Rozwój psychoruchowy i emocje dziecka – emocje, motoryka, relacje

MODUŁ 1. Podstawy rozwoju dziecka

Zakres tematyczny:

• Etapy rozwoju psychoruchowego: motoryka mała i duża, koordynacja, sprawność ruchowa.
• Rozwój emocjonalny: rodzenie się emocji, regulacja, wrażliwość i temperament.
• Rozwój społeczny: więź, relacje z dorosłymi, funkcjonowanie w grupie rówieśniczej.
• Metody: miniwykład, praca z materiałem wizualnym, dyskusja.

MODUŁ 2. Emocje dziecka – rozpoznawanie, interpretacja, reakcja

Zakres tematyczny:

• Najczęściej występujące emocje w wieku przedszkolnym i szkolnym.
• Mechanizmy przeżywania emocji: złość, lęk, frustracja, wstyd, radość.
• Jak rozpoznawać sygnały trudności emocjonalnych.
• Emocje a zachowanie – co dziecko „mówi” zachowaniem.
• Metody: analiza przypadków, praca w parach, krótkie ćwiczenia praktyczne.

MODUŁ 3. Rozwój psychoruchowy a funkcjonowanie emocjonalne

Zakres tematyczny:

• Powiązania między motoryką a emocjami dziecka (m.in. napięcie mięśniowe, nadpobudliwość, spowolnienie).
• Trudności psychoruchowe a zachowania w klasie.
• Rola ruchu w regulacji emocjonalnej, koncentracji i wyciszeniu.
• Metody: warsztat ruchowy, praktyczne techniki pracy z ciałem, analiza przykładów.

MODUŁ 4. Trudności rozwojowe i emocjonalne – diagnoza wstępna

Zakres tematyczny:

• Wczesne sygnały zaburzeń integracji sensorycznej, motoryki i regulacji emocji.
• Identyfikacja trudności społecznych (wycofanie, agresja, lęk społeczny).
• Różnicowanie zachowania: kiedy to etap rozwojowy, a kiedy problem.
• Metody: case study, burza mózgów, praca z kartami sytuacyjnymi.

MODUŁ 5. Metody pracy wspierające rozwój psychoruchowy i emocjonalny

Zakres tematyczny:

• Ćwiczenia rozwijające motorykę małą i dużą.
• Techniki regulacji emocji dla dzieci (oddechowe, sensoryczne, ruchowe).
• Jak budować poczucie bezpieczeństwa i kompetencji u dziecka.
• Metody: ćwiczenia praktyczne, warsztat, demonstracje technik.

MODUŁ 6. Relacja dorosły–dziecko jako fundament rozwoju

Zakres tematyczny:

• Elementy komunikacji empatycznej w pracy z dzieckiem.
• Jak wspierać dziecko w sytuacjach trudnych emocjonalnie.
• Budowanie klimatu zaufania i bezpieczeństwa w grupie.
• Metody: scenki, symulacje, praca w grupach.

MODUŁ 7. Współpraca z rodzicami i specjalistami

Zakres tematyczny:

• Jak przekazywać informacje o trudnościach dziecka.
• Włączanie rodziców i specjalistów w proces wsparcia.
• Planowanie działań długofalowych dla dziecka.
• Metody: odgrywanie ról, konsultacje trenerskie, analiza scenariuszy rozmów.

MODUŁ 8. Podsumowanie i plan wdrożenia w praktyce

Zakres tematyczny:

• Integracja zdobytej wiedzy i umiejętności.
• Opracowanie indywidualnych planów działania do zastosowania w grupie/klasie.
• Metody: mapa wdrożenia, konsultacje, praca w małych grupach.

MODUŁ 9. Walidacja

nformacje o materiałach dla uczestników usługi

Uczestnicy szkolenia otrzymają komplet materiałów w formie elektronicznej (PDF), udostępnionych do pobrania przed rozpoczęciem zajęć i w trakcie szkolenia. Materiały są bezpośrednio związane z treścią usługi i obejmują:

• Skrypt szkoleniowy zawierający streszczenie treści wszystkich modułów, definicje kluczowych pojęć oraz wskazówki praktyczne do wdrożenia w pracy nauczyciela.
• Prezentacje multimedialne wykorzystywane przez trenera podczas szkolenia (pliki PDF).
• Scenariusze lekcji i konspekty – przykładowe materiały dydaktyczne pokazujące, jak włączać narzędzia cyfrowe do zajęć, z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa i ochrony danych.
• Checklisty i procedury – m.in. lista zasad ochrony danych osobowych, procedury reagowania na cyberprzemoc, wskazówki dotyczące ustawień prywatności.
• Linki do wybranych zasobów online i krótkich materiałów wideo (VOD) dotyczących bezpieczeństwa cyfrowego i edukacji medialnej.
• Każdy uczestnik otrzyma również zaświadczenie potwierdzające ukończenie szkolenia.

Metody interaktywne i aktywizujące

Podczas zajęć wykorzystywane będą różnorodne formy pracy sprzyjające aktywnemu udziałowi uczestników:

• Warsztaty problemowe – opracowywanie w małych grupach rozwiązań konkretnych sytuacji związanych z bezpieczeństwem cyfrowym w szkole.
• Studia przypadków (case study) – analiza realnych zdarzeń z praktyki edukacyjnej, dyskusja nad możliwymi strategiami działań.
• Burza mózgów – wspólne generowanie pomysłów dotyczących wprowadzania zasad bezpiecznego korzystania z technologii przez uczniów.
• Symulacje decyzyjne (role-play) – odgrywanie scenariuszy związanych z reagowaniem na incydenty w środowisku online.
• Dyskusja moderowana – wymiana doświadczeń i opinii z aktywnym udziałem trenera.

Tak przygotowany zestaw materiałów i metod pracy zapewnia uczestnikom trwały dostęp do wiedzy i praktycznych narzędzi potrzebnych do bezpiecznego i odpowiedzialnego wykorzystania technologii cyfrowych w pracy dydaktycznej i wychowawczej.

Warunkiem uczestnictwa jest zarejestrowanie się i założenie konta w Bazie Usług Rozwojowych oraz zapisanie się na szkolenie za pośrednictwem BUR.

Usługa szkoleniowa będzie dostosowana do potrzeb osób z różnym typem niepełnosprawności. W przypadku takiej sytuacji prosimy o kontakt najpóźniej 5 dni przed rozpoczęciem usługi.

Usługa zwolniona z VAT na podstawie art. 43 ust. 1 pkt 29 lit. c ustawy o VAT – finansowanie co najmniej 70% ze środków publicznych.

Każdego dnia szkolenia będzie rozdana do podpisu lista obecności potwierdzająca udział w szkoleniu uczestników, będąca warunkiem rozliczenia usługi. Podpisana lista obecności zostanie przekazana do operatora.

Przerwy nie wliczają się w czas trwania usługi.

1. Komputer lub urządzenie mobilne – w przypadku urządzenia mobilnego można pobrać odpowiednią aplikację „Google Meet” ze sklepu Google Play lub AppStore.

2. Szerokopasmowe połączenie z internetem.

3. Wymagania sprzętowe - procesor dwurdzeniowy 2GHz lub lepszy (zalecany czterordzeniowy), 2GB pamięci RAM (zalecane 4GB lub więcej).

4. Mikrofon zewnętrzny lub mikrofon wbudowany w urządzeniu oraz głośniki zewnętrzne lub wbudowane w urządzeniu. Szkolenie prowadzone będzie na platformie google meets lub clickmeeting