Postępowanie fizjoterapeutyczne w dysfunkcjach stawów skroniowo- żuchwowych - kurs

Czas trwania

2 dni / 20h dydaktycznyc ( 6 godzin dyd teorii, 13 godzin dyd i 30 min praktyki, 30 min walidacja)

 9:00 - 18:00

SZKOLENIE O CHARAKTERZE TEORETYCZNO-PRAKTYCZNYM

Tryb szkolenia: stacjonarny

Zajęcia realizowane w godzinach dydaktycznych

W harmonogramie ujęto przerwy, łącznie 3h. Przerwy nie wliczają się w czas trwania kursu. Krótkie przerwy realizowane w czasie trwania kursu dostosowane są do tempa pracy i potrzeb uczestników podczas szkolenia.

Program

1. Wprowadzenie 

2. Anatomia układu stomatognatycznego.

Stawy skroniowo-żuchwowe, aparat torebkowo-więzadłowy, mięśnie żucia i szyi, układ nerwowy, zęby.

3. Biomechanika stawu skroniowo-żuchwowego. Najczęstsze wady zgryzu. 

4. Zastosowanie fizjoterapii stomatologicznej. 

5. Epidemiologia, etiologia, podział zaburzeń narządu żucia. 

6. Bruksizm i parafunkcje - epidemiologia, etiologia, objawy bruksizmu. Leczenie – podejście Multiple-P. Zalecenia dla pacjenta. 

7. Postępowanie diagnostyczne w zaburzeniach narządu żucia. 

Czerwone flagi. Elementy składowe wywiadu w zaburzeniach stawów skroniowo- żuchwowych, kwestie komunikacji z pacjentem. Badanie: ocena postawy ciała i analiza twarzy; ocena jamy ustnej; ocena biomechaniki żuchwy (pomiary zakresu ruchomości, ocena jakości ruchu, ocena czucia końcowego); ocena objawów akustycznych; ocena pozycji spoczynkowej języka, wędzidełka, funkcji połykania; ocena palpacyjna mięśni i układu limfatycznego; badanie stawu skroniowo-żuchwowego (palpacja, gra stawowa); badanie nerwu trójdzielnego; ocena odcinka szyjnego kręgosłupa. Różnicowanie źródła problemu pacjenta: ból pochodzenia mięśniowego, krążkowego, stawowego, nerwowego. Elementy dokumentacji medycznej wg ICF.

Pytania na koniec pierwszego dnia

 1. Postępowanie terapeutyczne w zaburzeniach narządu żucia. Techniki stawowe, mięśniowe, czaszkowe, nerwowe. Techniki plastrowania dynamicznego wspomagające leczenie fizjoterapeutyczne.

Techniki mięśniowo-powięziowe na mięśnie: żwacze, skroniowe, skrzydłowe przyśrodkowe, skrzydłowe boczne, nadgnykowe, podgnykowe, mostkowo-obojczykowo-sutkowe, czworoboczne (część zstępująca), dźwigacze łopatek. Mobilizacja kości gnykowej. Techniki czaszkowe: kości potyliczna, czołowa, ciemieniowe, skroniowe, jarzmowe, podniebienna, szczękowa. Praca z nerwem trójdzielnym. Aplikacje limfatyczne (plastrowanie dynamiczne).

2. Zalecenia dla pacjenta.

3. Dysfunkcje związane z zaburzeniami narządu żucia: dysfunkcje odcinka szyjnego kręgosłupa, napięciowe bóle głowy, migreny, szumy uszne somatosensoryczne, centralna sensytyzacja, zaburzenia snu, zaburzenia depresyjne i lękowe..

Narzędzia pomocne przy pracy z pacjentami z dysfunkcjami narządu żucia – kwestionariusze ankiet.

Pytania na koniec drugiego dnia

kursant otrzymuje:

• materiały szkoleniowe w wersji drukowanej
• certyfikat ukończenia kursu
• zestaw narzędzi diagnostycznych (przykładowe kwestionariusze ankiet).

Warunki uczestnictwa:

• ukończony co najmniej III rok studiów kierunku fizjoterapia lub logopedia,
• lub
• prawo wykonywania zawodu fizjoterapeuty, masażysty, logopedy lub lekarza,
• lub
• wykształcenie stomatologiczne (ukończone lub w trakcie – min. III rok),
• oraz
• podstawowa znajomość anatomii i fizjologii układu ruchu oraz narządu żucia.

Co zabrać na kurs:

• • • wygodny strój do części praktycznej
    • obuwie na zmianę
    • własną latarkę diagnostyczną, linijkę metalową do pomiarów ruchomości żuchwy oraz młoteczek neurologiczny (opcjonalnie).

Zawarto umowę z WUP w Toruniu w ramach Projektu Kierunek – Rozwój;

Podpisano regulamin współpracy i rozliczania usług z wykorzystaniem elektronicznych bonów szkoleniowych w ramach Projektu „Małopolski Pociąg do Kariery – sezon 1”