Nauczyciel 360°: talenty, komunikacja, efektywność - szkolenie

Szkolenie skierowane jest do nauczycieli, wychowawców, pedagogów, psychologów szkolnych oraz kadry zarządzającej placówkami oświatowymi odpowiedzialnych za kształcenie, wychowanie i wspieranie rozwoju uczniów na różnych etapach edukacyjnych.

Szkolenie odbywa się w ramach jednej grupy szkoleniowej, a ewentualne mniejsze podgrupy są tworzone na potrzeby ćwiczeń praktycznych podczas zajęć.

Warunki organizacyjne dla zajęć stacjonarnych:

Sala konferencyjna z klimatyzacją oraz WiFi, wyposażona w telewizor/projektor do udostępnienia prezentacji multimedialnej przez osobę prowadzącą.

Materiały papiernicze oraz piśmiennicze dla uczestników szkolenia.

Podział godzinowy szkolenia:

Harmonogram szkolenia jest zaplanowany w godzinach zegarowych (60 minut).

Przerwy w toku szkolenia:

• W trakcie modułu I i II (25-26.03.2026 r.) - 15 minut
• Przed walidacją - 5 min.

Zostały one uwzględnione w harmonogramie i wliczają się w czas szkolenia.

Całkowity czas szkolenia wynosi 32 godzin, które realizowane są w formie stacjonarnej.

Zajęcia teoretyczne:

W trakcie trwania szkolenia prowadzone są i charakterze teoretycznym, w wymiarze 31,5. Ostanie pół godziny usługi przeznaczone zostało na walidację efektów szkolenia.

Walidacja efektów szkolenia trwa pół godziny zegarowej. Jest ona przeprowadzona w formie testu teoretycznego z automatycznie generowanym wynikiem. Test jest udostępniony uczestnikom za pomocą linku lub kodu QR. Proces walidacji jest rozdzielony od procesu kształcenia i szkolenia.

Moduł I. INSIGHTS Discovery – samoświadomość i style funkcjonowania w relacjach (ujęcie teoretyczne)

• Wprowadzenie do metodologii INSIGHTS Discovery oraz modelu czterech energii kolorystycznych
• Omówienie znaczenia Indywidualnych Profili INSIGHTS w rozwoju zawodowym nauczyciela
• Indywidualna analiza pełnych Profili INSIGHTS Discovery uczestnika szkolenia
• Identyfikacja mocnych stron oraz obszarów rozwojowych nauczyciela na podstawie Indywidualnego Profilu
• Charakterystyka stylów komunikacji nauczyciela w sytuacjach codziennych oraz w warunkach presji
• Reakcje na konflikt, krytykę i zmianę w ujęciu modelu INSIGHTS
• Style osobowości w zespole nauczycielskim – znaczenie dla współpracy oraz potencjalnych źródeł napięć
• Rozpoznawanie stylów funkcjonowania uczniów w środowisku szkolnym
• Dopasowanie komunikacji i sposobów motywowania do typu funkcjonowania ucznia
• Budowanie relacji z rodzicami w oparciu o znajomość stylów komunikacyjnych
• INSIGHTS jako narzędzie wspierające proces wychowawczy
• Zarządzanie własną energią oraz świadome wykorzystywanie potencjału zawodowego
• Omówienie przykładów sytuacji szkolnych w odniesieniu do modelu INSIGHTS

Moduł II. Konwersatorium coachingowe – sztuka trudnych rozmów (ujęcie teoretyczne)

• Wprowadzenie do koncepcji postawy coachingowej w pracy nauczyciela
• Struktura i etapy prowadzenia trudnej rozmowy w środowisku szkolnym
• Specyfika rozmowy z uczniem w kryzysie lub w sytuacji problemowej
• Rozmowa z wymagającym lub roszczeniowym rodzicem – zasady prowadzenia dialogu
• Modele udzielania wspierającej informacji zwrotnej

Moduł III. Ostrzenie piły – efektywność zawodowa i osobista nauczyciela (ujęcie teoretyczne)

• Zarządzanie czasem i priorytetami w pracy nauczyciela
• Znaczenie zarządzania energią oraz regeneracji w utrzymaniu efektywności zawodowej
• Mechanizmy i symptomy wypalenia zawodowego w pracy pedagogicznej
• Budowanie odporności psychicznej nauczyciela
• Równowaga między życiem zawodowym a prywatnym w zawodzie nauczyciela
• Zasady planowania indywidualnego rozwoju zawodowego i dobrostanu

Moduł IV. Praca nauczyciela z dzieckiem ze spektrum (ujęcie teoretyczne)

• Charakterystyka funkcjonowania ucznia ze spektrum autyzmu w środowisku szkolnym
• Potrzeby edukacyjne i społeczne ucznia ze spektrum
• Zasady dostosowania metod nauczania i komunikacji
• Wspieranie regulacji emocji i zachowania ucznia
• Współpraca nauczyciela z rodzicami oraz specjalistami
• Znaczenie tworzenia bezpiecznego i przewidywalnego środowiska w klasie

Moduł V. Talenty Gallupa – praca z uczniem oparta na mocnych stronach (ujęcie teoretyczne)

• Wprowadzenie do koncepcji CliftonStrengths (Talenty Gallupa)
• Omówienie znaczenia Indywidualnych Profili Top 5
• Różnica między talentem a umiejętnością oraz rozwijanie mocnych stron
• Identyfikowanie talentów i potencjału uczniów
• Wzmacnianie motywacji i poczucia sprawczości ucznia poprzez pracę na mocnych stronach
• Zasady wdrażania podejścia opartego na mocnych stronach w pracy dydaktycznej

Walidacja - test z wynikiem generowanym automatycznie

W ramach usługi każdemu z uczestników zostaną udostępnione niezbędne materiały, które wspierają realizację celów szkolenia.

Materiały obejmują:

• materiały papiernicze i piśmiennicze,
• prezentację multimedialną,
• skrypt szkolenia wraz z case studies.

Podstawa zwolnienia z VAT: Usługi zwolnione z podatku VAT na podstawie par. 3 ust 1 pkt 14 Rozporządzenie Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. (tekst jednolity Dz.U. 2018 z dnia 10.04.2018 poz 701 z późn. zmianami).

Harmonogram jest zaplanowany w godzinach zegarowych, przerwy są uwzględnione i wliczają się w czas trwania szkolenia.

Harmonogram może ulec zmianie.

Walidacja efektów szkolenia odbędzie się w formie testu z automatycznie generowanym wynikiem, przy zachowaniu odrębności procesu szkolenia od procesu walidacji.