Ocenianie, planowanie, nadzorowanie i prowadzenie superwizji kreatywnej terapeutów Play Therapy dzieci i młodzieży metodami niedyrektywnymi i dyrektywnymi - moduły I i II

PROGRAM SZKOLENIA

DZIEŃ 1

1 z 35. 9:00- 11:00 Tworzenie kontarktu grupy superwizyjnej

2 z 35. 11:00- 13:00 Poznawanie definicji i zakresu superwizji kreatywnej w formie dyrektywnej i niedyrektywnej

3 z 35. 13:00- 13:15 Przerwa

4 z 35. 13:15- 15:15 Oczekiwania superwizantów w zakresie superwizji

5 z 35.15:15- 17:15 Proces zapoznania z superwizowantem i identyfikowanie przekonań

DZIEŃ 2

6 z 35. 9:00- 11:00 Omówienie sesji początkowej z superwizowantem

7 z 35. 11:00- 13:00 Aktywne uczestniczenie i obserwowanie superwizanta podczas superwizji

8 z 35. 13:00- 13:15 Przerwa

9 z 35. 13:15- 15:15 Rozwijanie zdolności superwizora do parafrazowania i podsumowywania

10 z 35. 15:15-17:15 Zapoznanie ze zjawiskiem przeniesienia i przeciwprzeniesienia w superwizji, trójkątem dramatycznym w sesji superwizyjnej

DZIEŃ 3

11 z 35. 9:00- 11:00 Zapoznanie z teorią superwizji w modelu Seven Eyed Model

12 z 35. 11:00- 13:00 Zapoznanie z etapami rozwoju relacji superwizyjnej

13 z 35. 13:00- 13:15 Przerwa

14 z 35 13:15- 15:15 Zapoznanie z I i II etapem rozwoju zawodowego superwizora

15 z 35 15:15- 17:15 Zapoznanie z II i IV etapem rozwoju zawodowego superwizora

DZIEŃ 4

16 z 35. 9:00- 11:00 Zobowiązania superwizora wobec osoby superwizowanej

17 z 35. 11:00-13:00 Wykorzystanie archetypów podczas superwizji – badanie sposobów myślenia o relacji superwizyjnej

18 z 35. 13:00- 13:15 Przerwa

19 z 35. 13:15- 15:15 Rodzic, dziecko w terapii dyrektywnej i niedyrektywnej Play Therapy- ocena dokonywana przez superwizanta

20 z 35. 15:15- 17:15 Badanie sposobów patrzenia na kontekst systemowy klienta

DZIEŃ 5

21 z 35. 9:00-11:00 Modele wymiarów terapii Play Therapy na podstawie PTDM Model

22 z 35. 11:00- 13:00 Superwizja grupowa i zarzadzenie procesem grupowym

23 z 35. 13:00- 13:15 Przerwa

24 z 35. 13:15- 15:15 Ćwiczenia superwizji grupowej do badania sposobu patrzenia na interakcje systemowe

25 z 35. 15:15- 17:15 Ćwiczenie rzeźby grupowej do badania systemu klienta poddawanego superwizji

DZIEŃ 6

26 z 35. 9:00- 11:00 Etyka superwizora wobec superwizantów w pracy superwizyjnej

27 z 35. 11:00 13:00 Badanie dynamiki pracy międzykulturowej

28 z 35. 13:00- 13:15 Przerwa

29 z 35. 13:15- 15:15 Egzamin praktyczny część I

30 z 35. 15:15- 17:15 Egzamin praktyczny cześć II

DZIEŃ 7

31 z 35. 9:00- 11:00 Wykorzystanie twórczej wizualizacji w pracy superwizyjnej

32 z 35. 11:00- 13:00 Wykorzystanie gliny, rysunku i piaskownicy do pracy z superwizantami

33 z 35. 13:00 – 13:15 Przerwa

34 z 35. 13:15- 15:15 Wykorzystanie plasteliny do superwizji własnej superwizanta

35 z 35. 15:15-17:30 Egzamin teoretyczny pisemny, walidacja.

Uczestnicy otrzymują Podręcznik Superwizora w formie elektronicznej.

Wymagania wobec kandydatów na szkolenie:

• Ukończone 350 godzin pracy klinicznej (rozkład: 100 godzin w ramach Postgraduate Certificate in Therapeutic Play Skills, 100 godzin w ramach Postgraduate Diploma in Play Therapy oraz 150 godzin po ukończeniu Postgraduate Diploma in Play Therapy) z dziećmi w wieku 4–13 lat oraz posiadanie aktualnego członkostwa w Play Therapy UK / Play Therapy International w momencie zapisu na kurs jako Certyfikowany Terapeuta Play Therapy
• Aktualne zaświadczenie o niekaralności
• Aktualne członkostwo w Play Therapy UK / Play Therapy International będzie wymagane w momencie zapisu na kurs jako Certyfikowany Terapeuta Play Therapy.

Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję Operatora lub Partnera Operatora w danym projekcie PSF lub w którymkolwiek Regionalnym Programie lub FERS albo przez podmiot powiązany z Operatorem lub Partnerem kapitałowo lub osobowo. Cena usługi nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługa rozwojową, w szczególności kosztów środków trwałych przekazywanych Uczestnikom/-czkom projektu, kosztów dojazdu i zakwaterowania