Asystent nauczyciela w szkole i przedszkolu / 80 godzin / online w czasie rzeczywistym / szkolenie z Zaświadczeniem MEN
Asystent nauczyciela w szkole i przedszkolu / 80 godzin / online w czasie rzeczywistym / szkolenie z Zaświadczeniem MEN
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest do osób, które chcą uzyskać kompetencje niezbędne do pracy na stanowisku asystenta lub pomocy nauczyciela w systemie oświaty - zarówno w przedszkolach, jak i w szkołach podstawowych (w tym w klasach integracyjnych).
W szczególności usługa adresowana jest do:
- Osób planujących podjęcie zatrudnienia w placówkach oświatowych w charakterze wsparcia kadry pedagogicznej.
- Osób chcących pracować z dziećmi i uczniami wymagającymi wsparcia, w tym z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
- Pracowników niepedagogicznych szkół i przedszkoli (np. obsługa administracyjna), dążących do zmiany stanowiska na asystenta nauczyciela.
- Osób bezrobotnych i poszukujących pracy, które chcą zdobyć stabilny zawód poszukiwany na rynku usług edukacyjnych.
- Rodziców i opiekunów, którzy chcą usystematyzować wiedzę na temat rozwoju i metod pracy z dzieckiem.
Usługa adresowana jest również do uczestników projektu "Kierunek - Rozwój" oraz "Małopolski Pociąg do kariery".
- Minimalna liczba uczestników5
- Maksymalna liczba uczestników15
- Data zakończenia rekrutacji01-04-2026
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi80
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem szkolenia jest przygotowanie do pracy jako asystent nauczyciela w szkole i przedszkolu.Uczestnik zdobędzie wiedzę z psychopedagogiki i prawa oraz umiejętności wspierania procesu dydaktyczno-wychowawczego. Pozna metody pracy (m.in. Montessori, Sherborne), zasady bezpieczeństwa i pierwszej pomocy. Dzięki praktykom nabędzie kompetencje w zakresie opieki nad dzieckiem, organizacji zabaw i współpracy z kadrą, co umożliwi podjęcie zatrudnienia w placówkach oświatowych.
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Uczestnik zna podstawy prawne i zasady BHP w oświacie. | Kryteria weryfikacji Uczestnik poprawnie definiuje zakres odpowiedzialności asystenta nauczyciela, wymienia procedury bezpieczeństwa obowiązujące w szkole i przedszkolu oraz omawia prawa dziecka. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik prawidłowo identyfikuje potrzeby rozwojowe dziecka. | Kryteria weryfikacji Uczestnik charakteryzuje etapy rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym i szkolnym, potrafi diagnozować podstawowe potrzeby oraz dobierać metody wsparcia psychopedagogicznego. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik potrafi prawidłowo stosować metody pracy (Montessori, Sherborne). | Kryteria weryfikacji Uczestnik potrafi zaplanować i przeprowadzić zajęcia z wykorzystaniem elementów metody M. Montessori oraz Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, dostosowując je do możliwości grupy. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik potrafi organizować zabawy i proces dydaktyczny. | Kryteria weryfikacji Uczestnik samodzielnie opracowuje scenariusze zabaw (edukacyjnych, ruchowych, plastycznych), wprowadza elementy kultury (literatura, teatr) i prowadzi dokumentację rozwoju dziecka. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik potrafi efektywnie współpracować z nauczycielem i rodzicami. | Kryteria weryfikacji Uczestnik efektywnie komunikuje się z kadrą pedagogiczną oraz rodzicami, buduje relacje oparte na szacunku i wykazuje się postawą empatyczną wobec dzieci i ich opiekunów. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik potrafi wspierać dzieci ze SPE (Specjalne Potrzeby Edukacyjne). | Kryteria weryfikacji Uczestnik identyfikuje specyficzne trudności w uczeniu się i funkcjonowaniu (np. autyzm, ADHD), dostosowuje sposób komunikacji do dziecka i wspiera nauczyciela w procesie integracji grupy. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik potrafi prawidłowo wykonywać czynności opiekuńczo-higieniczne. | Kryteria weryfikacji Uczestnik prawidłowo pomaga dzieciom w czynnościach samoobsługowych (toaleta, posiłki, ubieranie się) z poszanowaniem ich intymności i godności (kluczowe w przedszkolu i klasach młodszych). | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik potrafi rozwiązywać konflikty rówieśnicze. | Kryteria weryfikacji Uczestnik potrafi zareagować na zachowania agresywne lub trudne, stosuje metody mediacji dostosowane do wieku dzieci i pomaga im w osiągnięciu kompromisu bez użycia przemocy. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik poprawnie animuje kulturę i sztukę. | Kryteria weryfikacji Uczestnik wykorzystuje literaturę dziecięcą, małe formy teatralne oraz muzykę do stymulowania wyobraźni dzieci, poprawnie dobierając repertuar do fazy rozwojowej grupy. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Kompetencje asystenta w systemie oświaty (16 godzin)
- Aspekty prawne i zakres odpowiedzialności zawodowej:
- Podstawy prawa oświatowego: rola asystenta w przedszkolu a w szkole.
- Prawa dziecka i prawa ucznia.
- Odpowiedzialność prawna opiekuna (cywilna i karna).
- Procedury bezpieczeństwa (BHP):
- Bezpieczeństwo w sali, na boisku szkolnym, podczas przerw i wycieczek.
- Procedury postępowania w wypadkach.
- Metody organizacji pracy:
- Specyfika pracy w grupie przedszkolnej vs klasa szkolna.
- Współpraca z nauczycielem prowadzącym i specjalistami (logopeda, psycholog).
- Podstawy medycyny ratunkowej (rozszerzone):
- Warsztaty z pierwszej pomocy przedmedycznej (niemowlę, dziecko, nastolatek).
- Postępowanie w przypadku chorób przewlekłych (cukrzyca, padaczka, astma) u uczniów.
Psychopedagogiczne podstawy rozwoju jednostki (10 godzin)
- Rozwój dziecka i ucznia:
- Charakterystyka zmian rozwojowych w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
- Adaptacja dziecka do warunków szkolnych (gotowość szkolna).
- Psychologiczne aspekty opieki:
- Zaspokajanie potrzeb emocjonalnych i społecznych.
- Budowanie autorytetu i relacji z podopiecznym.
- Metody diagnozowania:
- Obserwacja zachowań dziecka – warsztat tworzenia arkuszy obserwacji.
- Rozpoznawanie wczesnych symptomów zaburzeń.
Stymulowanie wszechstronnego rozwoju (18 godzin)
- Planowanie i dokumentacja:
- Tworzenie planów pracy opiekuńczej i dokumentacji szkolnej.
- Zabawa i edukacja:
- Koncepcje zabaw edukacyjnych, ruchowych i integracyjnych (przedszkole + świetlica).
- Wspieranie ucznia w procesie dydaktycznym (pomoc w nauce, techniki koncentracji).
- Wprowadzenie w świat kultury:
- Literatura, teatr i plastyka w pracy z grupą.
- Warsztaty kreatywne: tworzenie pomocy dydaktycznych.
- Komunikacja interpersonalna:
- Komunikacja z dzieckiem, rodzicem (także roszczeniowym) i nauczycielem.
- Rozwiązywanie konfliktów rówieśniczych i przeciwdziałanie agresji.
Metody pracy z dzieckiem i uczniem ze SPE (36 godzin)
- Metodyka pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SPE):
- Praca z dzieckiem z Autyzmem i Zespołem Aspergera.
- Praca z uczniem z ADHD i zaburzeniami zachowania.
- Niepełnosprawność intelektualna i ruchowa w szkole ogólnodostępnej.
- Alternatywne metody pracy (Warsztaty):
- Metoda Marii Montessori: założenia, pomoce rozwojowe, nauka samodzielności (ćwiczenia praktyczne).
- Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne: ćwiczenia relaksacyjne i budujące świadomość ciała (warsztat ruchowy).
- Elementy arteterapii i muzykoterapii w wyciszaniu grupy.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Brak wyników. | |||||
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 2 499,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 2 499,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 31,24 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 31,24 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały szkoleniowe dostępne będą do pobrania z dysku (link dla uczestników).
Warunki uczestnictwa
Wymagania wstępne dla uczestników:
- Posiadanie wykształcenia minimum średniego lub zasadniczego zawodowego (matura nie jest wymagana).
- Pełnoletność.
- Brak przeciwwskazań zdrowotnych do pracy w placówce oświatowej (gotowość do wyrobienia książeczki do celów sanitarno-epidemiologicznych).
- Niekaralność za przestępstwa umyślne (wymóg konieczny do pracy z dziećmi).
- Predyspozycje osobowościowe: cierpliwość, odpowiedzialność, łatwość w nawiązywaniu kontaktu z dziećmi.
Informacje dodatkowe
Program szkolenia obejmuje 160 godzin dydaktycznych: 158 godzin zajęć teoretycznych oraz 2 godziny przeznaczone na walidację efektów kształcenia (120 godzin zegarowych: odpowiednio 118,5 + 1,5).
Szkolenie będzie odbywać się w dni robocze, w godzinach 9:00-16:00. Harmonogram szkolenia zostanie dodany maksymalnie na 2 tygodnie przed rozpoczęciem szkolenia.
Warunki uzyskania certyfikatu:
- Uczestnictwo w min. 80% zajęć teoretycznych.
- Uzyskanie minimum 70% poprawnych odpowiedzi z końcowego testu teoretycznego.
Walidacja odbywa się w formie egzaminu końcowego online (test wiedzy) trwającego 2 godziny dydaktyczne, przeprowadzanego w ostatnim dniu części teoretycznej.
Zawarto umowę z:
- WUP w Toruniu,
- WUP w Krakowie.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Szkolenie będzie odbywać się w formie zdalnej w czasie rzeczywistym na platformie Google Workspace (link dostępu dla użytkownika). Uczestnik musi posiadać działającą kamerę i mikrofon.