TRENER UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I i II stopnia - kurs trenerski 30 godzin dydaktycznych

Możliwość dofinansowania

TRENER UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I i II stopnia - kurs trenerski 30 godzin dydaktycznych

Numer usługi 2026/02/26/172925/3364039
Logo CENTRUM KSZTAŁCENIA KADR OŚWIATOWYCH "OŚWIATA - LINGWISTA"
CENTRUM KSZTAŁCENIA KADR OŚWIATOWYCH "OŚWIATA - LINGWISTA"
Brak ocen dla tego dostawcy
980,00 PLN
brutto
980,00 PLN
netto
32,67 PLN
brutto/h
32,67 PLN
netto/h
96,15 PLN
cena rynkowa
Lublin / stacjonarna
Usługa szkoleniowa
30 h
21.03.2026 do 29.03.2026
0 zapisanych uczestników
Obserwuj
Zapisz się
Pobierz kartę usługi w PDF

Informacje podstawowe

Informacje podstawowe

  • Kategoria
    Inne / Edukacja
  • Grupa docelowa usługi

    Psycholodzy, pedagodzy, terapeuci, nauczyciele, wychowawcy, osoby chcące prowadzić zajęcia TUS w placówkach edukacyjnych i terapeutycznych.

  • Minimalna liczba uczestników
    8
  • Maksymalna liczba uczestników
    14
  • Data zakończenia rekrutacji
    18-03-2026
  • Forma prowadzenia usługi
    stacjonarna
  • Liczba godzin usługi
    30
  • Podstawa uzyskania wpisu do BUR
    art. 118 ust. 1, 1a i 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (t. j. Dz. U. z 2025 r. poz. 1043)
  • Zakres uprawnień
    Kursy i szkolenia

Cel

Cel edukacyjny
Celem kursu jest przygotowanie uczestników do samodzielnego prowadzenia Treningów Umiejętności Społecznych (TUS) na poziomie podstawowym(I stopień) oraz zaawansowanym (II stopień)
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się, kryteria weryfikacji i metody walidacji.
Efekty uczenia się Kryteria weryfikacji Metoda walidacji
Wiedza

Zna definicje, historię i cele Treningu Umiejętności Społecznych (TUS), w tym teoretyczne podstawy rozwoju kompetencji społecznych zgodnie z aktualnymi modelami psychologicznymi i edukacyjnymi.

Rozumie różnice między poziomami TUS I i TUS II oraz znaczenie ich stosowania w pracy z różnymi grupami odbiorców.

Zna zasady diagnozy potrzeb uczestników TUS oraz narzędzia obserwacji i analizy zachowań społecznych.

Rozumie podstawy etyczne pracy trenera, w tym zasady komunikacji z rodzicami, nauczycielami i podopiecznymi.

Umiejętności

Potrafi projektować scenariusze zajęć TUS i dobierać odpowiednie cele edukacyjne do wieku i potrzeb uczestników.

Prowadzi zajęcia TUS na poziomie podstawowym i zaawansowanym z wykorzystaniem różnorodnych technik komunikacji i pracy grupowej.

Stosuje narzędzia diagnozy i ewaluacji postępów uczestników (np. skale obserwacyjne, feedback, arkusze analizy).

Adaptuje metody TUS do potrzeb uczestników o odmiennych możliwościach społecznych (np. ASD, ADHD, zaburzenia lękowe) oraz integruje elementy metod pokrewnych (np. CBT, mindfulness).

Radzi sobie w sytuacjach trudnych podczas zajęć grupowych, stosując techniki motywacyjne i mediacyjne.

Kompetencje społeczne

Wypracowuje własne strategie pracy trenera oparte na etycznych zasadach, z uwzględnieniem komunikacji interpersonalnej i współpracy z zespołem edukacyjnym.

Rozwija kompetencje w zakresie refleksji nad własną praktyką, w tym umiejętność przyjmowania i analizowania informacji zwrotnej oraz doskonalenia warsztatu trenerskiego.

Potrafi aktywnie współdziałać z innymi specjalistami (nauczycielami, psychologami, terapeutami) w procesie projektowania i realizowania działań wspierających umiejętności społeczne.		Wiedza:
Uczestnik definiuje TUS, wskazuje jego cele i zastosowanie oraz porównuje wybrane modele kompetencji społecznych. Rozróżnia poziomy TUS I i II i dobiera je do potrzeb uczestników. Opisuje etapy diagnozy, metody obserwacji zachowań społecznych i interpretuje ich wyniki. Omawia zasady etyki pracy trenera, ochrony danych (RODO) oraz komunikacji z rodzicami i nauczycielami.

Umiejętności:
Projektuje scenariusze zajęć TUS, formułuje cele i dobiera ćwiczenia do potrzeb grupy. Prowadzi zajęcia z wykorzystaniem technik pracy grupowej, symulacji i odgrywania ról. Stosuje narzędzia diagnozy i ewaluacji (obserwacja, analiza postępów, feedback). Dostosowuje metody do potrzeb uczestników (np. ASD, ADHD) oraz wykorzystuje elementy CBT i mindfulness. Reaguje na trudne sytuacje w grupie, stosując mediację i techniki motywacyjne.

Kompetencje społeczne:
Stosuje zasady etyczne i komunikacyjne w pracy trenera, współpracuje z zespołem edukacyjnym, analizuje własną praktykę i wykorzystuje informację zwrotną do doskonalenia pracy. Współdziała z nauczycielami, psychologami i terapeutami w działaniach wspierających rozwój kompetencji społecznych.		Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie

Kwalifikacje

Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.
Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
TAK
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
TAK
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
TAK

Program

Program kursu - 30 godzin dydaktycznych

  1. Wprowadzenie do TUS: definicja, cele, historia, zastosowanie
  2. Teoretyczne podstawy TUS – modele rozwoju kompetencji społecznych (Goleman, Bar-On, CASEL) kompetencje emocjonalne, neuroróżnorodność
  3. Diagnoza potrzeb uczestników TUS – obserwacja, wywiad, narzędzia diagnostyczne

I stopień

  1. Struktura zajęć TUS – scenariusze, cele, zasady pracy, kontrakt grupowy
  2. Prowadzenie zajęć TUS – techniki, formy pracy, przykładowe ćwiczenia
  3. Praca z grupą – dynamika, motywacja, trudne sytuacje, techniki komunikacji
  4. Ćwiczenia społeczne w praktyce: rozpoznawanie emocji, inicjowanie rozmowy, praca z gestem (symulacje, odgrywanie scenek)
  5. Trening oparty o zabawę: ruch, teatr, gry kooperacyjne, bajkoterapia

II stopień

  1. Rozwijanie zaawansowanych umiejętności społecznych – np. empatia, asertywność, mediacja, asertywność, reagowanie na presję rówieśniczą
  2. Indywidualizacja programu TUS – praca z dziećmi m.in. z ASD, ADHD, zaburzeniami lękowymi, FAS, mutyzmem wybiórczym, zaburzeniami SI
  3. Integracja metod: TUS + CBT (Terapia Poznawczo-Behawioralna), TUS + ART (Trening Zastępowania Agresji), TUS + mindfulness
  4. Współpraca z rodzicami i nauczycielami

Praktyka i ewaluacja

  1. Samodzielne projektowanie i prezentacja fragmentów zajęć TUS przez uczestników
  2. Superwizja i analiza przypadków – praca na realnych trudnościach i wyzwaniach, jak radzić sobie z trudnymi uczestnikami TUS?
  3. Ewaluacja TUS – jak mierzyć postępy? Skale, arkusze obserwacji, feedback od uczestników
  4. Etyka trenera: RODO, granice, odpowiedzialność, komunikacja z rodzicem

Harmonogram

Liczba przedmiotów/zajęć: 15
Harmonogram
Przedmiot / temat zajęćProwadzącyData realizacji zajęćGodzina rozpoczęciaGodzina zakończeniaLiczba godzin
Przedmiot / temat zajęć
1 z 15 Wprowadzenie do TUS – definicja, cele, historia, zastosowanie
Prowadzący
Beata Jaworska
Data realizacji zajęć
21-03-2026
Godzina rozpoczęcia
09:00
Godzina zakończenia
09:45
Liczba godzin
00:45
Przedmiot / temat zajęć
2 z 15 Teoretyczne podstawy TUS – modele kompetencji społecznych (Goleman, Bar-On, CASEL), emocje, neuroróżnorodność
Prowadzący
Beata Jaworska
Data realizacji zajęć
21-03-2026
Godzina rozpoczęcia
09:45
Godzina zakończenia
11:30
Liczba godzin
01:45
Przedmiot / temat zajęć
3 z 15 Diagnoza potrzeb uczestników TUS – obserwacja, wywiad, narzędzia diagnostyczne
Prowadzący
Beata Jaworska
Data realizacji zajęć
21-03-2026
Godzina rozpoczęcia
11:30
Godzina zakończenia
13:00
Liczba godzin
01:30
Przedmiot / temat zajęć
4 z 15 Struktura zajęć TUS – cele, scenariusze, kontrakt grupowy
Prowadzący
Beata Jaworska
Data realizacji zajęć
21-03-2026
Godzina rozpoczęcia
13:00
Godzina zakończenia
15:00
Liczba godzin
02:00
Przedmiot / temat zajęć
5 z 15 Prowadzenie zajęć TUS – techniki pracy, przykładowe ćwiczenia
Prowadzący
Beata Jaworska
Data realizacji zajęć
21-03-2026
Godzina rozpoczęcia
15:00
Godzina zakończenia
16:30
Liczba godzin
01:30
Przedmiot / temat zajęć
6 z 15 Praca z grupą – dynamika, motywacja, trudne sytuacje, komunikacja
Prowadzący
Beata Jaworska
Data realizacji zajęć
28-03-2026
Godzina rozpoczęcia
09:00
Godzina zakończenia
11:00
Liczba godzin
02:00
Przedmiot / temat zajęć
7 z 15 Ćwiczenia społeczne w praktyce – emocje, inicjowanie rozmowy, scenki
Prowadzący
Beata Jaworska
Data realizacji zajęć
28-03-2026
Godzina rozpoczęcia
11:00
Godzina zakończenia
13:30
Liczba godzin
02:30
Przedmiot / temat zajęć
8 z 15 Trening oparty o zabawę – ruch, teatr, gry kooperacyjne, bajkoterapia
Prowadzący
Beata Jaworska
Data realizacji zajęć
28-03-2026
Godzina rozpoczęcia
13:30
Godzina zakończenia
15:00
Liczba godzin
01:30
Przedmiot / temat zajęć
9 z 15 Rozwijanie zaawansowanych umiejętności społecznych – empatia, asertywność, mediacja, presja rówieśnicza
Prowadzący
Beata Jaworska
Data realizacji zajęć
28-03-2026
Godzina rozpoczęcia
15:00
Godzina zakończenia
16:30
Liczba godzin
01:30
Przedmiot / temat zajęć
10 z 15 Indywidualizacja programu TUS – ASD, ADHD, lęk, FAS, mutyzm, SI
Prowadzący
Beata Jaworska
Data realizacji zajęć
29-03-2026
Godzina rozpoczęcia
09:00
Godzina zakończenia
10:30
Liczba godzin
01:30
Przedmiot / temat zajęć
11 z 15 Integracja metod: TUS + CBT, ART, mindfulness
Prowadzący
Beata Jaworska
Data realizacji zajęć
29-03-2026
Godzina rozpoczęcia
10:30
Godzina zakończenia
12:00
Liczba godzin
01:30
Przedmiot / temat zajęć
12 z 15 Współpraca z rodzicami i nauczycielami
Prowadzący
Beata Jaworska
Data realizacji zajęć
29-03-2026
Godzina rozpoczęcia
12:00
Godzina zakończenia
12:45
Liczba godzin
00:45
Przedmiot / temat zajęć
13 z 15 Projektowanie i prezentacja fragmentów zajęć TUS
Prowadzący
Beata Jaworska
Data realizacji zajęć
29-03-2026
Godzina rozpoczęcia
12:45
Godzina zakończenia
14:30
Liczba godzin
01:45
Przedmiot / temat zajęć
14 z 15 Superwizja i analiza przypadków
Prowadzący
Beata Jaworska
Data realizacji zajęć
29-03-2026
Godzina rozpoczęcia
14:30
Godzina zakończenia
15:30
Liczba godzin
01:00
Przedmiot / temat zajęć
15 z 15 Ewaluacja TUS oraz etyka trenera (RODO, granice, komunikacja z rodzicem). Walidacja kursu.
Prowadzący
Beata Jaworska
Data realizacji zajęć
29-03-2026
Godzina rozpoczęcia
15:30
Godzina zakończenia
16:30
Liczba godzin
01:00

Cena

Cennik
Cennik
Rodzaj cenyCena
Rodzaj ceny
Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto
Cena
980,00 PLN
Rodzaj ceny
Koszt przypadający na 1 uczestnika netto
Cena
980,00 PLN
Rodzaj ceny
Koszt osobogodziny brutto
Cena
32,67 PLN
Rodzaj ceny
Koszt osobogodziny netto
Cena
32,67 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 1
1 z 1
Beata Jaworska
Magister pedagogiki, pedagog z wieloletnim doświadczeniem, edukator, trener, wykładowca, trener Treningu Umiejętności Społecznych

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

Uczestnicy otrzymują materiały w formie elektronicznej.

Adres

ul. Hugo Kołłątaja 5/3B
20-006 Lublin
woj. lubelskie
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
  • Klimatyzacja
  • Wi-fi

Kontakt

CKKO Lingwista
E-mail
oswiata@lingwista.lublin.pl
Telefon
(+48) 512 085 200