Savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnością - szkolenie
Savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnością - szkolenie
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / PR
- Identyfikatory projektówAkademia HR
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest do osób dorosłych, zarówno aktywnych zawodowo, jak i niepracujących, które chcą poszerzyć swoją wiedzę oraz rozwinąć umiejętności właściwego, empatycznego i zgodnego z zasadami savoir-vivre’u zachowania wobec osób z niepełnosprawnością.
Uczestnikami szkolenia mogą być pracownicy instytucji publicznych i prywatnych, pracownicy obsługi klienta, nauczyciele, urzędnicy, kadra zarządzająca, osoby pracujące w zespołach zróżnicowanych, a także osoby poszukujące pracy oraz wszyscy zainteresowani budowaniem postaw otwartości, szacunku i inkluzywności. Szkolenie nie wymaga wcześniejszego doświadczenia ani specjalistycznej wiedzy w zakresie niepełnosprawności.
- Minimalna liczba uczestników1
- Maksymalna liczba uczestników30
- Data zakończenia rekrutacji15-05-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi8
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem szkolenia jest nabycie przez uczestników wiedzy oraz rozwinięcie umiejętności z zakresu właściwego, empatycznego i świadomego zachowania wobec osób z niepełnosprawnością, zgodnie z zasadami savoir-vivre’u i komunikacji włączającej. Szkolenie ma na celu zwiększenie kompetencji społecznych uczestników, przełamywanie stereotypów, budowanie postaw opartych na szacunku oraz przygotowanie do profesjonalnych i codziennych kontaktów z osobami z różnymi rodzajami niepełnosprawności.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Posługuje się podstawową wiedzą na temat niepełnosprawności i zasad savoir-vivre’u | Kryteria weryfikacji • definiuje pojęcie niepełnosprawności | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kryteria weryfikacji • rozróżnia rodzaje niepełnosprawności (ruchowa, sensoryczna, intelektualna, psychiczna) | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
Kryteria weryfikacji • wskazuje podstawowe zasady savoir-vivre’u wobec osób z niepełnosprawnością | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
Efekty uczenia się Rozumie zasady właściwej komunikacji z osobami z niepełnosprawnością | Kryteria weryfikacji • rozpoznaje właściwe i niewłaściwe formy komunikacji | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kryteria weryfikacji • wskazuje zasady komunikacji z osobami z różnymi rodzajami niepełnosprawności | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
Kryteria weryfikacji • unika stereotypów i języka stygmatyzującego | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
Efekty uczenia się Potrafi rozpoznać potrzeby i reagować w sposób adekwatny i empatyczny | Kryteria weryfikacji • identyfikuje sytuacje wymagające wsparcia lub pomocy | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kryteria weryfikacji • wskazuje właściwe sposoby oferowania pomocy | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
Kryteria weryfikacji • rozróżnia zachowania wspierające i naruszające godność | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie | |
Efekty uczenia się Jest świadomy znaczenia postawy otwartości i szacunku w kontaktach społecznych i zawodowych | Kryteria weryfikacji • uzasadnia znaczenie inkluzywności i równego traktowania | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kryteria weryfikacji • rozpoznaje bariery społeczne i komunikacyjne | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Grupa docelowa
Szkolenie skierowane jest do osób dorosłych, zarówno aktywnych zawodowo, jak i niepracujących, które chcą rozwinąć kompetencje społeczne, komunikacyjne i postawy włączające w kontaktach z osobami z niepełnosprawnością. Szkolenie może być również realizowane z udziałem osób z niepełnosprawnością.
Cel edukacyjny
Celem szkolenia jest nabycie przez uczestników wiedzy oraz rozwinięcie umiejętności właściwego, empatycznego i świadomego zachowania wobec osób z niepełnosprawnością, zgodnie z zasadami savoir-vivre’u i komunikacji włączającej, w życiu zawodowym i społecznym.
Czas trwania
8 godzin online w czasie rzeczywistym
Szkolenie prowadzone w godzinach dydaktycznych
Podział czasu:
- 4 godziny teoretyczne
- 4 godziny praktyczne (analiza przypadków, ćwiczenia, dyskusje moderowane)
Zakres tematyczny szkolenia
Moduł 1. Kim jest osoba z niepełnosprawnością?
- Definicja niepełnosprawności
- Pojęcie normy, różnorodności i zaburzenia
- Modele postrzegania niepełnosprawności (medyczny i społeczny)
- Bariery społeczne, komunikacyjne i mentalne
- Znaczenie języka i postaw w budowaniu relacji
Moduł 2. Komunikacja i savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnością
- Ogólne zasady komunikacji i etykiety
- Jak prawidłowo komunikować się z osobą z niepełnosprawnością:
- ruchową
- wzrokową
- słuchową
- psychiczną
- Najczęstsze błędy i zachowania niepożądane
- Szacunek, autonomia i godność w kontaktach interpersonalnych
Moduł 3. Właściwa postawa i zachowanie wobec osób z różnymi niedyspozycjami
- Postawa empatyczna i wspierająca
- Jak oferować pomoc w sposób właściwy i nienarzucający się
- Wspieranie samodzielności – pomoc bez wyręczania
- Reagowanie w sytuacjach trudnych lub niezręcznych
- Budowanie relacji opartych na równości i partnerstwie
Moduł 4. Sposoby komunikacji interpersonalnej
- Cechy osobowości a style komunikacji
- Dostosowanie komunikatu do rozmówcy i sytuacji
- Rozpoczynanie i podtrzymywanie rozmowy
- Techniki aktywnego słuchania
- Mechanizmy skutecznej komunikacji interpersonalnej
Moduł 5. Savoir-vivre w codziennych i zawodowych sytuacjach
- Kontakty w miejscu pracy, instytucjach publicznych i przestrzeni społecznej
- Zachowanie w sytuacjach formalnych i nieformalnych
- Przeciwdziałanie wykluczeniu i stereotypom
- Budowanie środowiska przyjaznego i dostępnego
Moduł 6. Podsumowanie i utrwalenie wiedzy
- Podsumowanie kluczowych zasad savoir-vivre’u
- Analiza przykładów i studiów przypadków
- Odpowiedzi na pytania uczestników
- Utrwalenie postaw inkluzywnych
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 6 Moduł 1. Kim jest osoba z niepełnosprawnością? | Prowadzący AGNIESZKA ŚWIST-KAMIŃSKA | Data realizacji zajęć 22-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 6 Moduł 2. Komunikacja i savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnością | Prowadzący AGNIESZKA ŚWIST-KAMIŃSKA | Data realizacji zajęć 22-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:00 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 6 Moduł 3. Właściwa postawa i zachowanie wobec osób z różnymi niedyspozycjami | Prowadzący AGNIESZKA ŚWIST-KAMIŃSKA | Data realizacji zajęć 22-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 6 Moduł 4. Sposoby komunikacji interpersonalnej | Prowadzący AGNIESZKA ŚWIST-KAMIŃSKA | Data realizacji zajęć 22-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 6 Moduł 5. Savoir-vivre w codziennych i zawodowych sytuacjach | Prowadzący AGNIESZKA ŚWIST-KAMIŃSKA | Data realizacji zajęć 22-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 6 Moduł 6. Podsumowanie i utrwalenie wiedzy | Prowadzący AGNIESZKA ŚWIST-KAMIŃSKA | Data realizacji zajęć 22-05-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 15:00 | Liczba godzin 01:00 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 900,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 731,71 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 112,50 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 91,46 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
AGNIESZKA ŚWIST-KAMIŃSKA
Specjalizuje się we wspieraniu rozwoju osobistego i zawodowego uczestników, łącząc wiedzę z pedagogiki i doświadczenie coachingowe.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Uczestnicy szkolenia otrzymają prezentację szkoleniową w formacie PDF, zawierającą wszystkie najważniejsze treści omawiane podczas szkolenia, przykłady, ćwiczenia oraz wskazówki praktyczne. Materiały te będą przesłane drogą mailową przed rozpoczęciem szkolenia lub udostępnione do pobrania w trakcie sesji online.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
- Platforma szkoleniowa: Szkolenie prowadzone jest za pośrednictwem Google Meet, umożliwiającej kontakt face-to-face między prowadzącym a uczestnikami.
- Sprzęt uczestnika: Uczestnik powinien dysponować komputerem, laptopem lub tabletem z dostępem do kamery i mikrofonu.
- Parametry łącza internetowego: Stabilne połączenie z Internetem o minimalnej przepustowości 5 Mb/s w górę i w dół, zapewniające płynny obraz i dźwięk podczas sesji online.
- Oprogramowanie: Aktualna przeglądarka internetowa obsługująca Google Meet lub aplikacja Google Meet, umożliwiająca korzystanie z funkcji czatu, dzielenia ekranu oraz pobranie materiałów szkoleniowych (prezentacja PDF).
- Środowisko pracy: Ciche miejsce umożliwiające aktywny udział w szkoleniu, w tym korzystanie z kamery i mikrofonu podczas ćwiczeń praktycznych oraz dyskusji grupowych.