Osteopatia pediatryczna w zaburzeniach układu oddechowego i nerwowego.

Część I – szkolenie zdalne w czasie rzeczywistym

Część wprowadzająca ma na celu ujednolicenie poziomu wiedzy uczestników oraz przygotowanie ich do części praktycznej szkolenia. Uczestnicy zapoznają się z podstawami filozofii osteopatii oraz kluczowymi pojęciami niezbędnymi do zrozumienia pracy regulacyjnej z dzieckiem.

Zakres tematyczny obejmuje:

• podstawowe założenia tradycyjnej osteopatii oraz ich znaczenie w pracy z dziećmi,
• rozwój myślenia osteopatycznego i jego wpływ na współczesne podejście kliniczne,
• rozumienie procesów regulacyjnych organizmu dziecka,
• znaczenie oddechu, rytmów biologicznych i układu nerwowego w kontekście zdrowia i adaptacji,
• wprowadzenie do różnic pomiędzy podejściem bezpośrednim i pośrednim w pracy manualnej.

Część online realizowana jest w formie interaktywnej, z możliwością zadawania pytań i udziału w dyskusji, i stanowi merytoryczne przygotowanie do dalszej pracy praktycznej.

Część II – szkolenie stacjonarne

Część stacjonarna koncentruje się na rozwijaniu umiejętności praktycznych oraz pogłębianiu rozumienia klinicznego pracy z dziećmi z zaburzeniami funkcjonowania układu oddechowego i nerwowego.

Zakres tematyczny obejmuje:

• ocenę funkcjonowania układu oddechowego i nerwowego dziecka w kontekście regulacji i adaptacji,
• analizę napięć powięziowych i ich znaczenia dla pracy z niemowlętami i dziećmi,
• pracę z klatką piersiową, przeponą oraz strukturami wspierającymi proces oddychania,
• rozumienie roli układów płynowych w procesach regulacyjnych organizmu,
• integrację obserwacji klinicznych w planowaniu bezpiecznego postępowania manualnego,
• kształtowanie uważności palpacyjnej, ergonomii pracy oraz odpowiedzialnej postawy terapeutycznej,
• pracę z dzieckiem w kontekście jego środowiska rodzinnego i emocjonalnego.

Zajęcia prowadzone są w formie ćwiczeń praktycznych, demonstracji oraz omawiania przypadków, z naciskiem na bezpieczeństwo pracy oraz świadome podejmowanie decyzji klinicznych.

Uczestnicy otrzymują komplet materiałów dydaktycznych opracowanych na potrzeby realizowanej usługi rozwojowej. Materiały mają charakter autorski i stanowią wsparcie procesu uczenia się zarówno w części teoretycznej, jak i praktycznej szkolenia.

W ramach usługi Uczestnicy otrzymują m.in.:

– materiały wprowadzające do zagadnień omawianych podczas szkolenia zdalnego w czasie rzeczywistym,

– materiały wspierające część stacjonarną szkolenia, w tym opracowania ułatwiające analizę omawianych zagadnień,

– materiały porządkujące wiedzę i wspierające dalszą samodzielną pracę po zakończeniu usługi.

Materiały przekazywane są w formie elektronicznej oraz – w zakresie uzasadnionym charakterem zajęć – w formie materiałów wykorzystywanych podczas zajęć stacjonarnych. Zakres materiałów jest spójny z programem usługi i wspiera osiąganie zdefiniowanych efektów uczenia się.

Uczestnikami usługi mogą być osoby dorosłe zainteresowane rozwojem kompetencji zawodowych w obszarze pracy z dziećmi, w szczególności osoby wykonujące lub planujące wykonywać zawody związane z szeroko pojętą pracą manualną i opieką zdrowotną.

Warunkiem uczestnictwa w usłudze jest udział we wszystkich zaplanowanych elementach szkolenia, w tym w części zdalnej w czasie rzeczywistym oraz w części stacjonarnej.

Uczestnik zobowiązany jest do aktywnego udziału w zajęciach oraz do przestrzegania zasad organizacyjnych obowiązujących w miejscu realizacji usługi. Warunkiem ukończenia kursu jest co najmniej 80% obecności.

Po zakończeniu szkolenia uczestnicy otrzymują papierowy certyfikat potwierdzający udział w usłudze szkoleniowej oraz zaświadczenie o ukończeniu kursu.

Walidacja efektów uczenia się przeprowadzana jest przez osobę nieuczestniczącą w procesie kształcenia, na podstawie wcześniej zdefiniowanych efektów uczenia się oraz kryteriów ich weryfikacji.

Proces walidacji ma na celu potwierdzenie osiągnięcia przez Uczestnika zakładanych efektów uczenia się w zakresie wiedzy i umiejętności określonych w karcie usługi.

Część online usługi realizowana jest w czasie rzeczywistym z wykorzystaniem platformy do wideokonferencji umożliwiającej transmisję obrazu i dźwięku oraz interakcję z prowadzącym (zadawanie pytań, udział w dyskusji).

Uczestnik powinien dysponować urządzeniem z dostępem do Internetu (komputer, laptop lub tablet), wyposażonym w sprawny mikrofon, kamerę oraz głośniki lub słuchawki. Zalecane jest stabilne łącze internetowe umożliwiające płynną transmisję audio-wideo.

Część stacjonarna realizowana jest w sali szkoleniowej wyposażonej w niezbędną infrastrukturę dydaktyczną, w tym miejsca do pracy praktycznej, dostęp do zaplecza sanitarnego oraz odpowiednie warunki umożliwiające bezpieczną realizację zajęć manualnych.