Nauczyciel 360°: talenty, komunikacja, efektywność - szkolenie
Nauczyciel 360°: talenty, komunikacja, efektywność - szkolenie
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest do nauczycieli, wychowawców, pedagogów, psychologów szkolnych oraz kadry zarządzającej placówkami oświatowymi odpowiedzialnych za kształcenie, wychowanie i wspieranie rozwoju uczniów na różnych etapach edukacyjnych. Jest dedykowane zarówno doświadczonym nauczycielom, jak i osobom rozpoczynającym pracę w zawodzie, którzy pragną doskonalić swoje kompetencje w zakresie budowania relacji, prowadzenia trudnych rozmów, pracy w oparciu o mocne strony oraz efektywnej organizacji pracy własnej.
- Minimalna liczba uczestników5
- Maksymalna liczba uczestników35
- Data zakończenia rekrutacji24-04-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi32
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa szkoleniowa przygotowuje uczestników do świadomego budowania relacji z uczniami i rodzicami w oparciu o samoświadomość oraz pracę na mocnych stronach. Rozwija kompetencje w zakresie prowadzenia trudnych rozmów, pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach, w tym ze spektrum autyzmu, oraz zwiększania efektywności zawodowej i przeciwdziałania wypaleniu.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Uczestnik charakteryzuje założenia modelu INSIGHTS Discovery oraz rozróżnia style funkcjonowania i komunikacji w środowisku szkolnym. | Uczestnik poprawnie definiuje cztery energie kolorystyczne, rozróżnia style komunikacyjne oraz wskazuje ich zastosowanie w pracy nauczyciela. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik stosuje podejście oparte na mocnych stronach w planowaniu pracy dydaktycznej i wychowawczej. | Uczestnik rozróżnia talent, mocną stronę i kompetencję oraz dobiera adekwatne działania wspierające rozwój potencjału ucznia. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik dobiera adekwatne strategie komunikacyjne w sytuacjach trudnych rozmów z uczniem i rodzicem. | Uczestnik wskazuje właściwe etapy rozmowy, rozpoznaje bariery komunikacyjne oraz wybiera konstruktywne formy informacji zwrotnej. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik identyfikuje czynniki wpływające na efektywność zawodową oraz strategie przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu. | Uczestnik rozpoznaje symptomy wypalenia, rozróżnia metody zarządzania czasem i energią oraz wskazuje działania wzmacniające dobrostan zawodowy. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik rozpoznaje potrzeby edukacyjne ucznia ze spektrum autyzmu oraz dobiera adekwatne metody wsparcia. | Uczestnik prawidłowo identyfikuje specyfikę funkcjonowania ucznia ze spektrum oraz wskazuje właściwe strategie dydaktyczne i komunikacyjne. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik planuje działania wychowawcze z uwzględnieniem różnorodności potrzeb i potencjału uczniów. | Uczestnik wskazuje adekwatne metody pracy dostosowane do zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych i rozwojowych uczniów. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik identyfikuje czynniki wpływające na jakość współpracy w zespole nauczycielskim. | Uczestnik rozpoznaje mechanizmy sprzyjające efektywnej współpracy oraz wskazuje sposoby rozwiązywania napięć w zespole. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
| Uczestnik integruje wiedzę i umiejętności zdobyte podczas szkolenia oraz stosuje je w modelowych sytuacjach zawodowych. | Uczestnik poprawnie rozwiązuje zadania obejmujące zagadnienia ze wszystkich modułów szkolenia, osiągając wymagany próg poprawnych odpowiedzi. | Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Szkolenie skierowane jest do nauczycieli, wychowawców, pedagogów, psychologów szkolnych oraz kadry zarządzającej placówkami oświatowymi odpowiedzialnych za kształcenie, wychowanie i wspieranie rozwoju uczniów na różnych etapach edukacyjnych.
Szkolenie odbywa się w ramach jednej grupy szkoleniowej, a ewentualne mniejsze podgrupy są tworzone na potrzeby ćwiczeń praktycznych podczas zajęć.
Warunki organizacyjne dla zajęć stacjonarnych:
Sala konferencyjna z klimatyzacją oraz WiFi, wyposażona w telewizor/projektor do udostępnienia prezentacji multimedialnej przez osobę
prowadzącą.
Materiały papiernicze oraz piśmiennicze dla uczestników szkolenia.
Podział godzinowy szkolenia:
Harmonogram szkolenia jest zaplanowany w godzinach zegarowych (60 minut). Wszystkie przerwy w toku szkolenia trwają 15 minut, poza przerwą przed walidacją szkolenia, która trwa 5 min.
Zostały one uwzględnione w harmonogramie i wliczają się w czas szkolenia.
Całkowity czas szkolenia wynosi 32 godzin, które realizowane są w formie stacjonarnej.
Zajęcia teoretyczne i praktyczne:
W każdym dniu usługi odbywają się zarówno zajęcia teoretyczne, jak i praktyczne z zakresu tematycznego zawartego w karcie. Zajęcie
teoretyczne stanowią 16h szkolenia, a zajęcia praktyczne 15,5h. Ostanie pół godziny usługi przeznaczone zostało na walidację efektów
szkolenia.
Walidacja efektów szkolenia trwa pół godziny zegarowej. Jest ona przeprowadzona w formie testu teoretycznego z automatycznie
generowanym wynikiem. Test jest udostępniony uczestnikom za pomocą linku lub kodu QR. Proces walidacji jest rozdzielony od procesu
kształcenia i szkolenia.
Moduł I. INSIGHTS Discovery – samoświadomość i style funkcjonowania w relacjach
- Wprowadzenie do metodologii INSIGHTS Discovery i czterech energii kolorystycznych
- Analiza pełnych Profili Indywidualnych uczestników
- Identyfikacja mocnych stron i obszarów rozwojowych nauczyciela
- Styl komunikacji nauczyciela w sytuacjach codziennych i pod presją
- Reakcje na konflikt, krytykę i zmianę
- Style osobowości w zespole nauczycielskim – współpraca i źródła napięć
- Rozpoznawanie stylów funkcjonowania uczniów
- Dopasowanie komunikacji i sposobu motywowania do typu ucznia
- Budowanie relacji z rodzicami w oparciu o znajomość stylów komunikacyjnych
- INSIGHTS jako narzędzie wspierające wychowawstwo
- Zarządzanie własną energią i świadome wykorzystywanie potencjału
- Ćwiczenia warsztatowe, symulacje sytuacji szkolnych, analiza case studies
- Opracowanie indywidualnego planu rozwoju w oparciu o profil
Moduł II. Konwersatorium coachingowe – sztuka trudnych rozmów
- Postawa coachingowa w pracy nauczyciela
- Struktura i etapy trudnej rozmowy
- Rozmowa z uczniem w kryzysie lub w sytuacji problemowej
- Rozmowa z wymagającym lub roszczeniowym rodzicem
- Udzielanie wspierającej informacji zwrotnej
- Ćwiczenia praktyczne i scenki sytuacyjne
Moduł III. Ostrzenie piły – efektywność zawodowa i osobista nauczyciela
- Zarządzanie czasem i priorytetami
- Zarządzanie energią i regeneracją
- Mechanizmy wypalenia zawodowego
- Budowanie odporności psychicznej
- Równowaga między życiem zawodowym a prywatnym
- Indywidualny plan zwiększania efektywności i dobrostanu
Moduł IV. Praca nauczyciela z dzieckiem ze spektrum
- Charakterystyka funkcjonowania ucznia ze spektrum autyzmu
- Potrzeby edukacyjne i społeczne ucznia
- Dostosowanie metod nauczania i komunikacji
- Wspieranie regulacji emocji i zachowania
- Współpraca z rodzicami i specjalistami
- Tworzenie bezpiecznego i przewidywalnego środowiska w klasie
Moduł V. Talenty Gallupa – praca z uczniem oparta na mocnych stronach
- Wprowadzenie do koncepcji CliftonStrengths
- Omówienie Indywidualnych Profili Top 5 uczestników
- Talent a umiejętność – jak rozwijać mocne strony
- Identyfikowanie talentów i potencjału uczniów
- Wzmacnianie motywacji i poczucia sprawczości
- Plan wdrożenia podejścia opartego na mocnych stronach w pracy dydaktycznej
Walidacja - test z wynikiem generowanym automatycznie
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 11 Moduł I. INSIGHTS Discovery – samoświadomość i style funkcjonowania w relacjach | Prowadzący Adam Szymaniak | Data realizacji zajęć 25-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 11 Przerwa | Prowadzący Adam Szymaniak | Data realizacji zajęć 25-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 11 Moduł I. INSIGHTS Discovery – samoświadomość i style funkcjonowania w relacjach | Prowadzący Adam Szymaniak | Data realizacji zajęć 25-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 03:45 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 11 Moduł I. INSIGHTS Discovery – samoświadomość i style funkcjonowania w relacjach | Prowadzący Adam Szymaniak | Data realizacji zajęć 26-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 11 Przerwa | Prowadzący Adam Szymaniak | Data realizacji zajęć 26-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 11 Moduł I. INSIGHTS Discovery – samoświadomość i style funkcjonowania w relacjach | Prowadzący Adam Szymaniak | Data realizacji zajęć 26-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 16:00 | Liczba godzin 03:45 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 11 Moduł II. Konwersatorium coachingowe – sztuka trudnych rozmów | Prowadzący Tomasz Szwed | Data realizacji zajęć 03-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:30 | Godzina zakończenia 20:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 11 Moduł III. Ostrzenie piły – efektywność zawodowa i osobista nauczyciela | Prowadzący Małgorzata Mrug | Data realizacji zajęć 17-06-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:30 | Godzina zakończenia 20:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 11 Moduł IV. Praca nauczyciela z dzieckiem ze spektrum | Prowadzący Aneta Wojciechowska | Data realizacji zajęć 16-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:30 | Godzina zakończenia 20:30 | Liczba godzin 04:00 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 11 Moduł V. Talenty Gallupa – praca z uczniem oparta na mocnych stronach | Prowadzący Adam Szymaniak | Data realizacji zajęć 30-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:30 | Godzina zakończenia 20:00 | Liczba godzin 03:30 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 11 Walidacja - test z wynikiem generowanym automatycznie | Prowadzący Adam Szymaniak | Data realizacji zajęć 30-09-2026 | Godzina rozpoczęcia 20:05 | Godzina zakończenia 20:35 | Liczba godzin 00:30 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 5 312,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 5 312,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 166,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 166,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Adam Szymaniak
Stosowane doświadczenie uzyskał w ciągu ostatnich 5 lat.
Małgorzata Mrug
Jestem absolwentką Wydziału Nauk Społecznych na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Posiadam uprawnienia pedagogiczne do kształcenia w zakresie wiedzy o społeczeństwie i przedsiębiorczości. Podyplomowo wykształciłam się w zakresie psychologii zarządzania, mediacji i negocjacji oraz zarządzania wartością klienta. Ukończyłam Akademię Trenera na WSB w Poznaniu.
Jestem certyfikowanym coachem ICC, akredytowanym konsultantem Process Communication Model®, Insights Discovery, Insights Navigator, Discovery Full Circle, Extended DISC, TTI Success Insights, MTQ Plus, Clifton Strenghts (Talenty Gallupa) oraz trenerem zarządzania projektami w metodyce TenStepTM.
Od 17 lat jestem trener biznesu. Specjalizuję się w zagadnieniach praktyki menedżerskiej, zarządzania ludźmi, psychologicznych aspektów relacji interpersonalnych i efektywności osobistej oraz negocjacji. Przeprowadziłam ponad 12000 godzin warsztatów i współpracowała z 160 organizacjami.
Wspieram grupy w identyfikowaniu i rozwiązywaniu problemów metodą
facylitacji. Jestem członkiem Polskiego Towarzystwa Trenerów Biznesu i Polskiego Towarzystwa Analizy Transakcyjnej.
Stosowne doświadczenie zdobyłam w ciągu ostatnich 5 lat.
Aneta Wojciechowska
Pedagog specjalny, neurologopeda, pracownik naukowo-badawczy WSE UAM, adiunkt w Laboratorium Pedagogiki Specjalnej, kierownik studiów podyplomowych:
Logopedia, Neurologopedia, Edukacja i rehabilitacja osób ze spektrum autyzmu.
Od lat współpracuje ze Stowarzyszeniem na Rzecz Osób z Autyzmem ProFUTURO w Poznaniu oraz Kliniką Psychiatrii Dzieci i Młodzieży UM w Poznaniu.
Zainteresowania badawcze dr Anety Wojciechowskiej koncentrują się wokół diagnozy oraz wspierania rozwoju dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, możliwości ich rozwoju i funkcjonowania w rodzinie i w grupie rówieśniczej. Ponadto zajmuję się rozwojem mowy u dziecka, jego wspieraniem oraz diagnozą i terapią zaburzeń rozwoju mowy.
Stosowne doświadczenie pozyskała w ciągu ostatnich 5 lat.
Tomasz Szwed
W obszarze rozwoju ludzkiego działa od prawie 30 lat, prowadząc szkolenia, warsztaty, coaching i konsultacje.
Autor studiów podyplomowych z zakresu coachingu, coachingu grupowego i facylitacji oraz wielu programów rozwojowych dla różnorakich grup zawodowych i wiekowych.
Stosowne doświadczenie pozyskał w ciągu ostatnich 5 lat.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
W ramach usługi każdemu z uczestników zostaną udostępnione niezbędne materiały, które wspierają realizację celów szkolenia.
Materiały obejmują:
- materiały papiernicze i piśmiennicze,
- prezentację multimedialną,
- skrypt szkolenia wraz z case studies.
Informacje dodatkowe
Podstawa zwolnienia z VAT: Usługi zwolnione z podatku VAT na podstawie par. 3 ust 1 pkt 14 Rozporządzenie Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. (tekst jednolity Dz.U. 2018 z dnia 10.04.2018 poz 701 z późn. zmianami).
Harmonogram jest zaplanowany w godzinach zegarowych, przerwy są uwzględnione i nie wliczają się w czas trwania szkolenia.
Harmonogram może ulec zmianie.
Walidacja efektów szkolenia odbędzie się w formie testu z automatycznie generowanym wynikiem, przy zachowaniu odrębności procesu szkolenia od procesu walidacji.
Adres
Adres
woj. wielkopolskie
Barczyzna 12,
62-330 Nekla
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Wi-fi
- Klimatyzacja