Akademia Przeciwdziałania Hejtowi i Agresji w Szkole. Hejt, agresja i cyberprzemoc w środowisku szkolnym
Akademia Przeciwdziałania Hejtowi i Agresji w Szkole. Hejt, agresja i cyberprzemoc w środowisku szkolnym
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Identyfikatory projektówKierunek - Rozwój, Nowy start w Małopolsce z EURESEM, Małopolski Pociąg do kariery
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest przede wszystkim do nauczycieli oraz wychowawców pracujących bezpośrednio z dziećmi i młodzieżą. Odbiorcami są także pedagodzy i psycholodzy szkolni poszukujący skutecznych narzędzi reagowania na przemoc rówieśniczą. Program dedykujemy dyrektorom placówek oświatowych dbającym o bezpieczeństwo oraz pracownikom poradni psychologicznych i pedagogicznych. Wiedza przekazywana podczas zajęć wesprze każdą osobę pragnącą skutecznie przeciwdziałać cyberprzemocy oraz budować relacje w grupie rówieśniczej.
Szkolenie jest kierowane również do uczestników projektu „Małopolski pociąg do kariery - sezon 1” i/lub „Nowy start w Małopolsce z EURESem”, Uczestników Projektu Kierunek - Rozwój, szkolenie stanowi także wsparcie dla osób indywidualnych.
- Minimalna liczba uczestników5
- Maksymalna liczba uczestników20
- Data zakończenia rekrutacji24-04-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi16
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem usługi jest nabycie przez uczestników kompleksowej wiedzy oraz praktycznych umiejętności w zakresie identyfikacji, mechanizmów powstawania i metod przeciwdziałania zjawiskom hejtu, agresji oraz cyberprzemocy w środowisku szkolnym. Uczestnik po zakończeniu szkolenia nabędzie kompetencje pozwalające na samodzielne wdrażanie procedur interwencyjnych, prowadzenie skutecznych działań profilaktycznych oraz budowanie bezpiecznej atmosfery w grupie rówieśniczej.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Uczestnik definiuje i rozróżnia rodzaje agresji rówieśniczej, hejtu oraz mechanizmy powstawania cyberprzemocy w środowisku szkolnym. | Uczestnik poprawnie wskazuje różnice między agresją relacyjną, fizyczną a cyberprzemocą w co najmniej 80% przypadków. | Wywiad swobodny |
| Uczestnik charakteryzuje prawne aspekty przemocy rówieśniczej i obowiązki szkoły wynikające z aktualnych przepisów prawa oświatowego i karnego. | Uczestnik prawidłowo przypisuje konkretne czyny zabronione (np. zniesławienie, uporczywe nękanie) do odpowiednich artykułów kodeksu. | Debata swobodna |
| Uczestnik samodzielnie identyfikuje symptomy świadczące o doświadczaniu przez ucznia przemocy tradycyjnej oraz elektronicznej. | Na podstawie przedstawionego opisu przypadku (case study) uczestnik sporządza listę co najmniej 5 sygnałów alarmowych wymagających interwencji pedagogicznej. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Uczestnik dobiera i stosuje techniki deeskalacji napięcia oraz prowadzi rozmowę interwencyjną z ofiarą i sprawcą agresji. | Podczas symulacji/odgrywania ról uczestnik poprawnie wykorzystuje techniki aktywnego słuchania oraz komunikaty typu "Ja" w rozmowie z uczniem w sytuacji kryzysowej. | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| Uczestnik wykazuje gotowość do wdrażania systemowych działań profilaktycznych i budowania bezpiecznej atmosfery w klasie. | Uczestnik opracowuje ramowy projekt scenariusza godziny wychowawczej lub warsztatu dotyczącego empatii i szacunku w sieci, gotowy do realizacji w swojej placówce. | Prezentacja |
| Walidacja | Weryfikacja wiedzy i umiejętności zdobytej podczas szkolenia | Test teoretyczny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Dzień 1
08:00 - 09:00(W01) Otwarcie szkolenia: Współczesne oblicza przemocy rówieśniczej. Wykład wprowadzający, ćwiczenie integracyjne
- Powitanie uczestników, wprowadzenie do tematyki szkolenia
- Dynamika grupy - jak rodzi się niechęć i wykluczenie.
09:00 - 11:15 (W02) Psychologia agresji i mechanizmy hejtu. Wykład interaktywny, analiza case study
- Agresja relacyjna, fizyczna i słowna - różnice i punkty wspólne.
- Piramida nienawiści Allporta i rola świadka w procesie przemocy.
11:15 - 11:30 Przerwa
11:30 - 13:45 (W03) Cyberprzemoc i bezpieczeństwo w sieci - ujęcie prawne i społeczne. Warsztaty, analiza screenów i materiałów wideo
- Specyfika hejtu w internecie (anonimowość, brak natychmiastowego feedbacku, zasięg).
- Odpowiedzialność prawna nieletnich i dorosłych za działania w sieci (RODO, dobra osobiste).
13:45 - 16:15 (W04) Pierwsza pomoc w sytuacji hejtu - techniki interwencyjne. Scenki sytuacyjne, trening komunikacji.
- Jak reagować "tu i teraz": techniki deeskalacji napięcia.
- Rozmowa z ofiarą, sprawcą i świadkiem - protokół interwencyjny.
Dzień 2
08:00 - 10:15 (W05) Budowanie klimatu szkoły wolnej od przemocy. Warsztaty projektowe, gra szkoleniowa
- Profilaktyka oparta na empatii i rezyliencji - jak wzmacniać poczucie własnej wartości uczniów.
- Tworzenie szkolnych procedur antyprzemocowych i „Dekalogu Szacunku”.
10:15 - 10:30 Przerwa
10:30 - 13:00 (W06) Mediacje rówieśnicze i sprawiedliwość naprawcza. Gra symulacyjna, ćwiczenia w parach.
- Metody naprawcze zamiast wyłącznie karzących - jak trwale rozwiązywać konflikty.
- Wprowadzenie do Porozumienia bez Przemocy w sytuacjach konfliktowych.
13:00 - 15:45 (W07) Współpraca z rodzicami i środowiskiem lokalnym. Warsztaty, scenki, praca w grupach.
- Trudny rodzic w procesie interwencji - jak budować koalicję przeciw agresji.
- Cyberhigiena w domu i szkole - zasady współpracy z opiekunami.
15:45 - 16:15 Walidacja
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 10 (W01) Otwarcie szkolenia: Współczesne oblicza przemocy rówieśniczej. Wykład wprowadzający, ćwiczenie integracyjne | Prowadzący Aleksandra Majewska | Data realizacji zajęć 25-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 09:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 10 (W02) Psychologia agresji i mechanizmy hejtu. Wykład interaktywny, analiza case study. | Prowadzący Aleksandra Majewska | Data realizacji zajęć 25-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:15 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 10 Przerwa | Prowadzący Aleksandra Majewska | Data realizacji zajęć 25-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:15 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 10 (W03) Cyberprzemoc i bezpieczeństwo w sieci - ujęcie prawne i społeczne. Warsztaty, analiza screenów i materiałów wideo. | Prowadzący Aleksandra Majewska | Data realizacji zajęć 25-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 13:45 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 10 (W04) Pierwsza pomoc w sytuacji hejtu - techniki interwencyjne. Scenki sytuacyjne, trening komunikacji. | Prowadzący Aleksandra Majewska | Data realizacji zajęć 25-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:45 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 10 (W05) Budowanie klimatu szkoły wolnej od przemocy. Warsztaty projektowe, gra szkoleniowa. | Prowadzący Aleksandra Majewska | Data realizacji zajęć 26-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 10:15 | Liczba godzin 02:15 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 10 Przerwa | Prowadzący Aleksandra Majewska | Data realizacji zajęć 26-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:15 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 10 (W06) Mediacje rówieśnicze i sprawiedliwość naprawcza. Gra symulacyjna, ćwiczenia w parach. | Prowadzący Aleksandra Majewska | Data realizacji zajęć 26-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 02:30 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 10 (W07) Współpraca z rodzicami i środowiskiem lokalnym. Warsztaty, scenki, praca w grupach. | Prowadzący Aleksandra Majewska | Data realizacji zajęć 26-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 15:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 10 Walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 26-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:45 | Godzina zakończenia 16:15 | Liczba godzin 00:30 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 3 200,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 3 200,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 200,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 200,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Aleksandra Majewska
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy szkolenia otrzymają pełen zestaw profesjonalnych materiałów edukacyjnych, które obejmują zarówno wiedzę teoretyczną, jak i praktyczne wskazówki. Dzięki tym materiałom uczestnicy będą mieli dostęp do niezbędnej wiedzy oraz narzędzi, które umożliwią im samodzielne wykorzystanie zdobytych umiejętności po zakończeniu kursu. Materiały szkoleniowe będą udostępnione na platformie Moodl w formacie PDF. Dzień przed szkoleniem każdy uczestnik otrzyma indywidualny login oraz hasło, umożliwiające dostęp do platformy. Po zalogowaniu będzie można pobrać profesjonalnie przygotowany komplet dokumentów.
Informacje dodatkowe
- Czas trwania usługi rozwojowej został określony w godzinach zegarowych. Jedna godzina szkolenia stanowi jednocześnie jedną godzinę dydaktyczną (1 godzina zegarowa = 1 godzina dydaktyczna).
- Łączny czas trwania usługi wynosi 16 godzin zegarowych, co odpowiada 16 godzinom dydaktycznym. Wszystkie moduły szkoleniowe zostały zaplanowane w oparciu o godziny zegarowe. Przerwy nie są wliczane do czasu trwania usługi.
- Podstawa zwolnienia z VAT § 3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 roku, w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług.
- Wymagana jest frekwencja na poziomie co najmniej 80% udziału w szkoleniu.
- Potwierdzenie obecności odbywa się na podstawie listy obecności oraz dwóch zrzutów ekranu dokumentujących udział w szkoleniu
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Wymagania sprzętowe:
- Komputer, bądź laptop z aktualną przeglądarką internetową (polecany chrom) - wymagania sprzętowe: Dual Core 2Ghz lub wyższy, 4gb ram (zalecane)
- Smartfon, bądź tablet z systemem Android/iOS (wymagane pobranie aplikacji ZOOM)
- Słuchawki/Głośniki
- Mikrofon
- Dostęp do Internetu o preferowanej szybkości min. 1 MB/s
Dołączenie do szkolenia następuje poprzez kliknięcie w przesłany link (dostępny tylko i wyłącznie na czas trwania szkolenia), czas trwania szkolenia przedstawiony jest w harmonogramie. Uczestnicy PROSZENI SĄ o logowanie się na szkolenie z komputera stacjonarnego lub laptopa. Logowanie się z urządzeń mobilnych (telefon, tablet) BARDZO CZĘSTO powoduje u uczestników nagminne wylogowanie się/rozłączenie/ z systemu konferencyjno-szkoleniowego, co utrudnia i zakłóca prowadzenie zajęć.