dzieląc się wiedzą z zakresu m.in. dziecięcej apraksji mowy, AAC oraz terapii opartej na zasadach motorycznego uczenia się. Szkolenia z ramienia Instytutu Edukacji Logopedycznej prowadzi od 2022 r.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy otrzymują skrypt drukowany, notes i długopis
Warunki uczestnictwa
Konieczne jest zarezerwowanie miejsca na szkoleniu poprzez formularz dostępny na stronie www.instytutlogopedyczny.pl oraz zaakceptowanie widniejącego tam Regulaminu Szkoleń - ZAPISANIE SIĘ NA USŁUGĘ PRZEZ BAZĘ USŁUG ROZWOJOWYCH NIE GWARANTUJE MIEJSCA NA SZKOLENIU.
Uczestnicy korzystający z dofinansowania zobowiązani są do dokonania pełnej opłaty za szkolenie na 14 dni przed jego rozpoczęciem na konto Organizatora, zgodnie z Regulaminem organizatora.
Po realizacji usługi oraz otrzymaniu przez organizatora środków z tytułu dofinansowania, kwota odpowiadająca przyznanemu uczestnikowi dofinansowaniu zostanie zwrócona uczestnikowi na wskazany przez niego rachunek bankowy.
Organizator zastrzega sobie prawo do odrzucenia zapisu uczestnika w Bazie Usług Rozwojowych, jeżeli do 5 dni przed szkoleniem zapis nie zostanie uzupełniony o ID wsparcia.
Informacje dodatkowe
Uczestnicy mają zapewniony całodzienny serwis kawowy
Organizator nie zapewnia zakwaterowania, dojazdu.
1 godzina dydaktyczna = 45 minut
Uczestnicy są świadomi, że szkolenie realizowane z dofinansowaniem może być objęte kontrolą lub monitoringiem ze strony Operatora lub Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (PARP) i wyrażają zgodę na ewentualne uczestnictwo w tych działaniach.
Podstawa zwolnienia z VaT : Art.43 ust.1 pkt 26 lit.a Ustawy o VAT. Instytut Edukacji Logopedycznej Sylwia Zasada prowadzi Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, posiadający Akredytację Kuratora Oświaty.
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja