Wspieranie rozwoju psychoruchowego dziecka do 3. roku życia – szkolenie z walidacją efektów uczenia się
Wspieranie rozwoju psychoruchowego dziecka do 3. roku życia – szkolenie z walidacją efektów uczenia się
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest do dorosłych osób indywidualnych zainteresowanych wspieraniem prawidłowego rozwoju psychoruchowego dzieci do 3. roku życia, w szczególności rodziców i przyszłych rodziców, dziadków, osób planujących pracę z małymi dziećmi oraz osób już opiekujących się dziećmi. Udział w szkoleniu jest możliwy dla osób początkujących oraz posiadających pierwsze doświadczenia w opiece lub pracy z dziećmi. Nie jest wymagane wykształcenie kierunkowe ani staż zawodowy; wymagana jest gotowość do udziału w zajęciach praktycznych.
- Minimalna liczba uczestników3
- Maksymalna liczba uczestników12
- Data zakończenia rekrutacji17-04-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi16
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa przygotowuje do świadomego wspierania prawidłowego rozwoju psychoruchowego dziecka do 3. roku życia w codziennych sytuacjach opiekuńczych. Po zakończeniu szkolenia uczestnik potrafi obserwować etapy rozwoju dziecka, rozpoznawać sygnały możliwych nieprawidłowości oraz dobierać adekwatne działania wspierające rozwój ruchowy, poznawczy i emocjonalny. Usługa kończy się walidacją efektów uczenia się i uzyskaniem kwalifikacji "Animator treningu motorycznego" (spoza ZRK).Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
| Charakteryzuje etapy prawidłowego rozwoju psychoruchowego dziecka do 3. roku życia. | charakteryzuje kluczowe etapy rozwoju ruchowego, poznawczego, emocjonalnego i komunikacyjnego dziecka, | Test teoretyczny |
| rozróżnia normy rozwojowe od sygnałów mogących wskazywać na trudności rozwojowe, | Test teoretyczny | |
| omawia znaczenie środowiska, pielęgnacji i stylu życia dla rozwoju dziecka. | Test teoretyczny | |
| Wyjaśnia zależności pomiędzy przebiegiem ciąży, porodu a późniejszym rozwojem ruchowym dziecka. | charakteryzuje etapy rozwoju motorycznego w okresie prenatalnym, | Test teoretyczny |
| omawia czynniki sprzyjające i zaburzające rozwój ruchowy dziecka, | Test teoretyczny | |
| wyjaśnia wpływ rodzaju porodu na adaptację i rozwój dziecka. | Test teoretyczny | |
| Stosuje zasady prawidłowej pielęgnacji i codziennych czynności wspierających rozwój psychoruchowy dziecka. | demonstruje prawidłowe sposoby podnoszenia, noszenia i przewijania dziecka, | Obserwacja w warunkach symulowanych |
| dobiera pozycje i aktywności wspierające rozwój motoryki dużej i małej, | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| ocenia wpływ codziennych czynności opiekuńczych na rozwój postawy i napięcia mięśniowego. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Dobiera działania wspierające prawidłowy rozwój stóp, postawy ciała i wzorca chodu dziecka. | charakteryzuje etapy rozwoju stopy dziecka i ich znaczenie dla postawy, | Test teoretyczny |
| dobiera odpowiednie warunki środowiskowe i aktywności wspierające rozwój stóp, | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| ocenia dobór obuwia dziecięcego pod kątem potrzeb rozwojowych dziecka. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Wykorzystuje wiedzę o oddechu, diecie i pozycji ciała w działaniach wspierających rozwój dziecka. | rozróżnia prawidłowy i nieprawidłowy tor oddech u dziecka, | Test teoretyczny |
| omawia znaczenie diety i nawyków żywieniowych dla rozwoju fizycznego, | Test teoretyczny | |
| stosuje zasady ergonomii w organizacji pozycji siedzącej dziecka. | Obserwacja w warunkach symulowanych | |
| Stosuje odpowiedzialne i etyczne podejście w działaniach związanych ze wspieraniem rozwoju dziecka oraz planuje dalszy rozwój własnych kompetencji. | stosuje zasady uważnej obserwacji i reagowania na potrzeby dziecka, | Analiza dowodów i deklaracji |
| ocenia zakres własnych kompetencji i granice odpowiedzialności, | Analiza dowodów i deklaracji | |
| planuje dalsze doskonalenie wiedzy i umiejętności w obszarze wspierania rozwoju dziecka. | Analiza dowodów i deklaracji |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Inne kwalifikacje
Uznane kwalifikacje
Informacje
- Podstawa prawna dla Podmiotów / kategorii Podmiotówuprawnione do realizacji procesów walidacji i certyfikowania na mocy innych przepisów prawa
- Nazwa Podmiotu prowadzącego walidacjęFundacja My Personality Skills
- Nazwa Podmiotu certyfikującegoFundacja My Personality Skills
Program
Program
Warunki osiągnięcia celu edukacyjnego
Dla osiągnięcia celu edukacyjnego usługi szkolenie adresowane jest do dorosłych osób indywidualnych, w szczególności rodziców i przyszłych rodziców, dziadków, osób planujących pracę z dziećmi oraz osób już opiekujących się dziećmi w wieku do 3. roku życia. Uczestnik powinien posiadać podstawowe umiejętności komunikacji i obserwacji dziecka, gotowość do udziału w ćwiczeniach praktycznych oraz otwartość na rozwijanie kompetencji w zakresie wspierania rozwoju psychoruchowego dziecka. Udział w szkoleniu nie wymaga wcześniejszego wykształcenia kierunkowego ani doświadczenia zawodowego.
Zakres tematyczny
Szkolenie realizowane jest w terminie 18–19 kwietnia 2026 r. Po zakończeniu szkolenia uczestnicy przystępują do procesu walidacji efektów uczenia się, który prowadzony jest przez podmiot zewnętrzny niezależny od Dostawcy Usługi. Walidacja obejmuje test teoretyczny, obserwację w warunkach symulowanych oraz analizę dowodów i deklaracji. Orientacyjny czas oczekiwania na wynik walidacji wynosi do 10 dni roboczych od dnia jej przeprowadzenia. Termin realizacji usługi obejmuje zarówno okres szkolenia, jak i okres oczekiwania na wynik walidacji.
Usługa obejmuje 16 godzin dydaktycznych, w tym 6 godzin dydaktycznych zajęć teoretycznych, 9 godzin dydaktycznych zajęć praktycznych oraz 1 godzinę dydaktyczną walidacji efektów uczenia się. Zajęcia realizowane są w ciągu 2 dni szkoleniowych. Przerwy wliczają się w czas trwania usługi.
Część teoretyczna -6 godzin dydaktycznych
- Rozwój psychoruchowy dziecka do 3. roku życia.
- Etapy rozwoju ruchowego w 1. roku życia (motoryka duża i mała), rozwój poznawczy, społeczno-emocjonalny, mowy i komunikacji; normy rozwojowe oraz sygnały możliwych trudności.
- Ciąża i poród a rozwój ruchowy dziecka.
- Rozwój motoryczny w okresie prenatalnym, czynniki wspierające i zaburzające rozwój, wpływ przebiegu ciąży oraz rodzaju porodu na dalszy rozwój dziecka.
- Znaczenie oddechu, diety i ergonomii dla rozwoju dziecka.
- Tor oddechowy i jego wpływ na rozwój fizyczny i emocjonalny, podstawy ergonomii pozycji siedzącej dziecka, rola diety i nawyków żywieniowych w rozwoju fizycznym.
Część praktyczna - 9 godzin dydaktycznych
- Prawidłowa pielęgnacja wspierająca rozwój psychoruchowy dziecka.
- Praktyczne zastosowanie zasad podnoszenia, noszenia, przewijania, ubierania oraz leżenia na brzuchu (tummy time); analiza błędów pielęgnacyjnych i ich wpływu na rozwój.
- Rozwój stopy, postawy i wzorca chodu dziecka.
- Etapy rozwoju stopy, obserwacja niepokojących sygnałów, dobór warunków środowiskowych i obuwia wspierających prawidłowy rozwój.
- Działania wspierające rozwój dziecka w codziennych sytuacjach opiekuńczych.
- Dobór aktywności wspierających rozwój ruchowy i sensoryczny, ćwiczenia oddechowe w zabawie, organizacja środowiska sprzyjającego rozwojowi dziecka.
Walidacja efektów uczenia się- 1 godzina dydaktyczna.
Warunki organizacyjne
- Szkolenie ma charakter grupowy i realizowane jest w formie stacjonarnej.
- Maksymalna liczba uczestników w grupie wynosi 12 osób, co umożliwia aktywny udział w ćwiczeniach praktycznych oraz bieżącą informację zwrotną.
- Zajęcia realizowane są w sali szkoleniowej przystosowanej do pracy warsztatowej; ćwiczenia praktyczne odbywają się w grupie oraz indywidualnie, z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych.
- Usługa jest realizowana w godzinach dydaktycznych.
- Przerwy wliczają się w czas trwania usługi.
- Walidacja efektów uczenia się realizowana jest w ostatnim dniu szkolenia i wlicza się w czas trwania usługi.
- Metody walidacji efektów uczenia się: test teoretyczny, obserwacja w warunkach symulowanych, analiza dowodów i deklaracji.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 18 Rozwój psychoruchowy dziecka do 3. roku życia - podstawy | Prowadzący Magdalena Borończyk | Data realizacji zajęć 18-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 09:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 18 Etapy rozwoju ruchowego w pierwszym roku życia (motoryka duża i mała) | Prowadzący Magdalena Borończyk | Data realizacji zajęć 18-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:45 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 18 przerwa | Prowadzący Magdalena Borończyk | Data realizacji zajęć 18-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 18 Rozwój poznawczy, społeczno-emocjonalny oraz komunikacji dziecka | Prowadzący Magdalena Borończyk | Data realizacji zajęć 18-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 18 Ciąża a rozwój ruchowy dziecka – rozwój prenatalny i czynniki wpływu | Prowadzący Magdalena Borończyk | Data realizacji zajęć 18-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 18 przerwa | Prowadzący Magdalena Borończyk | Data realizacji zajęć 18-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 18 Poród a rozwój psychoruchowy dziecka, czynniki ryzyka i sygnały ostrzegawcze- analiza przypadków. | Prowadzący Magdalena Borończyk | Data realizacji zajęć 18-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 18 Prawidłowa pielęgnacja dziecka – zasady wspierające rozwój psychoruchowy | Prowadzący Magdalena Borończyk | Data realizacji zajęć 18-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 18 Prawidłowa pielęgnacja dziecka – ćwiczenia praktyczne | Prowadzący Magdalena Borończyk | Data realizacji zajęć 18-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 18 Rozwój stopy dziecka – etapy i znaczenie dla postawy | Prowadzący Magdalena Borończyk | Data realizacji zajęć 19-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 09:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 18 Profilaktyka rozwoju stóp, środowisko ruchowe i dobór obuwia | Prowadzący Magdalena Borończyk | Data realizacji zajęć 19-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:45 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 18 przerwa | Prowadzący Magdalena Borończyk | Data realizacji zajęć 19-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 10:45 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 18 Obserwacja niepokojących sygnałów w rozwoju stóp i chodu dziecka - studium przypadku | Prowadzący Magdalena Borończyk | Data realizacji zajęć 19-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:45 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 14 z 18 Rola prawidłowego oddechu u dzieci – obserwacja i ćwiczenia | Prowadzący Magdalena Borończyk | Data realizacji zajęć 19-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 12:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 15 z 18 przerwa | Prowadzący Magdalena Borończyk | Data realizacji zajęć 19-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 16 z 18 Oddech w regulacji emocji i rozwoju mowy | Prowadzący Magdalena Borończyk | Data realizacji zajęć 19-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 17 z 18 Ergonomia pozycji siedzącej dziecka i organizacja środowiska | Prowadzący Magdalena Borończyk | Data realizacji zajęć 19-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 18 z 18 Walidacja efektów uczenia się | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 19-04-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:15 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 00:45 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 5 250,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 5 250,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 328,13 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 328,13 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji brutto | Cena 200,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji netto | Cena 200,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania brutto | Cena 125,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania netto | Cena 125,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Magdalena Borończyk
Od 2021 roku prowadzi działalność szkoleniową, realizując szkolenia i warsztaty dla rodziców oraz osób pracujących z dziećmi, m.in. w ramach projektu „Mam apetyt na zdrowie” (2021–2022). Łączy wiedzę kliniczną z doświadczeniem dydaktycznym, kładąc nacisk na praktyczne zastosowanie w codziennym wspieraniu rozwoju dziecka.
Osoba prowadząca usługę ma kwalifikacje i doświadczenie zgodne z tematyką usługi zdobyte w ostatnich 5 latach przed publikacją usługi.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnikom zapewnione zostaną materiały dydaktyczne, w tym prezentacja PowerPoint przekazana drogą elektroniczną, a także materiały papierowe: notes, długopis, ankiety oraz testy.
Informacje dodatkowe
- Usługa zwolniona z VAT na podstawie §3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013r. w sprawie zwolnieńod podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień (Dz. U. z 2025 r. poz. 832)
- Zapisując się na usługę wyrażasz zgodę na rejestrowanie/nagrywanie swojego wizerunku na potrzeby monitoringu, kontroli oraz wcelu utrwalenia efektów uczenia się.
- W przypadku potrzeby zapewnienia specjalnych udogodnień, przed zapisem na usługę, prosimy o kontakt.
- Przed zapisem na usługę należy skontaktować się mailowo bądź telefonicznie z organizatorem szkolenia.
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Wi-fi