Kurs języka angielskiego - poziom A2 - Rzeszów - szkolenie z egzaminem

Kurs konwersacyjny języka angielskiego na poziomie A2.

Usługa ma na celu rozwinięcie umiejętności komunikacyjnych oraz poszerzenie wiedzy gramatycznej i słownictwa na poziomie A2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego (CEFR).

Celem szkolenia "Kurs języka angielskiego - poziom A2 Rzeszów - szkolenie z egzaminem" jest podniesienie kompetencji językowych na poziomie A2 (CEFR). Uczestnik usługi rozwojowej rozwinie i utrwali swoją wiedzę z gramatyki języka angielskiego, rozszerzy zasób słownictwa oraz poprzez ćwiczenia komunikacyjne nabierze płynności w prowadzeniu rozmów na poziomie A2.

"Kurs języka angielskiego - poziom A2" - potwierdza przygotowanie uczestników do posługiwania się językiem angielskim w różnych sytuacjach życia codziennego i zawodowego. Usługa potwierdza rozwinięcie umiejętności językowych uczestników i zapoznania ich z podstawową leksyką i strukturami językowymi niezbędnymi do komunikacji w prostych sytuacjach życiowych i biznesowych.

Sugerowane grupy docelowe:

• absolwenci szkół średnich,
• studenci wyższych uczelni,
• osoby pracujące bądź pragnące w przyszłości pracować w firmach, w których niezbędna jest znajomość języka angielskiego,
• osoby, które pragną rozwijać swoje kompetencje językowe: przełamać bariery językowe, nabyć płynność wypowiedzi, poszerzyć zasób słownictwa i zwrotów specjalistycznych
• osoby prowadzące działalność np. turystyczną, handlową, hotelarską itp.

Czas Trwania:

40 godzin dydaktycznych (1 godzina dydaktyczna = 45 minut), w tym 20 godzin teoretycznych i 20 praktycznych.

Warunki organizacyjne szkolenia:

Minimalna liczba uczestników szkolenia to 1 osoba, maksymalna 10.

Każdy z uczestników będzie posiadał dostęp do stanowiska warsztatowego/szkoleniowego oraz zostaną mu zapewnione materiały do ćwiczeń.

Kurs realizowany będzie w formie warsztatowej, która zakładaj aktywny udział uczestników w szkoleniu oraz realizację licznych ćwiczeń praktycznych. Czas trwania szkolenia: 40 godzin dydaktycznych (plus dodatkowo przerwy) obejmuje 19 godz. teoretycznych oraz 19 godz. praktycznych oraz 2 godziny egzaminacyjne.

1 godzina dydaktyczna szkolenia = 1 godzina szkoleniowa = 45 min. Przerwy nie wliczają się w czas trwania usługi. Po każdych 2 godzinach usługi szkoleniowej przypada 15 minut przerwy.

Obowiązkowe dla każdego uczestnika jest uczestnictwo w zajęciach (dopuszczalne jest 20% nieobecności).

Po zakończeniu kursu zostanie przeprowadzony zewnętrzny egzamin potwierdzający nabycie kwalifikacji zawodowych. Każdy uczestnik obowiązkowo musi przystąpić do certyfikowanego egzaminu / walidacji.

Po zakończeniu usługi szkoleniowej zostanie przeprowadzona zewnętrzna walidacja oraz certyfikacja. Zachowane jest rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji.

Metodyka:

Lektor będzie wykorzystywał różnorodne metody nauczania, takie jak dialogi, ćwiczenia praktyczne, gry językowe oraz aktywne uczestnictwo słuchaczy w zajęciach. Zajęcia będą prowadzone w języku angielskim, z naciskiem na interakcję i komunikację.

Program kursu koncentruje się na bardziej zaawansowanych tematach codziennych, pozwalając uczniom na wyrażenie swoich opinii, opisów i doświadczeń w bardziej zróżnicowanych kontekstach. Na poziomie A2 uczniowie uczą się mówienia o swoich planach, doświadczeniach, zdrowiu oraz stylu życia, co umożliwia im swobodniejsze prowadzenie rozmów w języku angielskim.

1. Welcome
   • Temat: Powitania w różnych kontekstach. Rozmowy na temat pierwszych wrażeń, przedstawianie się w bardziej formalny sposób. Powitania w nowych sytuacjach, jak spotkania zawodowe czy w grupach.
2. Lifestyle
   • Temat: Mówienie o stylu życia, zainteresowaniach, hobby i codziennych aktywnościach. Opisywanie swojego stylu życia, rutyny, preferencji. Pytania o aktywności spędzane w wolnym czasie, wybory życiowe.
3. People
   • Temat: Rozmowy o ludziach, z ich cechami charakteru i wyglądem. Opisywanie bliskich osób, ich zainteresowań, życia codziennego. Pytania o różne typy ludzi, ich osobowości, pasje i relacje.
4. Places
   • Temat: Opis miejsc, w których żyjemy oraz miejsc, które chcielibyśmy odwiedzić. Rozmowy o mieście, okolicy, podróżach. Pytania o różne miejsca: miasta, kraje, interesujące lokalizacje turystyczne.
5. Food
   • Temat: Rozmowy o jedzeniu, potrawach, kuchniach świata, preferencjach kulinarnych. Mówienie o tym, co lubimy jeść, co gotujemy, jak wygląda nasza dieta. Pytania o ulubione jedzenie, kuchnie, zwyczaje żywieniowe.
6. The Past
   • Temat: Rozmowy o przeszłości, opowiadanie o doświadczeniach i wydarzeniach, które miały miejsce. Pytania o przeszłe doświadczenia, wydarzenia, podróże. Opisywanie, co robiliśmy w przeszłości, co się wydarzyło.
7. Holidays
   • Temat: Opis wakacji i różnych świąt. Mówienie o ulubionych miejscach na wakacje, planach urlopowych. Rozmowy o tradycjach związanych z wakacjami i świętami. Pytania o plany wakacyjne, cele podróży.
8. Now
   • Temat: Opisywanie bieżących aktywności i sytuacji. Mówienie o tym, co robimy teraz, jak spędzamy obecny dzień, co jest dla nas ważne w danym momencie. Pytania o bieżące czynności i sytuacje.
9. Transport
   • Temat: Rozmowy o transporcie, sposobach podróżowania i podróżach codziennych. Opis różnych środków transportu, biletów, podróży. Pytania o preferencje transportowe, czas podróży, wygodę podróży.

• Plans
  • Temat: Opis planów na przyszłość, zarówno długoterminowych, jak i krótkoterminowych. Mówienie o tym, co chcemy zrobić, co planujemy osiągnąć. Pytania o plany na najbliższy czas, nadchodzące wydarzenia.
• Health
  • Temat: Rozmowy o zdrowiu, diecie, ćwiczeniach. Mówienie o samopoczuciu, zdrowych nawykach, problemach zdrowotnych. Pytania o zdrowie, choroby, zalecenia dotyczące zdrowego stylu życia.
• Experiences
  • Temat: Opisywanie doświadczeń życiowych, niezapomnianych chwil. Mówienie o tym, co robiliśmy w życiu, co nas nauczyło. Pytania o najciekawsze doświadczenia, co przeżyliśmy w przeszłości.

Program ten będzie dostosowany do potrzeb i umiejętności uczestników, z regularną oceną postępów oraz możliwością indywidualnej pomocy w przypadku trudności.

Po zakończeniu usługi szkoleniowej zostanie przeprowadzona zewnętrzna walidacja oraz certyfikacja. Zachowane jest rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji.

Elementy procesu walidacji

TGLS:

Egzaminy TGLS Direct: To kompleksowe testy sprawdzające umiejętności językowe w różnych obszarach (czytanie, pisanie, słuchanie, mówienie). 

Skala CEFR: Poziomy egzaminów TGLS są zgodne z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego (CEFR), obejmującym poziomy od A1 do C2. 

Różne metody sprawdzania: Walidacja może obejmować analizę dowodów i deklaracji potwierdzających umiejętności, rozmowy z komisją, pisemne zadania lub symulacje. 

Próg zdawalności:

Aby zdać egzamin, zazwyczaj wymagane jest osiągnięcie 60% ogólnego wyniku, a w niektórych przypadkach dodatkowo 60% z części pisania i mówienia. 

Wynik egzaminu określany jest w postaci aktualnego poziomu wiedzy w skali CEFR.

Certyfikacja w TGLS: Certyfikat TGLS jest oficjalnym potwierdzeniem znajomości języka na określonym poziomie. 

Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe, tj: książka, notes, długopis, teczka.

Uczestnicy otrzymają materiały dydaktyczne, notes, długopis.

Nie jest wymagane wylegitymowanie się doświadczeniem. Dana kwalifikacja nie ma założonych kryteriów uczestnictwa oraz wymaganych kwalifikacji poprzedzających udział w usłudze.

Po ukończeniu kursu / szkolenia (z absencją wynoszącą maksymalnie 20%) każdy z uczestników musi przystąpić do Certyfikowanego egzaminu / walidacji.

W efekcie ukończenia kursu Uczestnicy uzyskają certyfikat (po uzyskaniu pozytywnego wyniku z walidacji) potwierdzający nabycie kwalifikacji.

W przypadku kursów dofinansowanych warunkiem uczestnictwa w kursie jest spełnienie warunków przedstawionych przez danego Operatora, do którego składane będą dokumenty o dofinansowanie usługi rozwojowej.

Usługa rozwojowa jest dostępna dla osób ze szczególnymi potrzebami, czyli tych osób, które ze względu na swoje cechy zewnętrze lub wewnętrze lub ze względu na okoliczności, w których się znajdują, muszą podjąć dodatkowe działania lub zastosować dodatkowe środki, w celu przezwyciężenia bariery, aby uczestniczyć w różnych sferach życia, na zasadzie równości z innymi osobami. Realizacja usługi rozwojowej jest zgodna ze Standardami dostępności dla polityki spójności 2021 – 2027.