Business & Life Coaching Academy Metrum® - Szkoła Coachingu - Katowice - kompetencje
Business & Life Coaching Academy Metrum® - Szkoła Coachingu - Katowice - kompetencje
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Grupa docelowa usługi
- trenerzy/trenerki, absolwenci/absolwentki szkół i kursów trenerskich, podyplomowych studiów trenerskich;
- studenci/studentki oraz absolwenci/absolwentki studiów psychologii, pedagogiki i innych kierunków;
- nauczyciele/nauczycielki, pedagodzy/pedagożki, psycholodzy/psycholożki, doradcy/doradczynie zawodowi/e;
- osoby pracujące z zespołami;
- osoby planujące zmianę ścieżki kariery
- pracownicy działów HR;
- osoby zainteresowane rozwojem osobistym;
- menadżerowie/menadżerki.
- Minimalna liczba uczestników10
- Maksymalna liczba uczestników16
- Data zakończenia rekrutacji16-07-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi96
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Po ukończeniu projektu szkoleniowego uczestnik/uczestniczka jest gotowy do samodzielnego prowadzenia sesji coachingowych, zarówno w środowisku środowisku biznesowym (executive coaching), jak i w zakresie rozwoju osobistego (life coaching).Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Definiuje coaching i rozróżnia go od innych form pracy rozwojowej. Identyfikuje podstawowe zasady pracy coachingowej i korzyści płynące z coachingu. | Przytacza definicję coachingu zgodnie z ICF. Wskazuje kluczowe różnice między coachingiem a terapią, konsultingiem, doradztwem i szkoleniami. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Wymienia kluczowe zasady zgodne ze standardami ICF. Opisuje korzyści wynikające z procesu coachingowego. | Wywiad swobodny | |
| Analizuje mechanizmy zmiany rozwojowej. | Wskazuje etapy zmiany i omawia ich znaczenie w procesie coachingowym. Identyfikuje opór klienta wobec zmiany. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Formułuje kontrakt coachingowy i przeprowadza sesję discovery. | Tworzy kontrakt coachingowy zgodnie ze standardami ICF. Prowadzi sesję discovery budując relację z klientem. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Definiuje, testuje i weryfikuje cele coachingowe. | Tworzy cele SMART, testuje je przy użyciu pytań kartezjańskich oraz weryfikuje wskaźniki sukcesu. | Wywiad swobodny |
| Posługuje się pytaniami coachingowymi, aktywnym słuchaniem i skalowaniem. | Formułuje pytania otwarte, alternatywne i skalujące. Stosuje techniki aktywnego słuchania na poziomach I, II i III. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Analizuje znaczenie wartości i ich wpływ na proces coachingowy. | Wskazuje wartości klienta i ich znaczenie w procesie coachingowym. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Definiuje cele do pracy i buduje motywację klienta do zmiany. | Tworzy cele w oparciu o wartości i motywację wewnętrzną klienta. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Stosuje metafory w pracy coachingowej. | Wykorzystuje metafory jako narzędzie wspierające proces coachingowy. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| pracy coachingowej. | Przeprowadza sesję coachingową w oparciu o model GROW. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Pracuje z celem coachingowym w sposób pogłębiony. | Wykorzystuje narzędzia do analizy i doprecyzowania celu klienta. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Stosuje metody pracy z perspektywą. | Korzysta z pytań poszerzających perspektywę, pracy z przestrzenią i pracy z postacią. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Obserwacja w warunkach symulowanych | ||
| Stosuje strategię Walta Disneya do pracy nad dylematami klientów. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Zamyka sesję coachingową i podsumowuje proces coachingowy. | Prowadzi refleksję końcową i analizuje postępy klienta. | Wywiad swobodny |
| Przeprowadza treningowe sesje coachingowe. | Prowadzi sesję coachingową zgodnie ze standardami ICF. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Daje feedback sesji coachingowej innym uczestnikom zgodnie ze standardami ICF. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Identyfikuje poziomy pracy coachingowej i podejście systemowe. | Analizuje poziomy pracy coachingowej i ich zastosowanie w praktyce. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Stosuje techniki pracy z głosem i budowania spokoju klienta. | Wykorzystuje modulację głosu i techniki wyciszania klienta. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Buduje własną markę osobistą jako coach. | Tworzy narrację o swoim stylu pracy i kierunku rozwoju. | Wywiad swobodny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Dodatkowe pliki
Program
Program
Usługa rozpoczyna się 18.09.2026
Usługa jest realizowana w godzinach zegarowych.
Przerwy w usłudze są wliczone w czas usługi rozwojowej.
HARMONOGRAM KURSU:
Plan dnia:
Sobota:
10:00 – 11:30 praca
11:30 – 11:45 przerwa
11:45 – 13:30 praca
13:30 – 14:30 przerwa
14:30 – 16:00 praca
16:00 – 16:15 przerwa
16:15 – 18:00 praca
Niedziela:
09:00 – 11:00 praca
11:00 – 11:15 przerwa
11:15 – 13:00 praca
13:00 – 14:00 przerwa
14:00 – 16:30 praca
16:30 – 16:45 przerwa
16:45 – 17:00 praca
Zjazd 1 - 5-6 kwietnia 2025 - prowadząca - Agata Otrębska
Temat: Metody pracy coachingowej, część 1
4h teorii, 12h praktyki
Jak sesja discovery może pomóc w budowaniu relacji coachingowej?
Czym są wartości?
Jak jest rola i znaczenie wartości w procesie coachingowym?
Jak można pracować z klientem nad wartościami?
Co ogranicza potencjał klienta?
Czym są przekonania?
Jakie są sposoby pracy z ograniczającymi przekonaniami?
Jak jeszcze definiować cele do pracy?
Jak budować motywację klienta do zmiany?
Jak korzystać z metafory w pracy coachingowej?
Zjazd 2 - 10-11 maja 2025 - prowadząca - Justyna Czempik
Temat: Metody pracy coachingowej, część 2
4h teorii, 12h praktyki
Czemu służą modele coachingowe?
Czym jest model GROW?
Jakie zadawać pytania w modelu GROW?
Jak metody/narzędzia coachingowe wpisują się w model GROW?
Jak pracować z celem w trafny i pogłębiony sposób?
Jak wesprzeć Klienta w poszukiwaniu życiowej misji?
Jakie znaczenie w coachingu ma praca z perspektywą?
Jak korzystać z metod pracy z perspektywą?
- pytania poszerzające perspektywę
- praca z przestrzenią
- praca z postacią
Strategia Walta Disneya
Jak pracować z dylematem?
Jak podsumowywać / domykać etap pracy coachingowej lub cały proces?
Zjazd 3 - 20-21-22 czerwca 2025 - prowadzący - Bartosz Berendt
Temat: Doskonalenie praktyki coachingowej
3h teorii, 21h praktyki
Prowadzenie treningowych sesji coachingowych w trakcie zajęć.
Podsumowanie treningowych sesji w oparciu o standaryzowany model informacji zwrotnej.
Analiza sesji coachingowych superwizowana przez mentor-coacha (sesja „na żywo").
Zjazd 4 - 5-6 lipca 2025 - Moduł 5 - prowadzący - Kuba Giedrojć
Temat: Zdefiniowanie własnego stylu pracy coachingowej
4h teorii, 12h praktyki
Jakie są poziomy pracy coachingowej i jak pogłębiać doświadczenie Klienta zgodnie z ich hierarchią?
Czym jest podejście systemowe w coachingu i jak wykorzystać tę wiedzę w praktyce?
Jakie są techniki pracy z głosem?
Jakie są techniki budowania w Kliencie poczucia spokoju i wyciszenia.
Czym są narzędzia narracyjne? Jak zbudować własną opowieść skąd przychodzisz i dokąd zmierzasz?
Wykorzystanie narzędzi psychometrycznego pomiaru w procesach coachingowych.
Zdefiniowanie własnego stylu pracy coachingowej i wyznaczenie wiodących metod pracy.
Opracowanie planu rozwoju własnej ścieżki coachingowej i budowanie marki osobistej.
Zjazd 5 - Walidacja - 12 lipca - prowadzący - podmiot zewnętrzny - JOANNA KAPUŚCIŃSKA BLIŻEJ SIEBIE PRAKTYKA PSYCHOLOGICZNA
Temat: Walidacja
8h praktyki
Łącznie godzin teorii: 15
Łącznie godzin praktyki: 65
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Brak wyników. | |||||
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 10 045,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 8 166,67 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 104,64 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 85,07 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Bartosz Berendt
Agata Otrębska
liderów i liderek społecznych wśród młodzieży KORBA. Zarządzała projektami szkoleniowymi, badawczymi i edukacyjnymi, m.in. na zlecenie Komisji Europejskiej, Banku Światowego, United Way International, instytucji rządowych i samorządowych. Absolwentka Szkoły Liderów Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności oraz International Visitor Leadership Program (program Departamentu Stanu USA). Laureatka nagrody Ministerstwa Kultury za całokształt działalności. Ma na swoim koncie ponad 2 000 h sesji coachingowych, executive coaching, team coaching, leadership coaching.
Justyna Czempik
Prowadzi szkolenia z zarządzania sobą w czasie, komunikacji, konfliktu, odporności psychicznej, budowania zespołu, tworzenia realistycznych planów i strategii. Pracuje nad zmianami postaw. Facylituje.
Posiada wieloletnie doświadczenie jako trener biznesu i coach, oraz coach zespołowy pomagający innym w rozwoju kompetencji. Prowadzi również warsztaty dla coachów i trenerów. Uczy na wyższych uczelniach. Certyfikowana nauczycielka jogi.
Kuba Giedrojć
londyńskiej Academy of Executive Coaching oraz MBA w specjalności Leadership & Coaching, człowiek biznesu m.in. zastępca Dyrektora Generalnego Konfederacji Lewiatan, gdzie odpowiada za komunikację, rozwój, wydarzenia i sprawy członkowskie, ekspert ds. komunikacji, szef zespołów komunikacji, laureat np. Złotego Spinacza czy EFFIE, przez 5 lat był press officerem Prezydenta RP, doświadczony coach, z akredytacją ACC (ICF) i dyplomem AoEC oraz trener, szczególnie w zakresie kontaktów z mediami, wystąpień publicznych, pracy z tremą, budowania własnej wartości. Ma na swoim koncie ponad 2 000 h sesji coachingowych, executive coaching, team coaching, personal leadership.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Podczas przerw kawowych oraz długiej przerwy obiadowej uczestnicy mają okazję wymienić się doświadczeniami, co jest dodatkową wartością szkolenia.
Korzyści z ukończenia Akademii Coachingu w Metrum:
- poznanie ponad 50 narzędzi i kilkunastu podejść pracy coachingowej oraz zdefiniowanie
własnego stylu pracy coachingowej,
- uzyskanie certyfikatu kształcenia, niezbędnego do ubiegania się o międzynarodowy certyfikatProfessional Certified Coach (PCC), nadawany przez ICF,
- samodzielne przeprowadzenie kilkunastu sesji coachingowych wraz ze standaryzowaną informacją zwrotną oraz sesja z feedbackiem 360 stopni, przygotowanym przez mentor-coacha,
- ukończenie coachingowego treningu rozwoju osobistego, zakończonego wypracowaniem własnej drogi dalszego rozwoju coachingowego,
- głębsze poznanie siebie - indywidualny profil osobowości
- uzyskanie gotowych materiałów do dalszej pracy coachingowej (arkusze pracy, karty coachingowe Metrumowa.Magia.Słowa, instrukcje do narzędzi).
Warunki uczestnictwa
W celu zapisania się / sprawdzenia czy są miejsca przed zapisem na szkolenie lub uzyskania dodatkowych informacji prosimy o kontakt:
e-mail: biuro@metrum.edu.pl
telefon: 601 275 427
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi