Kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą
Kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Grupa docelowa usługi
Kurs przeznaczony jest dla czynnych zawodowo nauczycieli, dyrektorów i wicedyrektorów szkół i placówek oświatowych.
- Minimalna liczba uczestników10
- Maksymalna liczba uczestników25
- Data zakończenia rekrutacji07-09-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi232
- Podstawa uzyskania wpisu do BURart. 183 ust. 1 oraz art. 184 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (tj. Dz. U. z 2025 r. poz. 1043 z późn. zm.)
- Zakres uprawnieńOrganizowanie i prowadzenie form doskonalenia zawodowego nauczycieli zaspokajające potrzeby nauczycieli, szkół i placówek korzystających z oferty placówki, sprzyjające ich rozwojowi zawodowemu
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa "Zarządzanie oświatą" przygotowuje do samodzielnego zarządzania placówkami oświatowymi. Świadectwo ukończenia kursu nadaje kwalifikacje w zakresie zarządzania oświatą i uprawnia do zajmowania stanowisk kierowniczych we wszystkich typach szkół i placówek oświatowych.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Stosuje przepisy prawa oświatowego w zarządzaniu szkołą lub placówką | Analizuje i interpretuje przepisy prawa oświatowego oraz stosuje je do rozwiązywania problemów związanych z zarządzaniem szkołą lub placówką. | Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
| Podejmuje decyzje organizacyjne oraz opracowuje dokumentację szkoły lub placówki zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Opracowuje projekty dokumentów wewnętrznych zgodnych z przepisami prawa oświatowego | Identyfikuje i stosuje właściwe przepisy prawa oświatowego oraz inne akty prawne stanowiące podstawę opracowania dokumentu wewnętrznego. | Wywiad swobodny |
| Opracowuje projekt dokumentu wewnętrznego, zachowując wymaganą strukturę, poprawność formalną, językową oraz zgodność z obowiązującymi przepisami prawa. | Prezentacja | |
| Buduje relacje oparte na zaufaniu we współpracy z pracownikami i środowiskiem szkoły | Stosuje zasady skutecznej komunikacji, aktywnego słuchania oraz udzielania i przyjmowania informacji zwrotnej w kontaktach z pracownikami i przedstawicielami środowiska szkoły. | Debata swobodna |
| Podejmuje działania sprzyjające budowaniu współpracy, wzajemnego szacunku i zaufania w relacjach z pracownikami, uczniami, rodzicami oraz partnerami szkoły. | Wywiad swobodny | |
| Rozwiązuje sytuacje konfliktowe w środowisku szkolnym | Analizuje przyczyny i przebieg sytuacji konfliktowej, identyfikując interesy oraz potrzeby stron konfliktu. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Dobiera i stosuje adekwatne metody rozwiązywania konfliktów, uwzględniając zasady komunikacji, mediacji oraz obowiązujące przepisy i procedury szkolne | Debata swobodna | |
| Projektuje proces doboru pracowników na stanowisko nauczyciela | Określa etapy procesu doboru nauczycieli, uwzględniając wymagania wynikające z przepisów prawa, potrzeb szkoły oraz zasad równego traktowania kandydatów. | Prezentacja |
| Opracowuje projekt procesu rekrutacji obejmujący opis stanowiska, kryteria wyboru, metody oceny kandydatów oraz harmonogram działań. | Prezentacja | |
| Kieruje procesem zatrudniania i odchodzenia pracowników ze szkoły | Charakteryzuje etapy procesu zatrudniania i rozwiązywania stosunku pracy pracowników szkoły, uwzględniając obowiązujące przepisy prawa pracy, prawa oświatowego oraz wewnętrzne procedury. | Debata ustrukturyzowana |
| Planuje i dokumentuje działania związane z zatrudnieniem oraz zakończeniem stosunku pracy, dobierając właściwe dokumenty i procedury dla danej sytuacji. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Motywuje pracowników do realizacji zadań szkoły lub placówki | Rozpoznaje czynniki wpływające na motywację pracowników oraz dobiera adekwatne metody i narzędzia motywowania do realizacji zadań szkoły lub placówki. | Debata swobodna |
| Planuje działania motywacyjne, uwzględniając potrzeby pracowników, cele organizacji oraz zasady sprawiedliwego i etycznego zarządzania. | Prezentacja | |
| Inicjuje działania na rzecz rozwoju zawodowego nauczycieli | Identyfikuje potrzeby rozwojowe nauczycieli oraz możliwości ich doskonalenia zawodowego, uwzględniając cele szkoły, wyniki nadzoru pedagogicznego i obowiązujące przepisy. | Debata swobodna |
| Planuje działania wspierające rozwój zawodowy nauczycieli, dobierając odpowiednie formy doskonalenia oraz metody monitorowania ich efektów | Prezentacja | |
| Wspiera nauczycieli w planowaniu rozwoju zawodowego | Analizuje potrzeby rozwojowe nauczycieli oraz wskazuje możliwości ich rozwoju zawodowego zgodnie z celami szkoły i obowiązującymi przepisami. | Wywiad swobodny |
| Dobiera metody i narzędzia wspierające nauczycieli w planowaniu indywidualnej ścieżki rozwoju zawodowego. | Debata swobodna | |
| Monitoruje działania rozwojowe pracowników szkoły lub placówki | Dobiera metody, narzędzia i wskaźniki służące monitorowaniu działań rozwojowych pracowników szkoły lub placówki. | Prezentacja |
| Analizuje informacje dotyczące przebiegu i efektów działań rozwojowych oraz formułuje wnioski dotyczące dalszego doskonalenia. | Debata swobodna | |
| Zarządza finansami i majątkiem szkoły | Planuje gospodarowanie środkami finansowymi i majątkiem szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa, zasadami dyscypliny finansów publicznych oraz potrzebami placówki. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Analizuje wykorzystanie środków finansowych i składników majątku, identyfikując ryzyka oraz proponując działania zapewniające efektywne i racjonalne gospodarowanie zasobami. | Debata swobodna | |
| Buduje koncepcję pracy szkoły opartą na wartościach | Identyfikuje wartości stanowiące podstawę funkcjonowania szkoły oraz uwzględnia je przy tworzeniu koncepcji pracy zgodnie z przepisami prawa oświatowego i potrzebami społeczności szkolnej. | Debata swobodna |
| Opracowuje projekt koncepcji pracy szkoły, określając misję, wizję, cele strategiczne oraz kierunki działań wynikające z przyjętych wartości. | Prezentacja | |
| Inicjuje współpracę zespołową w społeczności szkolnej | Identyfikuje cele, zasady i formy współpracy zespołowej w społeczności szkolnej oraz dobiera metody sprzyjające zaangażowaniu jej uczestników. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Planuje działania zespołowe, określając cele, role uczestników, harmonogram oraz sposoby komunikacji i współpracy. | Prezentacja | |
| Wspiera współpracę zespołową nauczycieli i pracowników szkoły | Dobiera metody i narzędzia wspierające efektywną współpracę zespołową nauczycieli i pracowników szkoły, uwzględniając cele organizacyjne oraz potrzeby zespołu. | Wywiad swobodny |
| Planuje działania wzmacniające współpracę, przepływ informacji oraz zaangażowanie członków zespołu w realizację zadań szkoły. | Wywiad swobodny | |
| Projektuje zmianę w szkole jako element myślenia strategicznego | Analizuje potrzeby szkoły oraz uwarunkowania wewnętrzne i zewnętrzne, identyfikując obszary wymagające zmian w perspektywie strategicznej. | Debata swobodna |
| Opracowuje projekt zmiany, określając jej cele, uzasadnienie, plan działań, zasoby, harmonogram, wskaźniki sukcesu oraz sposób monitorowania i oceny efektów. | Prezentacja | |
| Prowadzi działania związane z wdrażaniem zmiany w szkole | Planuje i koordynuje działania związane z wdrażaniem zmiany, określając etapy realizacji, zakres odpowiedzialności, harmonogram oraz zasady komunikacji z interesariuszami. | Wywiad swobodny |
| Monitoruje przebieg wdrażania zmiany, analizuje pojawiające się trudności oraz podejmuje działania korygujące wspierające osiągnięcie założonych celów. | Debata swobodna | |
| Monitoruje przebieg zmiany w odniesieniu do koncepcji pracy szkoły | Dobiera wskaźniki, metody i narzędzia monitorowania przebiegu zmiany, uwzględniając cele wynikające z koncepcji pracy szkoły. | Wywiad ustrukturyzowany |
| Analizuje dane dotyczące realizacji procesu zmiany oraz ocenia stopień osiągania założonych celów, formułując wnioski i rekomendacje. | Debata ustrukturyzowana | |
| Projektuje procesy uczenia się zgodnie z wybranymi teoriami i koncepcjami pedagogicznymi | Charakteryzuje wybrane teorie i koncepcje pedagogiczne oraz wskazuje możliwości ich zastosowania w projektowaniu procesów uczenia się. | Wywiad swobodny |
| Projektuje proces uczenia się, dobierając cele, metody, formy pracy, środki dydaktyczne oraz sposoby oceniania zgodnie z przyjętą teorią lub koncepcją pedagogiczną. | Wywiad swobodny | |
| Zarządza procesami uczenia się w szkole lub placówce | Planuje i organizuje procesy uczenia się, uwzględniając cele edukacyjne, potrzeby uczących się, wymagania podstawy programowej oraz założenia organizacyjne szkoły lub placówki. | Debata swobodna |
| Dobiera metody monitorowania i doskonalenia procesów uczenia się, wykorzystując wyniki diagnozy, oceniania oraz ewaluacji. | Wywiad swobodny | |
| Diagnozuje lokalny kontekst funkcjonowania szkoły | Identyfikuje i analizuje uwarunkowania społeczne, demograficzne, kulturowe, gospodarcze oraz środowiskowe wpływające na funkcjonowanie szkoły. | Wywiad swobodny |
| Dobiera i wykorzystuje odpowiednie metody oraz źródła pozyskiwania danych do diagnozy lokalnego kontekstu funkcjonowania szkoły. | Debata swobodna | |
| Animuje współpracę szkoły ze społecznością lokalną | Identyfikuje potrzeby, zasoby i potencjalnych partnerów środowiska lokalnego oraz dobiera formy współpracy odpowiadające celom szkoły. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Planuje działania służące nawiązaniu i rozwijaniu współpracy szkoły ze społecznością lokalną, określając cele, zakres współpracy, role partnerów oraz oczekiwane rezultaty. | Debata ustrukturyzowana | |
| Projektuje współpracę rodziców ze szkołą | Identyfikuje potrzeby i oczekiwania rodziców oraz dobiera formy i metody współpracy sprzyjające ich zaangażowaniu w życie szkoły. | Wywiad swobodny |
| Opracowuje projekt współpracy szkoły z rodzicami, określając cele, działania, sposoby komunikacji, zakres odpowiedzialności oraz metody ewaluacji. | Prezentacja | |
| Tworzy strategię rozwoju szkoły | Analizuje wyniki diagnozy funkcjonowania szkoły, uwarunkowania wewnętrzne i zewnętrzne oraz identyfikuje priorytetowe kierunki jej rozwoju. | Debata swobodna |
| Opracowuje projekt strategii rozwoju szkoły, określając misję, wizję, cele strategiczne, działania, wskaźniki realizacji oraz sposób monitorowania i ewaluacji. | Prezentacja | |
| Planuje nadzór pedagogiczny | Analizuje wymagania wynikające z przepisów prawa oświatowego, wyniki nadzoru z poprzednich lat oraz potrzeby szkoły w celu zaplanowania nadzoru pedagogicznego. | Wywiad swobodny |
| Opracowuje plan nadzoru pedagogicznego, określając cele, zakres, harmonogram, formy monitorowania, ewaluacji i kontroli oraz sposób dokumentowania działań. | Prezentacja | |
| Wykorzystuje wyniki nadzoru pedagogicznego w procesie zarządzania szkołą | Analizuje wyniki nadzoru pedagogicznego, identyfikując obszary wymagające doskonalenia oraz ich wpływ na funkcjonowanie szkoły. | Wywiad swobodny |
| Planuje działania zarządcze i rozwojowe na podstawie wyników nadzoru pedagogicznego, określając cele, priorytety oraz sposoby monitorowania efektów. | Debata swobodna | |
| Organizuje pracę szkoły zgodnie z przepisami prawa i potrzebami rozwojowymi placówki | Analizuje przepisy prawa oświatowego oraz potrzeby organizacyjne i rozwojowe szkoły w celu zaplanowania jej pracy. | Wywiad swobodny |
| Opracowuje rozwiązania organizacyjne dotyczące funkcjonowania szkoły, uwzględniając obowiązujące przepisy, zasoby placówki oraz cele jej rozwoju. | Prezentacja |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Adresatami kursu są czynni zawodowo nauczyciele, dyrektorzy, wicedyrektorzy z przygotowaniem pedagogicznym. Wymagane jest zaświadczenie o zatrudnieniu na stanowisku nauczyciela i dokument potwierdzający kwalifikacje pedagogiczne.
Zajęcia odbywają się w jednej grupie. Grupa może liczyć maksymalnie 25 osób.
W czasie zajęć z zakresu wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych każda osoba ma zapewniony laptop.
Usługa prowadzona jest w trybie godzin dydaktycznych (45 minut). Przerwy nie wliczają się do czasy trwania usługi.
Dziennie realizowane jest 8 godzin dydaktycznych z 3 przerwami.
Obszary tematyczne kursu z podaniem ilości godzin zajęć dydaktycznych:
- Przywództwo edukacyjne w szkole - 24 godz.
- Przywództwo dla uczenia się i rozwoju indywidualnego - 40 godz.
- Polityka oświatowa – dyrektor jako lider w środowisku - 24 godz.
- Zarządzanie zasobami ludzkimi - 40 godz.
- Zarządzanie strategiczne w kontekście prawnym, społecznym i finansowym - 48 godz.
- Zarządzanie własnym rozwojem zawodowym - 24 godz.
- Wykorzystanie TIK do zarządzania szkołą - 8 godz.
- Seminarium dyplomowe - 8 godz.
- Zadania praktyczne - 8 godz.
- Obrona prac dyplomowych. Zakończenie kursu - 8 godz.
Realizacja kursu odbywa się za zgodą Podkarpackiego Kuratora Oświaty.
Kurs zawsze rozpoczyna się spotkaniem organizacyjnym, na którym omówione są zarówno aspekty organizacyjne, jak i merytoryczne. Uczestnicy kursu otrzymują harmonogram zajęć oraz tematykę kursu wraz z prowadzącymi.
Ponadto w trakcie kursu uczestnicy mogą zgłaszać uwagi kierownikowi kursu.
Tematyka powtarza się, gdyż ilość godzin jest większa niż 8 przewidzianych na jeden dzień.
Walidacja efektów uczenia się jest organizowana zgodnie z ramowym planem i programem kursu kwalifikacyjnego z zakresu zarządzania oświatą oraz warunkami ukończenia kursu. Proces walidacji obejmuje w szczególności analizę wykonanych przez uczestników zadań praktycznych, analizę pracy dyplomowej oraz prezentację i obronę pracy dyplomowej. Zadania praktyczne są wykonywane przez uczestników w trakcie kursu oraz pomiędzy zjazdami, a następnie podlegają ocenie przez osobę odpowiedzialną za walidację. Obrona pracy dyplomowej odbywa się po zrealizowaniu programu kursu i stanowi końcowy element potwierdzenia osiągnięcia efektów uczenia się. Dokumentacja walidacji obejmuje w szczególności: zadania praktyczne, pracę dyplomową, potwierdzenie udziału w zajęciach, dokumentację zaliczenia oraz dokument potwierdzający ukończenie kursu. Proces walidacji jest prowadzony z zachowaniem rozdzielności procesu kształcenia i walidacji.
Osobą odpowiedzialną za realizację kursu jest kierownik.
Kierownik kursu: Wacław Smyczyński
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat 1 z 29 Przywództwo edukacyjne w szkole | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 12-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 2 z 29 Przywództwo edukacyjne w szkole | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 13-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 3 z 29 Przywództwo edukacyjne w szkole | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 26-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 4 z 29 Przywództwo dla uczenia się i rozwoju indywidualnego | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 27-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 5 z 29 Przywództwo dla uczenia się i rozwoju indywidualnego | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 10-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 6 z 29 Przywództwo dla uczenia się i rozwoju indywidualnego | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 11-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 7 z 29 Przywództwo dla uczenia się i rozwoju indywidualnego | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 24-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 8 z 29 Przywództwo dla uczenia się i rozwoju indywidualnego | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 25-10-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 9 z 29 Polityka oświatowa – dyrektor jako lider w środowisku | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 07-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 10 z 29 Polityka oświatowa – dyrektor jako lider w środowisku | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 08-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 11 z 29 Polityka oświatowa – dyrektor jako lider w środowisku | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 21-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 12 z 29 Zarządzanie zasobami ludzkimi | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 22-11-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 13 z 29 Zarządzanie zasobami ludzkimi | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 05-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 14 z 29 Zarządzanie zasobami ludzkimi | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 06-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 15 z 29 Zarządzanie zasobami ludzkimi | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 19-12-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 16 z 29 Zarządzanie zasobami ludzkimi | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 09-01-2027 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 17 z 29 Zarządzanie strategiczne w kontekście prawnym, społecznym i finansowym | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 10-01-2027 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 18 z 29 Zarządzanie strategiczne w kontekście prawnym, społecznym i finansowym | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 23-01-2027 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 19 z 29 Zarządzanie strategiczne w kontekście prawnym, społecznym i finansowym | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 24-01-2027 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 20 z 29 Zarządzanie strategiczne w kontekście prawnym, społecznym i finansowym | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 06-02-2027 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 21 z 29 Zarządzanie strategiczne w kontekście prawnym, społecznym i finansowym | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 07-02-2027 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 22 z 29 Zarządzanie strategiczne w kontekście prawnym, społecznym i finansowym | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 20-02-2027 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 23 z 29 Zarządzanie własnym rozwojem zawodowym | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 21-02-2027 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 24 z 29 Zarządzanie własnym rozwojem zawodowym | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 06-03-2027 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 25 z 29 Zarządzanie własnym rozwojem zawodowym | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 07-03-2027 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 26 z 29 Zadania praktyczne | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 17-03-2027 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 27 z 29 Wykorzystanie TIK do zarządzania szkołą | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 20-03-2027 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 28 z 29 Seminarium dyplomowe | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 21-03-2027 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat 29 z 29 Obrona plac dyplomowych | Prowadzący Wacław Smyczyński | Data realizacji zajęć 03-04-2027 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 08:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 2 000,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 ustawy o VAT | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 2 000,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 8,62 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 8,62 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Wacław Smyczyński
Kadra każdorazowo zatwierdzana jest przez Podkarpackiego Kuratora Oświaty.
Dyrektorzy szkół/placówek oświatowych, nauczyciele konsultanci Podkarpackiego Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie przy Podkarpackim Zespole Placówek Wojewódzkich w Rzeszowie, specjaliści z zakresu prowadzenia finansów i zamówień publicznych
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy kursu otrzymują skrypt z całości kursu.
Ponadto uczestnicy kursu otrzymują po zajęciach literaturę danego modułu.
W trakcie zajęć wykorzystywane materiały do ćwiczeń
Warunki uczestnictwa
Wymagane są: zaświadczenie o zatrudnieniu na stanowisku nauczyciela oraz dokument potwierdzający kwalifikacje pedagogiczne.
Informacje dodatkowe
Warunkiem ukończenia kursu jest:
a) aktywny udział we wszystkich zajęciach (dopuszczalna usprawiedliwiona absencja - 10% ogólnego czasu trwania zajęć dydaktycznych),
b) zaliczenie wykonania zadań praktycznych wymaganych programem kursu,
c) wykonanie i obrona pracy dyplomowej.
Adres
Adres
ul. Romana Niedzielskiego 2
35-036 Rzeszów
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi
- Laboratorium komputerowe