Od rozpoznania sygnałów do skutecznego wsparcia: praca z dzieckiem w placówce opiekuńczo-wychowawczej doświadczającym lęku, traumy i wycofania społecznego.

Dzień 1 – Rozpoznawanie sygnałów lęku i reakcji pourazowych

Moduł 1: Lęk i trauma w funkcjonowaniu dziecka

Zakres:

• Mechanizmy reakcji stresowej i pourazowej.
• Objawy lęku u dzieci i młodzieży.
• Różnice między reakcją lękową a zachowaniem opozycyjnym.
• Wpływ doświadczeń traumatycznych na zachowanie i relacje.

Metody: miniwykład, analiza opisów przypadków.

Moduł 2: Wycofanie społeczne i izolacja – analiza zachowania

Zakres:

• Sygnały wycofania i unikania kontaktu.
• Mechanizmy obronne dziecka po doświadczeniach trudnych.
• Interpretacja zachowań w kontekście bezpieczeństwa emocjonalnego.
• Identyfikacja czynników wyzwalających reakcje lękowe.

Metody: analiza scenariuszy, ćwiczenia interpretacyjne.

Moduł 3: Analiza sytuacji i formułowanie wniosków

Zakres:

• Łączenie objawów z możliwymi przyczynami.
• Rozróżnianie reakcji stresowych od trudności wychowawczych.
• Wnioskowanie na podstawie obserwacji.
• Dokumentowanie obserwowanych sygnałów.

Metody: studium przypadku, praca na przykładach.

Dzień 2 – Działania wspierające i budowanie poczucia bezpieczeństwa

Moduł 4: Budowanie bezpiecznej relacji z dzieckiem

Zakres:

• Postawa empatyczna i konsekwentna.
• Znaczenie przewidywalności i stabilności.
• Komunikacja wspierająca dziecko w sytuacji lęku.
• Minimalizowanie ryzyka retraumatyzacji.

Metody: analiza sytuacji, ćwiczenia decyzyjne.

Moduł 5: Strategie regulacji emocji i reagowanie w sytuacjach kryzysowych

Zakres:

• Strategie obniżania napięcia emocjonalnego.
• Reagowanie na silne pobudzenie i panikę.
• Stopniowe włączanie dziecka w aktywności grupowe.
• Wspieranie reintegracji społecznej.

Metody: analiza przypadków, test wyboru działań.

Moduł 6: Współpraca zespołowa i kierowanie do specjalistów

Zakres:

• Spójność działań zespołu wychowawczego.
• Wskazania do konsultacji specjalistycznej.
• Współpraca w procesie wsparcia dziecka po doświadczeniach traumatycznych.
• Odpowiedzialność i granice kompetencji.

Metody: analiza scenariuszy, dyskusja moderowana.

Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe w formie prezentacji oraz opracowań w wersji elektronicznej (PDF), obejmujących zagadnienia dotyczące objawów lęku, reakcji pourazowych oraz wycofania społecznego u dzieci i młodzieży. Materiały zawierać będą schematy analizy zachowania, przykłady sytuacji problemowych oraz zestawienie strategii wspierających budowanie poczucia bezpieczeństwa i regulację emocji. W trakcie szkolenia wykorzystywane będą karty pracy i studia przypadków. Po zakończeniu usługi uczestnicy otrzymają certyfikat ukończenia szkolenia.