INDYWIDUALNY kurs języka angielskiego - poziom C1.

Możliwość dofinansowania

INDYWIDUALNY kurs języka angielskiego - poziom C1.

Numer usługi 2026/02/25/178392/3362664
Logo Ambit Walder i Walder Spółka Jawna
Ambit Walder i Walder Spółka Jawna
10 000,00 PLN
brutto
10 000,00 PLN
netto
100,00 PLN
brutto/h
100,00 PLN
netto/h
166,67 PLN
cena rynkowa
Usługa szkoleniowa
zdalna w czasie rzeczywistym
Zajęcia indywidualne
100:00 h
06.10.2026 do 30.11.2027
1 zapisany uczestnik
Obserwuj
Zapisz się
Pobierz kartę usługi w PDF

Informacje podstawowe

Informacje podstawowe

  • Kategoria
    Języki / Angielski
  • Grupa docelowa usługi

    Kurs przeznaczony jest dla osób dorosłych oraz młodzieży, które posiadają znajomość języka angielskiego (poziom B2) i chcą kontynuować naukę na wyższym poziomie - C1.

  • Minimalna liczba uczestników
    1
  • Maksymalna liczba uczestników
    1
  • Data zakończenia rekrutacji
    05-10-2026
  • Forma prowadzenia usługi
    zdalna w czasie rzeczywistym
  • Liczba godzin usługi
    100
  • Podstawa uzyskania wpisu do BUR
    Znak Jakości TGLS Quality Alliance

Cel

Cel edukacyjny
Kurs przygotowuje do posługiwania się językiem angielskim na poziomie C1 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego (CEFR).
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się, kryteria weryfikacji i metody walidacji.
Efekty uczenia się Kryteria weryfikacji Metoda walidacji
Uczeń stosuje mieszane tryby warunkowe (mixed conditionals) do wyrażania hipotetycznych sytuacji i ich konsekwencji. - Uczeń poprawnie tworzy zdania z użyciem mieszanych trybów warunkowych.
- Uczeń identyfikuje i koryguje błędy w zdaniach z mieszanymi trybami warunkowymi. 		Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie
Uczeń tworzy zdania w stronie biernej w czasach perfect (present perfect, past perfect), aby podkreślić działanie zamiast wykonawcy.- Uczeń poprawnie tworzy zdania w stronie biernej w czasach perfect.
- Uczeń identyfikuje i koryguje błędy w zdaniach z użyciem strony biernej w czasach perfect. 		Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie
Uczeń używa inwersji z przysłówkami (inversion with adverbs) w celu wzmocnienia znaczenia wypowiedzi.- Uczeń poprawnie tworzy zdania z inwersją z przysłówkami.
- Uczeń identyfikuje i koryguje błędy w zdaniach z inwersją z przysłówkami. 		Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie
Uczeń potrafi poprawnie używać czasowników frazowych złożonych (multi-word phrasal verbs) w różnych kontekstach. - Uczeń poprawnie stosuje czasowniki frazowe złożone w zdaniach.
- Uczeń identyfikuje i koryguje błędy w zdaniach z czasownikami frazowymi złożonymi.		Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie
Uczeń używa czasowników modalnych w przeszłości (could have, should have, would have) do wyrażania przypuszczeń, żalu i możliwości.- Uczeń poprawnie tworzy zdania z użyciem czasowników modalnych w przeszłości.
- Uczeń identyfikuje i koryguje błędy w zdaniach z czasownikami modalnymi w przeszłości.		Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie
Uczeń stosuje czasowniki modalne do wyrażania przypuszczeń w teraźniejszości i przeszłości (must, might, could, can’t). - Uczeń poprawnie tworzy zdania z użyciem czasowników modalnych do wyrażania przypuszczeń.
- Uczeń identyfikuje i koryguje błędy w zdaniach z czasownikami modalnymi do wyrażania przypuszczeń. 		Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie

Kwalifikacje

Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.
Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem zawierają opis efektów uczenia się?
TAK
Pytanie 2. Czy dokument lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem potwierdzają, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji i zgodnie z zaplanowanymi metodami walidacji?
TAK
Pytanie 3. Czy dokument lub wyraźnie z nim powiązane inne dokumenty związane ze wsparciem potwierdzają zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
TAK

Program

Kurs przeznaczony jest dla osób dorosłych oraz młodzieży, które posiadają znajomość języka angielskiego (poziom B2) i chcą kontynuować naukę na wyższym poziomie - C1.

Kurs jest realizowany w formie indywidualnej w związku z czym na jednego uczestnika przypada 1 lektor. W przypadku zdalnej formy zajęć wymagany jest komputer oraz łącze internetowe, w formie stacjonarnej wszelkie rzeczy niezbędne dla przeprowadzenia kursu zapewnia organizator.

Walidacja wliczona jest w czas trwania kursu.

Przerwy wliczone są w czas szkolenia.

Szkolenia odbywa się w godzinach lekcyjnych (45 minut).

PROGRAM KURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Poziom C1 – Speakout 3rd Edition

Program kursu:

Unit 1: Learning

  • Tematyka: Uczenie się, edukacja, kreatywność, doświadczenia edukacyjne.
  • Cele nauczania:
    • Rozwijanie umiejętności opisywania postaw i wyrażania opinii na temat porażek i sukcesów.
    • Używanie zaawansowanych form warunkowych.
    • Rozwijanie słownictwa związanego z edukacją i kreatywnością.
    • Dyskusja na temat przyszłości edukacji.
  • Umiejętności przyszłościowe: Samozarządzanie, współpraca.
  • Zadania:
    • Dyskusja na temat konwencjonalnej mądrości.
    • Napisanie podsumowania programu radiowego.
    • Dyskusja na temat kreatywności w miejscu pracy lub na uczelni.
    • Napisanie nominacji do nagrody dla nauczyciela.

Unit 2: Cities

  • Tematyka: Miasta, kultura, tłumaczenia, jedzenie.
  • Cele nauczania:
    • Używanie zaawansowanych sposobów porównywania.
    • Rozwijanie słownictwa związanego z wpływem działań na otoczenie.
    • Dyskusja na temat miast kultury i tłumaczeń.
    • Prezentowanie nowej restauracji.
  • Umiejętności przyszłościowe: Komunikacja, odpowiedzialność społeczna.
  • Zadania:
    • Dyskusja na temat aplikacji do tytułu "Miasto Kultury".
    • Napisanie informacyjnego podsumowania dla broszury zawodowej.
    • Dyskusja na temat tradycji i kultur.
    • Napisanie posta na blogu o miejscu z jedzeniem.

Unit 3: Work

  • Tematyka: Praca, praca zdalna, kultura firmy, problemy w miejscu pracy.
  • Cele nauczania:
    • Używanie czasowników modalnych i fraz.
    • Rozwijanie słownictwa związanego z poszukiwaniem pracy i pracą zdalną.
    • Dyskusja na temat rozwiązywania problemów w miejscu pracy.
    • Prezentowanie pomysłów na lepsze miejsce pracy.
  • Umiejętności przyszłościowe: Komunikacja, rozwiązywanie problemów.
  • Zadania:
    • Nagranie wideo CV.
    • Dyskusja na temat rozwiązań problemów związanych z pracą zdalną.
    • Napisanie raportu z doświadczeń zawodowych.

Unit 4: Influence

  • Tematyka: Wpływ, pierwsze wrażenia, plotki, modele do naśladowania.
  • Cele nauczania:
    • Używanie inwersji, zdania rozszczepione, tailing i fronting.
    • Rozwijanie słownictwa związanego z pierwszymi wrażeniami i rozpowszechnianiem informacji.
    • Dyskusja na temat wpływu akcentów i plotek.
    • Prezentowanie wyników ankiety.
  • Umiejętności przyszłościowe: Myślenie krytyczne, komunikacja.
  • Zadania:
    • Dyskusja na temat pozytywnych i negatywnych pierwszych wrażeń.
    • Napisanie raportu na temat fałszywych wiadomości.
    • Prezentacja wyników ankiety.

Unit 5: Classics

  • Tematyka: Klasyki, literatura, muzyka, podróże, design.
  • Cele nauczania:
    • Przegląd czasów narracyjnych.
    • Rozwijanie słownictwa związanego z literaturą i muzyką.
    • Dyskusja na temat książek i filmów, które powinny stać się klasykami.
    • Opowiadanie anegdot.
  • Umiejętności przyszłościowe: Komunikacja, opowiadanie historii.
  • Zadania:
    • Dyskusja na temat książek lub filmów, które powinny stać się klasykami.
    • Napisanie recenzji książki lub filmu.
    • Opowiadanie anegdoty.

Unit 6: Choice

  • Tematyka: Wybory, czytanie, zwierzęta w mieście, nadmiar wyborów.
  • Cele nauczania:
    • Używanie pominięć słów i fraz przyimkowych.
    • Rozwijanie słownictwa związanego z wyborami i czytaniem.
    • Dyskusja na temat wpływu wyborów na życie.
    • Prezentowanie opinii z zastrzeżeniami.
  • Umiejętności przyszłościowe: Praca w zespole, komunikacja.
  • Zadania:
    • Dyskusja na temat decyzji i ich wpływu.
    • Napisanie posta na blogu na temat zachęcania do czytania.
    • Dyskusja na temat priorytetów w wyborach.

Unit 7: Body and Mind

  • Tematyka: Ciało i umysł, wytrzymałość, zmysły, dobre samopoczucie, iluzje.
  • Cele nauczania:
    • Używanie fraz rzeczownikowych.
    • Rozwijanie słownictwa związanego z umiejętnościami i reakcjami sensorycznymi.
    • Dyskusja na temat wytrzymałości i zdrowia psychicznego.
    • Wyjaśnianie celu i korzyści z czegoś.
  • Umiejętności przyszłościowe: Zarządzanie czasem, komunikacja.
  • Zadania:
    • Dyskusja na temat wytrzymałości i zdrowia psychicznego.
    • Napisanie opisu reakcji sensorycznych.
    • Dyskusja na temat tworzenia zdrowszego środowiska pracy.

Dodatkowe materiały:

  • Bank pisania (Writing Bank): Przykłady i wskazówki do pisania różnych form tekstów, takich jak raporty, recenzje, posty na blogu, e-maile itp.
  • Bank gramatyki (Grammar Bank): Wyjaśnienia i ćwiczenia dotyczące zaawansowanych struktur gramatycznych.
  • Bank słownictwa (Vocabulary Bank): Rozszerzenie słownictwa z każdego rozdziału.
  • Bank komunikacji (Communication Bank): Przydatne zwroty i wyrażenia do dyskusji, prezentacji i mediacji.

Walidacja efektów uczenia sięKurs przeznaczony jest dla osób dorosłych oraz młodzieży, które posiadają znajomość języka angielskiego (poziom B2) i chcą kontynuować naukę na wyższym poziomie - C1.

Kurs jest realizowany w formie indywidualnej w związku z czym na jednego uczestnika przypada 1 lektor. W przypadku zdalnej formy zajęć wymagany jest komputer oraz łącze internetowe, w formie stacjonarnej wszelkie rzeczy niezbędne dla przeprowadzenia kursu zapewnia organizator.

Walidacja wliczona jest w czas trwania kursu.

Przerwy wliczone są w czas szkolenia.

Szkolenia odbywa się w godzinach lekcyjnych (45 minut).

PROGRAM KURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Poziom C1 – Speakout 3rd Edition

Program kursu:

Unit 1: Learning

  • Tematyka: Uczenie się, edukacja, kreatywność, doświadczenia edukacyjne.
  • Cele nauczania:
    • Rozwijanie umiejętności opisywania postaw i wyrażania opinii na temat porażek i sukcesów.
    • Używanie zaawansowanych form warunkowych.
    • Rozwijanie słownictwa związanego z edukacją i kreatywnością.
    • Dyskusja na temat przyszłości edukacji.
  • Umiejętności przyszłościowe: Samozarządzanie, współpraca.
  • Zadania:
    • Dyskusja na temat konwencjonalnej mądrości.
    • Napisanie podsumowania programu radiowego.
    • Dyskusja na temat kreatywności w miejscu pracy lub na uczelni.
    • Napisanie nominacji do nagrody dla nauczyciela.

Unit 2: Cities

  • Tematyka: Miasta, kultura, tłumaczenia, jedzenie.
  • Cele nauczania:
    • Używanie zaawansowanych sposobów porównywania.
    • Rozwijanie słownictwa związanego z wpływem działań na otoczenie.
    • Dyskusja na temat miast kultury i tłumaczeń.
    • Prezentowanie nowej restauracji.
  • Umiejętności przyszłościowe: Komunikacja, odpowiedzialność społeczna.
  • Zadania:
    • Dyskusja na temat aplikacji do tytułu "Miasto Kultury".
    • Napisanie informacyjnego podsumowania dla broszury zawodowej.
    • Dyskusja na temat tradycji i kultur.
    • Napisanie posta na blogu o miejscu z jedzeniem.

Unit 3: Work

  • Tematyka: Praca, praca zdalna, kultura firmy, problemy w miejscu pracy.
  • Cele nauczania:
    • Używanie czasowników modalnych i fraz.
    • Rozwijanie słownictwa związanego z poszukiwaniem pracy i pracą zdalną.
    • Dyskusja na temat rozwiązywania problemów w miejscu pracy.
    • Prezentowanie pomysłów na lepsze miejsce pracy.
  • Umiejętności przyszłościowe: Komunikacja, rozwiązywanie problemów.
  • Zadania:
    • Nagranie wideo CV.
    • Dyskusja na temat rozwiązań problemów związanych z pracą zdalną.
    • Napisanie raportu z doświadczeń zawodowych.

Unit 4: Influence

  • Tematyka: Wpływ, pierwsze wrażenia, plotki, modele do naśladowania.
  • Cele nauczania:
    • Używanie inwersji, zdania rozszczepione, tailing i fronting.
    • Rozwijanie słownictwa związanego z pierwszymi wrażeniami i rozpowszechnianiem informacji.
    • Dyskusja na temat wpływu akcentów i plotek.
    • Prezentowanie wyników ankiety.
  • Umiejętności przyszłościowe: Myślenie krytyczne, komunikacja.
  • Zadania:
    • Dyskusja na temat pozytywnych i negatywnych pierwszych wrażeń.
    • Napisanie raportu na temat fałszywych wiadomości.
    • Prezentacja wyników ankiety.

Unit 5: Classics

  • Tematyka: Klasyki, literatura, muzyka, podróże, design.
  • Cele nauczania:
    • Przegląd czasów narracyjnych.
    • Rozwijanie słownictwa związanego z literaturą i muzyką.
    • Dyskusja na temat książek i filmów, które powinny stać się klasykami.
    • Opowiadanie anegdot.
  • Umiejętności przyszłościowe: Komunikacja, opowiadanie historii.
  • Zadania:
    • Dyskusja na temat książek lub filmów, które powinny stać się klasykami.
    • Napisanie recenzji książki lub filmu.
    • Opowiadanie anegdoty.

Unit 6: Choice

  • Tematyka: Wybory, czytanie, zwierzęta w mieście, nadmiar wyborów.
  • Cele nauczania:
    • Używanie pominięć słów i fraz przyimkowych.
    • Rozwijanie słownictwa związanego z wyborami i czytaniem.
    • Dyskusja na temat wpływu wyborów na życie.
    • Prezentowanie opinii z zastrzeżeniami.
  • Umiejętności przyszłościowe: Praca w zespole, komunikacja.
  • Zadania:
    • Dyskusja na temat decyzji i ich wpływu.
    • Napisanie posta na blogu na temat zachęcania do czytania.
    • Dyskusja na temat priorytetów w wyborach.

Unit 7: Body and Mind

  • Tematyka: Ciało i umysł, wytrzymałość, zmysły, dobre samopoczucie, iluzje.
  • Cele nauczania:
    • Używanie fraz rzeczownikowych.
    • Rozwijanie słownictwa związanego z umiejętnościami i reakcjami sensorycznymi.
    • Dyskusja na temat wytrzymałości i zdrowia psychicznego.
    • Wyjaśnianie celu i korzyści z czegoś.
  • Umiejętności przyszłościowe: Zarządzanie czasem, komunikacja.
  • Zadania:
    • Dyskusja na temat wytrzymałości i zdrowia psychicznego.
    • Napisanie opisu reakcji sensorycznych.
    • Dyskusja na temat tworzenia zdrowszego środowiska pracy.

Dodatkowe materiały:

  • Bank pisania (Writing Bank): Przykłady i wskazówki do pisania różnych form tekstów, takich jak raporty, recenzje, posty na blogu, e-maile itp.
  • Bank gramatyki (Grammar Bank): Wyjaśnienia i ćwiczenia dotyczące zaawansowanych struktur gramatycznych.
  • Bank słownictwa (Vocabulary Bank): Rozszerzenie słownictwa z każdego rozdziału.
  • Bank komunikacji (Communication Bank): Przydatne zwroty i wyrażenia do dyskusji, prezentacji i mediacji.

Walidacja efektów uczenia się

Harmonogram

Liczba pozycji harmonogramu: 0
Harmonogram
Przedmiot / tematProwadzącyData realizacji zajęćGodzina rozpoczęciaGodzina zakończeniaLiczba godzin
Brak wyników.

Cena

Cennik
Cennik
Rodzaj cenyCena
Rodzaj ceny
Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto
Cena
10 000,00 PLN
Rodzaj ceny
Koszt przypadający na 1 uczestnika netto
Cena
10 000,00 PLN
Rodzaj ceny
Koszt osobogodziny brutto
Cena
100,00 PLN
Rodzaj ceny
Koszt osobogodziny netto
Cena
100,00 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 1
1 z 1
Wiktoria Wypych
Jestem lektorką języka angielskiego z wykształceniem wyższym oraz ukończonym szkoleniem metodycznym, co pozwala mi skutecznie i świadomie prowadzić zajęcia dostosowane do różnych stylów uczenia się. Przez ostatnie 5 lat przeprowadziłam ponad 1000 godzin lekcji, pracując z uczniami na różnych poziomach zaawansowania – od początkujących po zaawansowanych. W swojej pracy stawiam na komunikację i praktyczne użycie języka, dzięki czemu moi uczniowie szybko nabierają pewności siebie w mówieniu. Mam szerokie zainteresowania, które chętnie wykorzystuję podczas zajęć, wprowadzając tematy dopasowane do pasji i potrzeb moich kursantów. Staram się, aby każda lekcja była angażująca, inspirująca i pełna pozytywnej energii. Uważam, że nauka języka to nie tylko poznawanie gramatyki i słownictwa, ale także odkrywanie nowych kultur i sposobów myślenia. Uwielbiam dzielić się swoją wiedzą i motywować innych do rozwijania umiejętności językowych

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

  • materiały piśmienne - ćwiczenia autorskie, materiały z prasy, telewizji i internetu (również video), materiały dostępne na rynku wydawniczym
Warunki uczestnictwa

Wyrażenie zgody na nagrywanie zajęć/zrzuty ekranu na potrzeby monitoringu zajęć.

Informacje dodatkowe

Zarówno terminy kursów jak i szczegóły programu zostaną indywidualnie ustalone z kursantem.

Informacje dodatkowe:

Harmonogram zostanie uzupełniony po wcześniejszej konsultacji z uczestnikiem szkolenia. Zastrzegamy, że osoba prowadząca może ulec zmianie.

Kursant otrzymana po ukończeniu kursu:

  • Zaświadczenie o zakończeniu udziału w usłudze rozwojowej
  • Oświadczenie dotyczące prawidłowości realizacji usługi prowadzącej do nabycia kompetencji

Warunkiem zaliczenia kursu jest 80% obecności potwierdzonego listą obecności.

Zwolnienie od podatku VAT na podst. art. 43 ust 1 pkt 28 ustawy VAT.

Metody aktywizujące:

  • Konwersacje tematyczne
  • Odegranie ról
  • Ćwiczenia typu „storytelling”
  • Gry językowe
  • Autentyczne materiały (filmy, podcasty, artykuły)

Warunki techniczne

Wymagania techniczne konieczne do korzystania z usługi:

a) Minimalne wymagania sprzętowe:

  • Komputer stacjonarny, laptop, tablet lub inne urządzenie mobilne.
  • Głośniki i mikrofon (wbudowane, podłączane przez USB lub Bluetooth).
  • Kamerka internetowa (wbudowana lub podłączana przez USB).
  • System operacyjny: macOS, Windows 7, 8, 8.1, 10, Ubuntu 12.04 lub nowszy.

b) Minimalne wymagania dotyczące łącza internetowego:

  • Stabilne połączenie szerokopasmowe, przewodowe lub bezprzewodowe (3G, 4G/LTE).
  • Obsługiwane przeglądarki:
    • Windows: Internet Explorer 11+, Edge 12+, Firefox 27+, Chrome 30+
    • macOS: Safari 7+, Firefox 27+, Chrome 30+
    • Linux: Firefox 27+, Chrome 30+

c) Wymagane oprogramowanie:

  • Materiały będą dostępne w formatach .pdf, .doc, .odt, do których odczytu potrzebne będą odpowiednie programy, np. Adobe Acrobat Reader, Microsoft Word, OpenOffice lub LibreOffice

Kontakt

Wojciech Walder
E-mail
bur@ambit.strefa.pl
Telefon
(+48) 587 820 999