Edukacja i terapia osób ze spektrum autyzmu - studia kwalifikacyjne

Możliwość dofinansowania

Edukacja i terapia osób ze spektrum autyzmu - studia kwalifikacyjne

Numer usługi 2025/12/17/8729/3217623

Akademia WSB

5 200,00 PLN

brutto

5 200,00 PLN

netto

11,18 PLN

brutto/h

11,18 PLN

netto/h

Dąbrowa Górnicza / mieszana (stacjonarna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)

Studia podyplomowe

465 h

21.03.2026 do 28.02.2027

0 zapisanych uczestników

Obserwuj

Zapisz się

Pobierz kartę usługi w PDF

Informacje podstawowe

Kategoria

Inne / Edukacja
Grupa docelowa usługi

Adresatami studiów podyplomowych „Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu – studia kwalifikacyjne” są nauczyciele przedszkoli, szkół i placówek ogólnodostępnych, integracyjnych oraz specjalnych, którzy nie posiadają kwalifikacji z zakresu pedagogiki specjalnej. Oferta skierowana jest do osób chcących uzyskać kwalifikacje do prowadzenia zajęć z dziećmi i uczniami z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, w tym zajęć rewalidacyjnych, korekcyjno-kompensacyjnych oraz terapii. Studia dedykowane są także nauczycielom zainteresowanym prowadzeniem wczesnego wspomagania rozwoju, diagnozowaniem oraz opracowywaniem indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych (IPET). Ukończenie studiów umożliwia zatrudnienie na stanowisku nauczyciela wspierającego, rewalidacyjnego lub prowadzącego wczesne wspomaganie, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego.
Minimalna liczba uczestników

15
Maksymalna liczba uczestników

40
Data zakończenia rekrutacji

18-03-2026
Forma prowadzenia usługi

mieszana (stacjonarna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)
Liczba godzin usługi

465
Podstawa uzyskania wpisu do BUR

art. 163 ust. 1 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (t. j. Dz. U. z 2024 r. poz. 1571, z późn. zm.)
Zakres uprawnień

studia podyplomowe

Cel

Cel edukacyjny

Usługa potwierdza przygotowanie do diagnozowania, planowania i prowadzenia zajęć edukacyjnych, terapeutycznych i rewalidacyjnych z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Uczestnik uzyskuje kwalifikacje z pedagogiki specjalnej, uprawniające do pracy na stanowisku nauczyciela wspomagającego, terapeuty lub prowadzącego wczesne wspomaganie rozwoju w placówkach edukacyjnych.

Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji

Efekty uczenia się, kryteria weryfikacji i metody walidacji.
Efekty uczenia się	Kryteria weryfikacji	Metoda walidacji
Efekty uczenia się W zakresie UMIEJĘTNOŚCI: Absolwent opracowuje Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET) oraz program zajęć rewalidacyjnych dla dziecka/ucznia Absolwent prowadzi zajęcia rewalidacyjne, korekcyjno-kompensacyjne oraz inne o charakterze terapeutycznym z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Absolwent dokonuje diagnozy rozwojowej i funkcjonalnej oraz projektuje program terapii dla dziecka/ucznia	Kryteria weryfikacji Projektuje IPET zgodnie z wytycznymi Przygotowuje program zajęć rewalidacyjnych Demonstruje prowadzenie zajęć rewalidacyjnych Dobiera odpowiednie metody terapeutyczne do przedstawionego przypadku dziecka z autyzmem. Sporządza diagnozę rozwojową i funkcjonalną na podstawie danych dostarczonych w scenariuszu. Opracowuje program terapii w odpowiedzi na potrzeby wynikające z diagnozy.	Metoda walidacji Test teoretyczny
		Metoda walidacji Analiza dowodów i deklaracji
Efekty uczenia się W zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Absolwent planuje współpracę z rodzinami dzieci i młodzieży z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Absolwent uzasadnia jak duże znaczenie ma skuteczna komunikacja i budowanie zaufania w pracy z osobami dotkniętymi spektrum autyzmu i z ich rodzinami	Kryteria weryfikacji Przygotowuje plan współpracy z rodziną, uwzględniając wsparcie edukacyjne i emocjonalne. Określa metody komunikacji i budowania zaufania w pracy z rodziną Wyjaśnia rolę komunikacji w pracy terapeutycznej Przedstawia argumentację na temat znaczenia zaufania w relacjach z rodzinami dzieci z autyzmem.	Metoda walidacji Test teoretyczny
Efekty uczenia się W zakresie WIEDZY: Absolwent definiuje najważniejsze pojęcia z zakresu rozwoju oraz zna podstawowe metody diagnozy rozwoju dzieci i młodzieży, Absolwent charakteryzuje najistotniejsze przepisy prawa oświatowego dotyczącego kształcenia i opieki nad dziećmi z zaburzeniami ze spektrum autyzmu	Kryteria weryfikacji Definiuje kluczowe pojęcia z zakresu rozwoju dzieci i młodzieży Wskazuje i opisuje podstawowe metody diagnozy rozwoju. Wymienia przepisy prawa oświatowego. Wyjaśnia zastosowanie wybranych przepisów w pracy z dziećmi i młodzieżą z autyzmem	Metoda walidacji Test teoretyczny

Kwalifikacje

Inne kwalifikacje

Uznane kwalifikacje

Pytanie 1. Czy wydany dokument jest potwierdzeniem uzyskania kwalifikacji w zawodzie?

TAK

Pytanie 3. Czy dokument potwierdza uprawnienia do wykonywania zawodu na danym stanowisku (tzw. uprawnienia stanowiskowe) i jest wydawany po przeprowadzeniu walidacji?

TAK

Informacje

Podstawa prawna dla Podmiotów / kategorii Podmiotów

uprawnionych do wydawania dokumentów potwierdzających uzyskanie kwalifikacji, w tym w zawodzie
Nazwa Podmiotu prowadzącego walidację

Akademia WSB
Podmiot prowadzący walidację jest zarejestrowany w BUR

Tak
Nazwa Podmiotu certyfikującego

Akademia WSB
Podmiot certyfikujący jest zarejestrowany w BUR

Nie

Program

Lp.	Nazwa przedmiotu	Liczba godzin zajęć teoretycznych	Liczba godzin zajęć praktycznych	Liczba punktów ECTS
1	Dydaktyka specjalna - Teoria pedagogiki specjalnej, koncepcje i systemy kształcenia specjalnego	15	5	2
2	Dydaktyka specjalna - Organizacja procesu kształcenia dzieci i uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi	8	2	2
3	Diagnostyka w pedagogice specjalnej - Proces diagnostyczny w pedagogice specjalnej, teoria, metody, sposoby, narzędzia	15	5	2
4	Diagnostyka w pedagogice specjalnej - Wybrane metody oceny funkcjonowania edukacyjnego, fizycznego, psychicznego i społecznego dzieci i uczniów oraz czynników środowiskowych wpływających na to funkcjonowanie	5	5	2
5	Praktyki zawodowe		60	4
	SUMA	43	77	12
Przygotowanie merytoryczne
6	Psychologia rozwoju - główne koncepcje rozwojowe, podstawy diagnostyki psychologicznej	10	5	1,5
7	Wybrane zagadnienia z psychologii klinicznej – klasyfikacje zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania	10	5	1,5
8	Medyczne podstawy zaburzeń ze spektrum autyzmu	15	5	1,5
9	Wybrane zagadnienia neurologii dziecięcej i psychiatrii	15	5	1,5
10	Ogólna charakterystyka zaburzeń ze spektrum autyzmu	15	5	2
11	Dziecko/uczeń ze spektrum autyzmu w oświacie, podstawy prawne kształcenia oraz organizowania pomocy i wsparcia	10	5	2
12	Specjalne potrzeby edukacyjne osób ze spektrum autyzmu	10	5	1
13	Diagnoza psychopedagogiczna uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu	10	20	3
14	Metody i formy usprawniania rewalidacyjnego dzieci i uczniów ze spektrum autyzmu	10	20	3
15	Praca z rodziną osób ze spektrum autyzmu	10	20	3
16	Kształtowanie mowy i języka u osób ze spektrum autyzmu	10	15	2
17	Opracowanie Indywidualnego Programu Edukacyjno- Terapeutycznego, programu rewalidacji oraz pomocy psychologiczno-pedagogicznej	2	8	1
18	Wsparcie osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w dorosłym życiu, doradztwo zawodowe	2	8	1
	SUMA	129	126	24
Przygotowanie dydaktyczno – metodyczne
19	Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci ze spektrum autyzmu	5	25	3
20	Kształcenie i wychowanie przedszkolne dzieci ze spektrum autyzmu	5	25	3
21	Kształcenie i wychowanie w edukacji wczesnoszkolnej uczniów ze spektrum autyzmu	5	25	3
22	Kształcenie i wychowanie uczniów ze spektrum autyzmu w klasach IV-VIII szkoły podstawowej	5	25	3
23	Kształcenie i wychowanie uczniów ze spektrum autyzmu w szkole ponadpodstawowej	5	25	3
	SUMA minimum 150 h/ 12 ECTS	25	125	15
Praktyki
24	Praktyki zawodowe	0	120	6
	Razem	197	448	57

*** Informacja o uzyskaniu przygotowania do wykonywania zawodu nauczyciela:

Studia podyplomowe z zakresu pedagogiki specjalnej na kierunku: Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu- studia kwalifikacyjne, mają charakter kwalifikacyjny. Program kształcenia zgodny jest z przepisami prawa, w szczególności uwzględnia wymagania określone Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. (Dz.U. 2019 poz. 1450 ze zm.) w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela. Ukończenie wskazanego kierunku umożliwia jego absolwentom uzyskanie uprawnień, łącznie

z wcześniej uzyskanymi kwalifikacjami, zgodnymi z wymaganiami określonymi w rozporządzeniu MEiN z dnia 14 września 2023 roku, m.in. do zajmowania stanowiska: wychowawcy w specjalnych przedszkolach, szkołach i placówkach, pedagoga w specjalnych przedszkolach, szkołach i placówkach, pedagoga specjalnego w ogólnodostępnych przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych, doradcy zawodowego w specjalnych przedszkolach, szkołach i placówkach, nauczyciela współorganizującego, zatrudnionegow celu współorganizowania kształcenia integracyjnego w przedszkolach, szkołach i oddziałach integracyjnych lub w celu współorganizowania kształcenia uczniów odpowiednio niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych. Ponadto, ukończenie kierunku nadaje kwalifikacje do prowadzenia zajęć rewalidacyjnych, łącznie z posiadanymi kwalifikacjami, zgodnymi z obowiązującym rozporządzeniem ws. kwalifikacji nauczycieli.

Liczba godzin: 465 h zajęć dydaktycznych + 180h praktyki zawodowej

Informacje dodatkowe

Warunek przyjęcia na studia: wykształcenie wyższe; w procesie rekrutacji kandydaci składają oświadczenia potwierdzające posiadanie przygotowania pedagogicznego

Czas trwania: 3 semestry

Dni uczęszczania: czwartek, piątek w godzinach: 16:15-20:30 oraz trzy weekendy w semestrze: soboty, niedziele (dodatkowo wybrane piątki w I semestrze nauki w godzinach: 16:15-20:30 - moduł pedagogiki specjalnej).

Liczba godzin realizowanych zdalnie: 318

Liczba godzin realizowanych stacjonarnie: 147

Podstawa zaliczenia: Studia kończą się egzaminami zaliczającymi poszczególne semestry nauki.

Organizator studiów zastrzega sobie możliwość wprowadzenia zmian w programie studiów.

Głównym celem studiów „Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu – studia kwalifikacyjne” jest przygotowanie nauczycieli do diagnozowania, kształcenia, rewalidacji oraz prowadzenia terapii dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu. Studia umożliwiają uzyskanie kwalifikacji z zakresu pedagogiki specjalnej zgodnie z obowiązującymi standardami kształcenia nauczycieli.

Słuchacz ma prawo do samodzielnego wyboru miejsca odbywania praktyk zawodowych. Godziny praktyk zawodowych ze względu na swoją specyfikę nie stanowią wprost części usługi. Praktyki zawodowe rozliczane są na podstawie godzin zegarowych. Praktyki zawodowe stanowią istotny i integralny element kształcenia na studiach podyplomowych. Są one niezbędne do uzyskania absolutorium i stanowią równorzędny element programu studiów.

Uczelnia poprzez opiekuna praktyk zobowiązuje się do nadzorowania przebiegu praktyki oraz osiągnięcia wymaganych efektów uczenia się.

Walidacja została oddzielona od procesu kształcenia.

Rodzaj dokumentu potwierdzającego ukończenie studiów podyplomowych: Świadectwo ukończenia studiów podyplomowych zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 12 września 2018 r. w sprawie dokumentów wydawanych w związku z przebiegiem lub ukończeniem studiów podyplomowych i kształcenia specjalistycznego

Planowane przerwy wg standardowego planu zajęć, dla zajęć rozpoczynających się o godz. 8:00

Przerwy nie wliczają się w czas usługi.

1	8:00-8:45
2	8:45-9:30
	Przerwa 10 min
3	9:40-10:25
4	10:25-11:10
	Przerwa 10 min
5	11:20-12:05
6	12:05-12:50
	Przerwa 15 min
7	13:05-13:50
8	13:50-14:35
	Przerwa 10 min
9	14:45-15:30
10	15:30-16:15
	Przerwa 10 min
11	16:25-17:10
12	17:10-17:55
	Przerwa 10 min
13	18:05-18:50
14	18:50-19:35
	Przerwa 10 min
15	19:45-20:30
16	20:30-21:15

Na wniosek uczestników lub prowadzącego przerwy o planowanej długości mogą odbyć się innych niż zaplanowano pierwotnie godzinach, może mieć to związek z tokiem zajęć lub różną intensywnością realizowanych zajęć. Łączny czas przerw nie może być większy od zaplanowanego. Przerwy nie wchodzą w czas zajęć.

Harmonogram

Liczba przedmiotów/zajęć: 0

Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć	Prowadzący	Data realizacji zajęć	Godzina rozpoczęcia	Godzina zakończenia	Liczba godzin	Forma stacjonarna
Brak wyników.

Cena

Cennik

Cennik
Rodzaj ceny	Cena
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto	Cena 5 200,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto	Cena 5 200,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto	Cena 11,18 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto	Cena 11,18 PLN
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji brutto	Cena 0,00 PLN
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji netto	Cena 0,00 PLN
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania brutto	Cena 0,00 PLN
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania netto	Cena 0,00 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 8

1 z 8

mgr Mirosława Bochner

Psycholog, trener Polskiego Towarzystwa Psychologicznego nr I/335, coach International Coach Federation. Ukończyła studia podyplomowe w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi oraz kurs kwalifikacyjny z zarządzania w oświacie. Absolwentka wielu szkoleń doskonalących umiejętności pomocy i wsparcia psychologicznego prowadzonych przez specjalistów z Polskiego Instytutu Ericksonowskiego w Łodzi, Instytutu Gestalt w Krakowie, Laboratorium Psychoedukacji i Ośrodka Synapsis w Warszawie. Ukończyła szkolenie w zakresie terapii psychodynamicznej w Krakowskim Centrum Psychodynamicznym. Posiada ponad 5 letnie doświadczenie w zakresie pracy z dziećmi z autyzmem.

2 z 8

mgr Magdalena Bielenin

Magdalena Bielenin jest doświadczoną logopedką, oligofrenopedagogiem oraz terapeutką wczesnego wspomagania rozwoju, pełniącą rolę wykładowcy na studiach podyplomowych z zakresu logopedii w Akademii WSB. W ciągu ostatnich pięciu lat pani Bielenin znacząco wzbogaciła swoje kompetencje poprzez publikację serii książek logopedycznych, które cieszą się uznaniem w środowisku edukacyjnym. W 2021 roku współautorką książki "Ćwiczenia logopedyczne dla uczniów klas 1-3", która zawiera materiały przeznaczone dla rodziców i nauczycieli, mające na celu wspieranie prawidłowego rozwoju mowy u dzieci w wieku szkolnym. Ponadto, pani Bielenin opracowała "Ćwiczenia logopedyczne dla przedszkolaków", które oferują zestaw łatwych i przyjemnych ćwiczeń w formie zabawy, wspierających rozwój mowy u młodszych dzieci. Dzięki tym publikacjom, pani Bielenin nie tylko poszerzyła swoje kompetencje zawodowe, ale również przyczyniła się do popularyzacji wiedzy logopedycznej wśród rodziców i nauczycieli, wspierając rozwój mowy dzieci na różnych etapach edukacji.

3 z 8

Cecylia Borowska

Pedagog specjalny, specjalność – resocjalizacja. Od ponad 20 lat konsultant ds. pedagogiczno-psychologicznych, zarządzania w oświacie i doskonalenia zawodowego nauczycieli w Regionalnym Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Bielsku-Białej. Nauczyciel z wieloletnim doświadczeniem, trener, kurator zawodowy i społeczny Sądu Rejonowego w Oświęcimiu, kierownik świetlicy środowiskowej, wykładowca Akademii WSB. W latach 2004-2007 konsultant Zespołu Województwa Śląskiego ds. unijnych projektów edukacyjnych, asesor MEN ds. oceny unijnych wniosków projektowych. W ostatnich 5 latach zatrudniona jako nauczyciel dyplomowany, konsultant RODN „WOM” w Bielsku-Białej jako specjalista ds. wychowania i profilaktyki.

4 z 8

mgr Nina Myalska

Pedagog terapeuta, rewalidant z ponad 5 letnim doświadczeniem. Psychoterapeutka w nurcie poznawczo-behawioralnym, członek Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Poznawczej i Behawioralnej. Absolwentka filozofii oraz studiów w zakresie pomocy psychologicznej i rozwiązań systemowych dla rodzin w kryzysie. W swojej pracy wykorzystuje biblioterapię, Metodę Dobrego Startu, teatrzyk Kamishibai, arteterapię, trening uważności i techniki relaksacyjne. Pracuje z rodzinami w kryzysie, z osobami ze spektrum autyzmu, dziećmi i młodzieżą z problemami emocjonalnymi czy trudnościami szkolnymi. Pomaga rodzinom adopcyjnym. Autorka opowieści o adopcji pt. „Kot, Tygrys i niebo pełne gwiazd…”

5 z 8

Adam Spendel

Wykładowca w Akademii WSB, psycholog, tyflopedagog, surdopedagog, socjoterapeuta, terapeuta pedagogiczny, logopeda z ponad 5 letnim doświadczeniem, pracuje w Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Siemianowicach Śląskich, jest również psychologiem szkolnym w II Liceum Ogólnokształcącym w Siemianowicach Śląskich.

6 z 8

prof. nadzw. dr hab.Marcin Lis

Doktor habilitowany, ekspert w zakresie systemów jakości, zarządzania projektami innowacyjnymi, systemów zintegrowanych. Wieloletni manager na poziomie Executive w Orange S.A. Posiada bogate doświadczenie korporacyjne zdobyte w międzynarodowych firmach usługowych, zatrudniony na kluczowych stanowiskach menedżerskich związanych z zarządzaniem jakością i procesami, marketingiem, zarządzaniem projektami oraz obsługą klienta. Od 2016 roku Prorektor ds. studenckich i współpracy z otoczeniem w Akademii WSB. W tym okresie aktywnie uczestniczy w kształtowaniu programów nauczania, współpracując z otoczeniem gospodarczym i sektorem przedsiębiorstw. Od 2019 roku Prezes Delegatury Regionalnej Izby Gospodarczej w Katowicach (Dąbrowa Górnicza), odpowiedzialny za zaangażowanie w rozwój przedsiębiorczości i transfer wiedzy z nauki do biznesu. Od 2020 roku członek międzynarodowego stowarzyszenia The European Academy of Management (EURAM), uczestniczący w międzynarodowych działaniach na rzecz rozwoju zarządzania i przedsiębiorczości. Od 2020 roku Wiceprezes Zarządu Towarzystwa Naukowego Organizacji i Kierownictwa (Dąbrowa Górnicza) oraz Członek Rady Programowej Krajowego Klastra Kluczowego "Silesia Automotive & Advanced Manufacturing".

7 z 8

dr Anna Strokowska

Lek. med. Anna Strokowska - specjalistka rehabilitacji medycznej z wieloletnim doświadczeniem, która w ostatnich 5 latach prowadziła liczne zajęcia w ramach studiów podyplomowych. Posiada szeroką wiedzę i praktykę w zakresie rehabilitacji, co przekłada się na jej kompetencje dydaktyczne dla logopedów, szczególnie w aspektach praktycznych terapii i usprawniania funkcji komunikacyjnych. Jest cenionym wykładowcą, który łączy podejście medyczne z praktyką logopedyczną, wspierając rozwój umiejętności leczniczych i terapeutycznych swoich studentów.

8 z 8

mgr Małgorzata Spendel

Psycholog, logopeda, posiada wieloletnie doświadczenie w pracy diagnostycznej i terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą. Jest autorką wielu narzędzi i metod diagnozy psychologicznej i logopedycznej dzieci i uczniów, a także programów terapeutycznych. Od 1999 r. prowadzi działalność szkoleniową, doradczą i ekspercką dla dyrektorów, nauczycieli i specjalistów przedszkoli, szkół i placówek. Opracowała wiele projektów i programów o zasięgu regionalnym, wojewódzkim i krajowym dla nauczycieli m.in. w zakresie rozpoznawania potrzeb dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz udzielania im pomocy i wsparcia. Od 2001 r. współpracuje z poradnictwem psychologiczno-pedagogicznym. Od 17 lat jest nauczycielem akademickim w AWSB, prowadzi zajęcia na studiach dziennych, zaocznych i podyplomowych. Prowadzi w AWSB Ogólnopolską sieć doskonalenia i współpracy dla dyrektorów poradni psychologiczno-pedagogicznych, aktualnie uczestniczy w niej 89 osób
W ostatnich 5 latach wykładowca Akademii WSB i ekspert wielu projektów szkoleniowych r. współpracuje z MEiN oraz ORE w obszarze edukacji włączającej oraz prowadzenia oceny funkcjonalnej dzieci i uczniów.

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

Uczestnicy otrzymują materiały dydaktyczne w postaci: prezentacji z zajęć, plików PDF, linków. z wytypowanych zajęć po ich realizacji. Materiały w formie plików PDF zawierających prezentacje z zajęć oraz materiały dodatkowe (ćwiczenia, formularze obserwacji itp) zostaną przekazane słuchaczom poprzez pocztę elektroniczną. Materiały są bezpłatne i wysyłane na prośbę uczestnika.

Warunki uczestnictwa

Kandydaci

Studia podyplomowe są kierowane do absolwentów szkół wyższych posiadających dyplom ukończenia studiów I i II stopnia i/lub jednolitych studiów magisterskich na kierunku pedagogika lub innym kierunku, które uprawniają do pracy w placówkach oświatowo-wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych i innych placówkach edukacyjnych.

Warunkiem uczestnictwa w usłudze jest dokonanie wpłaty oplaty wpisowej w kwocie 300 zł, która jest dodatkową opłatą poza kosztem wskazanym w usłudze.

Ukończone studia I lub II stopnia.

Uczestnik zobowiązany jest do przystąpienia do egzaminów semestralnych i uzyskania oceny pozytywnej.

Wykształcenie wyższe; w procesie rekrutacji kandydaci składają oświadczenia potwierdzające posiadanie przygotowania pedagogicznego.

Uczestnik zobowiązany jest do przystąpienia do egzaminów semestralnych i uzyskania oceny pozytywnej.

Zapis w BUR nie jest równoznaczny z przyjęciem na studia w Uczelni. Warunkiem przyjęcia na studia w Uczelni jest dokonanie rejestracji w syste

Informacje dodatkowe

1 godzina zajęć w Akademii WSB = 45 min. zajęć dydaktycznych

UWAGA! Harmonogram może ulec zmianie.

180 godzin praktyk do realizacji.

Sposób walidacji: studia kończą się 3 egzaminami w formie testów pisemnych realizowanych zdalnie, po każdym semestrze studiów.

Walidacja oddzielona od procesu kształcenia

Zajęcia na studiach prowadzone będą w formie ćwiczeń, wykładów, dyskusji, wymiany doświadczeń, rozmowy na żywo, chat, ćwiczeń w podgrupach oraz case study.

Czas trwania studiów: trzy semestry

Warunki techniczne

Usługa realizowana zdalnie poprzez platformy ClickMeeting oraz Teams

Minimalne wymagania sprzętowe, jakie musi spełniać komputer Uczestnika lub inne urządzenie do zdalnej komunikacji: •Komputer stacjonarny/laptop z dostępem do Internetu

•Sprawny mikrofon i kamera internetowa (lub zintegrowane z laptopem)

Minimalne wymagania dotyczące parametrów łącza sieciowego, jakim musi dysponować Uczestnik: download 8 mb/s, upload 8 mb/s, ping 15 ms

Niezbędne oprogramowanie umożliwiające Uczestnikom dostęp do prezentowanych treści i materiałów: Zalecamy wykorzystanie aktualnej wersji przeglądarki CHROME (zarówno na komputerach z systemem operacyjnym Windows jak i Apple

Okres ważności linku umożliwiającego uczestnictwo w spotkaniu on-line: 7,5 h

Adres

ul. Cieplaka 1c

41-300 Dąbrowa Górnicza

woj. śląskie

Kierunek realizowany w formule mieszanej stacjonarnie i online. Zajęcia stacjonarne będą się odbywały w budynku Akademii WSB.
Budynek jest przystosowany do potrzeb osób ze specjalnymi potrzebami.

Udogodnienia w miejscu realizacji usługi

Wi-fi

Kontakt

Beata Chabińska

E-mail

beata.chabinska@wsb.edu.pl

Telefon

(+48) 322 959 395

Edukacja i terapia osób ze spektrum autyzmu - studia kwalifikacyjne