Trener Zmiana Negatywnych Zachowań u dzieci i młodzieży. Skuteczne metody pracy wychowawczej i terapeutycznej.

09:00 – 09:30

1. Otwarcie szkolenia

• powitanie uczestników
• przedstawienie trenera i uczestników
• omówienie celu szkolenia
• kontrakt grupowy (zasady współpracy)
• zebranie oczekiwań uczestników

09:30 – 10:30

2. Negatywne zachowania – definicja i przyczyny. Ćwiczenie: „Co dziecko chce osiągnąć?” – analiza przykładów

• czym są zachowania trudne u dzieci i młodzieży
• agresja, bunt, prowokacje, wycofanie, impulsywność
• funkcja zachowania (co dziecko komunikuje zachowaniem)
• potrzeby psychologiczne i emocjonalne jako źródło zachowań

10:30 – 10:45

Przerwa

10:45 – 12:15

3. Mechanizmy emocji i eskalacji zachowań. Ćwiczenie: „Stop klatka” – rozpoznawanie sygnałów ostrzegawczych

• emocje jako wyzwalacze zachowania
• reakcje stresowe: walcz/uciekaj/zastygnij
• spirala konfliktu: jak rośnie agresja
• najczęstsze błędy dorosłych, które nasilają zachowania
• jak rozpoznawać moment „przed wybuchem”

12:15 – 13:00

4. Komunikacja wspierająca zmianę zachowania. Ćwiczenie: zamiana zdań oceniających na wspierające

• komunikaty „JA” i komunikaty wspierające
• aktywne słuchanie
• komunikacja bez oceniania i etykietowania
• stawianie granic z szacunkiem
• budowanie autorytetu bez strachu

13:00 – 13:15

Przerwa

13:15 – 15:00

5. Strategie zmiany zachowania – metody praktyczne. Ćwiczenie warsztatowe: tworzenie kontraktu dla ucznia/dziecka

• zasady skutecznego wzmacniania pozytywnego
• konsekwencje naturalne i logiczne
• system motywacyjny (nagrody i cele)
• kontrakt zachowań – jak go stworzyć
• technika: „jasne polecenie – wybór – konsekwencja”
• wzmacnianie dobrych zachowań zamiast skupiania się na złych

15:00 – 16:00

6. Reagowanie na agresję i zachowania opozycyjne. Ćwiczenie: scenki sytuacyjne (trudne sytuacje z praktyki)

• agresja słowna i fizyczna – co robić natychmiast
• jak nie dać się sprowokować
• deeskalacja konfliktu krok po kroku
• praca z buntem i odmową
• „zatrzymanie sytuacji” – procedura bezpieczeństwa

16:00 – 16:30

7. Plan naprawczy po trudnym zachowaniu. Ćwiczenie: „Plan działań po incydencie” – schemat kroków

• rozmowa po kryzysie (jak ją przeprowadzić)
• naprawa relacji: jak wrócić do współpracy
• uczenie odpowiedzialności zamiast karania
• jak rozmawiać z rodzicem po incydencie
• wzmacnianie zmian i monitorowanie postępów

16:30 – 17:30

8. Walidacja

Walidacja efektów uczenia się odbywa się w formule zdalnej w czasie rzeczywistym i obejmuje dwie metody: test teoretyczny online, pisany w tym samym czasie przez wszystkich uczestników oraz obserwację w warunkach symulowanych. Obserwacja w warunkach symulowanych ma charakter indywidualny i polega na analizie oraz samodzielnym opracowaniu przez uczestnika przykładowego zestawu ćwiczeń odnoszących się do treści omawianych podczas szkolenia, z uwzględnieniem celu ich zastosowania oraz możliwości wykorzystania w praktyce.

Forma zajęć: usługa realizowana jest w formie zdalnej w czasie rzeczywistym, z aktywnym udziałem uczestników, przy wykorzystaniu metod interaktywnych i aktywizujących, dostosowanych do specyfiki szkolenia online. W trakcie realizacji szkolenia stosowane będą m.in.: miniwykład interaktywny, dyskusja moderowana, burza mózgów, analiza studium przypadku (case study), ćwiczenia praktyczne indywidualne i grupowe, symulacje i odgrywanie ról, analiza materiałów dydaktycznych, rozwiązywanie problemów oraz sesje pytań i odpowiedzi. Uczestnicy będą aktywnie angażowani w proces uczenia się poprzez analizę przypadków, opracowywanie propozycji ćwiczeń.  

Czas trwania usługi rozwojowej został określony w godzinach zegarowych. Jedna godzina szkolenia to jedna godzina zegarowa (1 godzina zegarowa = 60 minut)).  

Łączny czas trwania usługi wynosi 8 godzin zegarowych (1 godzina zegarowa = 60 minut). Wszystkie moduły szkoleniowe zostały zaplanowane w oparciu o godziny zegarowe. Przerwy nie są wliczane do czasu trwania usługi 

Uczestnicy otrzymują materiały dydaktyczne w formie elektronicznej, obejmujące skrypt szkoleniowy, narzędzia do analizy zachowań, karty pracy, przykładowe studia przypadków oraz wzory dokumentów do planowania i monitorowania procesu zmiany zachowań. Materiały przekazywane są w dniu rozpoczęcia szkolenia.

Wymagana jest frekwencja na poziomie co najmniej 80% udziału w szkoleniu. Potwierdzenie obecności odbywa się na podstawie listy obecności oraz dwóch zrzutów ekranu dokumentujących udział w szkoleniu. Ukończone 18 lat i wykształcenie minimum średnie.

Cena usługi nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą rozwojową, w szczególności kosztów środków trwałych przekazywanych Przedsiębiorcom lub Pracownikom przedsiębiorcy, kosztów dojazdu oraz zakwaterowania

Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję Operatora lub Partnera Operatora w danym projekcie PSF ani w jakimkolwiek Regionalnym Programie lub FERS, ani przez podmiot powiązany z Operatorem lub Partnerem kapitałowo lub osobowo. 

Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot będący jednocześnie podmiotem korzystającym z usług rozwojowych o zbliżonej tematyce w ramach danego projektu. 

Usługa rozwojowa nie obejmuje wzajemnego świadczenia usług w projekcie o zbliżonej tematyce przez Dostawców usług, którzy delegują na usługi siebie lub swoich pracowników i korzystają z dofinansowania, a następnie świadczą usługi w zakresie tej samej tematyki dla Przedsiębiorcy, który wcześniej występował w roli Dostawcy tych usług. 

Miejsce realizacji usługi: on-line.

Szkolenie będzie przeprowadzane za pośrednictwem platformy ZOOM.

Wymagania sprzętowe

• Komputer, bądz laptop z aktualną przeglądarką internetową (polecany chrom) - wymagania sprzętowe: Dual Core 2Ghz lub wyższy, 4gb ram (zalecane)
• Smartfon, bądź tablet z systemem Android/iOS (wymagane pobranie aplikacji ZOOM)
• Słuchawki/Głośniki
• Mikrofon
• Wymagana jest kamera
• Dostęp do Internetu o preferowanej szybkości min. 1 MB/s

Dołączenie do szkolenia następuje poprzez kliknięcie w przesłany link (dostępny tylko i wyłącznie na czas trwania szkolenia). 

Uczestnicy PROSZENI SĄ o logowanie się na szkolenie z komputera stacjonarnego lub laptopa. Logowanie się z urządzeń mobilnych (telefon, tablet) BARDZO CZĘSTO powoduje u uczestników nagminne wylogowanie się/rozłączenie/ z systemu konferencyjno-szkoleniowego, co utrudnia i zakłóca prowadzenie zajęć.

Ponieważ do rozliczenia usługi potrzebujemy raportu z logowań, proszę o umieszczenie następującego zapisu: „Podstawą do rozliczenia usługi, jest wygenerowanie z systemu raportu, umożliwiającego identyfikację wszystkich uczestników oraz zastosowanego narzędzia”- dotyczy to uczestników Projektu „FUR3”