Akademia Biodynamicznej Terapii Czaszkowo-Krzyżowej – Etap I: Fundament pracy w polu czaszkowym.

Blok 1: Wprowadzenie do etapu kształcenia (online)

Omówienie celów, zasad oraz kierunków nauki na najbliższy etap szkolenia.

Blok 2: Historia osteopatii

Wprowadzenie do historii osteopatii oraz rozwoju podejść pracy.

Blok 3: Rodzaje pracy w osteopatii

Omówienie sposobów pracy stosowanych w osteopatii.

Blok 4: Zasady terapii osteopatycznej

Przedstawienie podstawowych zasad pracy w osteopatii.

Blok 5: Podstawowe pojęcia terapii czaszkowo-krzyżowej

Wprowadzenie do kluczowych pojęć i założeń pracy w polu czaszkowym.

Blok 6: Stany neutralne – teoria i praktyka

Omówienie stanów neutralnych oraz ich zastosowanie w pracy.

Blok 7: Długi i średni wpływ oraz linie pośrodkowe

Znaczenie dynamiki procesów oraz linii pośrodkowej w organizacji pracy.

Blok 8: Strefy pacjenta

Wprowadzenie do podziału stref oraz ich znaczenia.

Blok 9: Praktyka linii pośrodkowych oraz stref pacjenta

Zastosowanie poznanych elementów w pracy praktycznej.

Blok 10: Punkty podporu w procesie terapeutycznym

Znaczenie punktów podporu w organizacji pracy.

Blok 11: Podziały uwagi terapeuty

Organizacja uwagi oraz jej znaczenie w pracy.

Blok 12: Anatomia czaszki

Podstawy anatomiczne niezbędne do pracy w polu czaszkowym.

Blok 13: Omówienie trudności oraz zagadnień z pierwszej części etapu (online)

Analiza doświadczeń uczestników oraz omówienie zagadnień wymagających doprecyzowania.

Blok 14: Sesja praktyczna – integracja pierwszej części etapu

Utrwalenie i uporządkowanie poznanych elementów pracy.

Blok 15: Wskazania do pracy w polu czaszkowym

Omówienie zasad kwalifikacji do pracy.

Blok 16: System przeponowy ciała

Wprowadzenie do znaczenia przepon w organizacji procesów.

Blok 17: Drenaż limfy i krwi z obszaru kończyn i tułowia

Omówienie podstawowych mechanizmów drenażu.

Blok 18: Przepona moczowo-płciowa – anatomia, funkcja i praktyka

Analiza struktury oraz jej znaczenia w pracy.

Blok 19: Wchód miednicy – anatomia, funkcja i praktyka

Znaczenie struktur miednicy w organizacji pracy.

Blok 20: Przepona oddechowa – anatomia, funkcja i praktyka

Rola przepony oddechowej w organizacji procesów.

Blok 21: Górny otwór klatki piersiowej – anatomia, funkcja i praktyka

Znaczenie struktur klatki piersiowej.

Blok 22: Kość gnykowa – anatomia, funkcja i praktyka

Rola kości gnykowej w organizacji napięć.

Blok 23: Przepona ustno-gardłowa – anatomia, funkcja i praktyka

Znaczenie struktur jamy ustnej i gardła.

Blok 24: Sesja praktyczna – integracja całości etapu I

Łączenie poznanych elementów w spójny proces pracy.

Uczestnicy szkolenia otrzymują materiały dydaktyczne opracowane na potrzeby realizowanej usługi, stanowiące wsparcie procesu uczenia się oraz późniejszego wykorzystania wiedzy w pracy zawodowej.

W ramach usługi każdy uczestnik otrzymuje autorski skrypt szkoleniowy zawierający uporządkowaną wiedzę teoretyczną oraz elementy praktyczne odnoszące się do omawianych zagadnień. Materiały zostały przygotowane przez prowadzącą na podstawie doświadczenia klinicznego i dydaktycznego i nie są dostępne w sprzedaży komercyjnej ani w ogólnodostępnych źródłach.

Dodatkowo uczestnicy otrzymują prezentacje wykorzystywane podczas zajęć, umożliwiające utrwalenie materiału oraz jego ponowne wykorzystanie po zakończeniu szkolenia.

Materiały dydaktyczne ukierunkowane są na rozwój umiejętności analizy palpacyjnej, rozumienia procesów zachodzących w organizmie oraz wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce zawodowej.

Po zakończeniu każdego etapu Akademii uczestnik otrzymuje imienny certyfikat potwierdzający ukończenie danego etapu kształcenia. Warunkiem jego uzyskania jest obecność na poziomie minimum 80% zajęć.

Zgodnie z wymogami Bazy Usług Rozwojowych każdy uczestnik otrzymuje również zaświadczenie o ukończeniu usługi szkoleniowej, potwierdzające udział w szkoleniu.

Udział w szkoleniu ma charakter etapowy (Etap I–IV). Dopuszcza się zapis na jeden lub więcej etapów, jednak warunkiem przystąpienia do danego etapu jest ukończenie etapu poprzedzającego oraz uzyskanie certyfikatu jego ukończenia.

W szczególności:

– Etap II wymaga ukończenia Etapu I,

– Etap III wymaga ukończenia Etapu I i II,

– Etap IV wymaga ukończenia Etapu I, II i III.

Program ma charakter sekwencyjny, a każdy kolejny etap stanowi kontynuację poprzedniego i umożliwia rozwój kompetencji praktycznych uczestnika.

W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się kwalifikację do wyższego etapu na podstawie doświadczenia zawodowego uczestnika, po jego weryfikacji przez organizatora.

Usługa realizowana jest w formule mieszanej (zajęcia stacjonarne oraz część online w czasie rzeczywistym). Uczestnicy zobowiązani są do posiadania urządzenia umożliwiającego udział w zajęciach zdalnych (komputer, laptop, tablet lub telefon komórkowy) oraz stabilnego dostępu do internetu, umożliwiającego transmisję obrazu i dźwięku.

Zajęcia online mają charakter interaktywny – uczestnicy biorą w nich czynny udział, uczestniczą w omawianiu zagadnień oraz analizie doświadczeń.

Część zajęć online może być nagrywana i udostępniana uczestnikom wyłącznie do użytku własnego, w ramach realizowanej usługi szkoleniowej.

Część usługi realizowana w formie zdalnej w czasie rzeczywistym prowadzona jest z wykorzystaniem platformy komunikacyjnej umożliwiającej transmisję obrazu i dźwięku (np. Microsoft Teams lub równoważnej).

Uczestnik zobowiązany jest do posiadania urządzenia elektronicznego umożliwiającego udział w zajęciach online (komputer, laptop, tablet lub smartfon) wyposażonego w sprawny głośnik lub słuchawki. Rekomendowane jest również posiadanie kamery i mikrofonu, umożliwiających aktywny udział w zajęciach.

Minimalne wymagania dotyczące łącza internetowego obejmują stabilne połączenie o przepustowości co najmniej 10 Mb/s. Zalecane jest łącze szerokopasmowe umożliwiające płynny odbiór transmisji audio-wideo bez zakłóceń.

Uczestnik powinien posiadać dostęp do aktualnej przeglądarki internetowej (np. Google Chrome, Microsoft Edge, Mozilla Firefox) lub zainstalowanej aplikacji umożliwiającej korzystanie z wybranej platformy komunikacyjnej. Wymagane jest również posiadanie dostępu do poczty elektronicznej w celu otrzymywania linków do zajęć oraz materiałów szkoleniowych.