Szkolenie: Zróżnicowana klasa, jeden nauczyciel. Praktyczne narzędzia pracy z uczniami ze SPE bez przeciążenia i chaosu
Szkolenie: Zróżnicowana klasa, jeden nauczyciel. Praktyczne narzędzia pracy z uczniami ze SPE bez przeciążenia i chaosu
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Grupa docelowa usługi
Grupę docelową stanowią nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy, specjaliści szkolni (np. psychologowie, terapeuci, pedagodzy specjalni) oraz dyrektorzy placówek oświatowych, którzy pracują z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych w klasach ogólnodostępnych. Szkolenie przeznaczone jest dla osób posiadających podstawowe doświadczenie w pracy dydaktycznej lub wychowawczej – wskazany jest min. kilkumiesięczny staż pracy w szkole lub placówce edukacyjnej. Uczestnicy powinni posiadać podstawową wiedzę o funkcjonowaniu ucznia w środowisku szkolnym, umiejętność pracy w grupie oraz gotowość do stosowania praktycznych strategii wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
- Minimalna liczba uczestników1
- Maksymalna liczba uczestników12
- Data zakończenia rekrutacji31-05-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi35
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa przygotowuje do samodzielnego organizowania i prowadzenia pracy dydaktycznej w klasie zróżnicowanej z uczniami ze SPE. Uczestnik stosuje dostosowania edukacyjne, reaguje na trudne zachowania, organizuje przestrzeń i czas pracy oraz dokumentuje działania zgodnie z wymaganiami, współpracując z zespołem i rodzicami w sposób uporządkowany i skuteczny.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Charakteryzuje zasady pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w klasie ogólnodostępnej | omawia różnice między orzeczeniem a opinią oraz ich znaczenie dla pracy nauczyciela | Test teoretyczny |
| wskazuje obowiązki nauczyciela wynikające z przepisów dotyczących SPE | Test teoretyczny | |
| omawia najczęstsze błędy w pracy z uczniami ze SPE | Test teoretyczny | |
| Charakteryzuje mechanizmy trudnych zachowań uczniów oraz sposoby reagowania w środowisku szkolnym | wskazuje przyczyny trudnych zachowań uczniów | Test teoretyczny |
| omawia schematy reagowania na trudne sytuacje w klasie | Test teoretyczny | |
| Projektuje zajęcia dydaktyczne dla zróżnicowanej klasy z uwzględnieniem potrzeb uczniów ze SPE | opracowuje scenariusz lekcji z uwzględnieniem różnych poziomów trudności | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| stosuje uniwersalne dostosowania w projektowaniu zajęć | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Stosuje strategie reagowania na trudne zachowania uczniów w sytuacjach szkolnych | dobiera adekwatne działania do sytuacji problemowej | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| stosuje schematy reagowania w symulowanych sytuacjach | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Organizuje współpracę z zespołem szkolnym i rodzicami ucznia ze SPE | stosuje zasady komunikacji w pracy zespołowej | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| prowadzi rozmowę z rodzicem w sytuacji problemowej z zachowaniem zasad współpracy | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Organizuje własną pracę dydaktyczną i dokumentację w sposób uporządkowany i zgodny z wymaganiami | planuje działania dydaktyczne i organizacyjne w pracy z klasą zróżnicowaną | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| ocenia własne działania i wprowadza usprawnienia | Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Warunki osiągnięcia celu edukacyjnego
Grupę docelową stanowią nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy, specjaliści szkolni (np. psychologowie, terapeuci, pedagodzy specjalni) oraz dyrektorzy placówek oświatowych, którzy pracują z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych w klasach ogólnodostępnych. Szkolenie przeznaczone jest dla osób posiadających podstawowe doświadczenie w pracy dydaktycznej lub wychowawczej – wskazany jest min. kilkumiesięczny staż pracy w szkole lub placówce edukacyjnej. Uczestnicy powinni posiadać podstawową wiedzę o funkcjonowaniu ucznia w środowisku szkolnym, umiejętność pracy w grupie oraz gotowość do stosowania praktycznych strategii wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Zakres tematyczny
- interpretacja orzeczeń i opinii oraz obowiązki nauczyciela w pracy z uczniem ze SPE
- organizacja pracy dydaktycznej w klasie zróżnicowanej
- projektowanie lekcji z uwzględnieniem różnych poziomów dostępu i potrzeb uczniów
- strategie reagowania na trudne zachowania uczniów bez eskalacji
- organizacja przestrzeni i czasu pracy w klasie (strefy, plan dnia, rotacja zadań)
- dokumentowanie pracy z uczniem ze SPE w sposób uproszczony i zgodny z wymaganiami
- współpraca z zespołem szkolnym oraz prowadzenie rozmów z rodzicami
- stosowanie strategii wspierających całą klasę (UDL, elementy rewalidacji)
- opracowanie scenariusza lekcji i planu wdrożenia w praktyce szkolnej
- walidacja
Czas trwania: 35 h, w tym: 14 h teoria, 21 h praktyka
Warunki organizacyjne
- szkolenie grupowe (maksymalnie 12 osób)
- forma warsztatowo-wdrożeniowa z naciskiem na ćwiczenia, symulacje i pracę na realnych przypadkach szkolnych
- uczestnicy pracują na materiałach szkoleniowych, kartach pracy i gotowych narzędziach wdrożeniowych
- sala szkoleniowa wyposażona w rzutnik, flipchart oraz przestrzeń do pracy w grupach
- usługa jest realizowana w godzinach dydaktycznych
- przerwy wliczają się w czas trwania usługi
- walidacja realizowana w ostatnim dniu szkolenia
metody walidacji efektów uczenia się: Test teoretyczny, Obserwacja w warunkach symulowanych.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Brak wyników. | |||||
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 4 700,00 PLN |
Podmiot uprawniony do zwolnienia z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 ustawy o VAT | |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 4 700,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 134,29 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 134,29 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy otrzymują materiały szkoleniowe, karty pracy narzędzia wdrożeniowe.