Szkolenie MNRI® Archetypy rozwoju ruchowego
Szkolenie MNRI® Archetypy rozwoju ruchowego
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie przeznaczone jest dla fizjoterapeutów, terapeutów, rehabilitantów, psychologów, pedagogów, nauczycieli pracujących w przedszkolach i szkołach integracyjnych i specjalnych, którzy chcą poszerzyć swój warsztat pracy (pracownicy: świetlic, świetlic środowiskowych, domów opieki, przedszkoli i szkół specjalnych, itp.).
Na szkolenie zapraszamy też rodziców i opiekunów osób niepełnosprawnych pragnących na co dzień pomagać swoim podopiecznym.
- Minimalna liczba uczestników8
- Maksymalna liczba uczestników27
- Data zakończenia rekrutacji20-02-2026
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi24
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem szkolenia jest rozwinięcie umiejętności rozpoznawania, analizowania i wspierania archetypów rozwoju ruchowego w ujęciu MNRI®, ze zrozumieniem ich roli w funkcjonowaniu pierwotnej motoryki, rozwoju poznawczym oraz integracji odruchów, a także nabycie praktycznych kompetencji w doborze i prowadzeniu ćwiczeń korekcyjnych i integrujących.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Uczestnik zna program MNRI® i jego rolę w aktywizacji pamięci genetycznej i motorycznej. | Kryteria weryfikacji Wymienia cele programu i mechanizmy aktywizacji pamięci i ruchu. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik rozumie rolę pierwotnej motoryki w rozwoju dziecka. | Kryteria weryfikacji Wyjaśnia wpływ pierwotnej motoryki na rozwój ogólny. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik zna związek pierwotnej motoryki z rozwojem funkcji poznawczych. | Kryteria weryfikacji Opisuje wpływ pierwotnej motoryki na wyższe funkcje poznawcze | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik rozumie znaczenie archetypów rozwoju ruchowego dla uczenia się. | Kryteria weryfikacji Wyjaśnia, jak archetypy wpływają na rozwój i proces uczenia się. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik zna schematy ruchów archetypowych. | Kryteria weryfikacji Wymienia podstawowe schematy ruchów (zgięcie/wyprost, rotacja, wertykalny wyprost, lateralne zgięcie, ruchy homo-/kontralateralne, ruch intencjonalny). | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik rozumie strukturę schematu i jego zadania. | Kryteria weryfikacji Opisuje strukturę schematu i jego funkcje w rozwoju ruchowym | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik zna wpływ schematów ruchów na funkcjonowanie mózgu i rozwój odruchów. | Kryteria weryfikacji Wyjaśnia, jak schematy ruchowe wspierają rozwój mózgu i odruchów. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Efekty uczenia się Uczestnik zna ćwiczenia korekcyjne i integrujące w różnych modalnościach. | Kryteria weryfikacji Wymienia ćwiczenia sensoryczne, sensoryczno-motoryczne i motoryczne. | Metoda walidacji Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Program szkolenia:
- MNRI® jako program aktywizujący genetyczną pamięć i aktywność motoryczną.
- Rola funkcjonowania pierwotnej motoryki w ogólnym rozwoju dziecka.
- Pierwotna motoryka oraz rozwój wyższych funkcji poznawczych.
- Archetypy rozwoju ruchowego a rozwój i uczenie się.
- Schematy ruchów archetypowych:
- zgięcie i wyprost tułowia i kończyn,
- rotacja kręgosłupa i mechanizmy obrotowe,
- wertykalny wyprost tułowia,
- lateralne zgięcie i wyprost tułowia,
- ruch homologiczny (obustronny),
- ruch homolateralny / jednostronny,
- ruch kontralateralny / naprzemienny,
- ruch intencjonalny / zamierzony,
- Struktura schematu.
- Wpływ na funkcjonowanie mózgu.
- Zadania schematu.
- Wpływ na rozwój odruchów.
- Ćwiczenia korekcyjne i integrujące:
- modalność sensoryczna,
- modalność sensoryczno-motoryczna,
- modalność motoryczna.
Łącznie 24 h dydaktyczne. 1h dydaktyczna (szkoleniowa) = 45 min.
W harmonogramie ujęto przerwy, które nie wliczają się w czas trwania szkolenia.
Forma szkolenia: wykłady, ćwiczenia oraz praca przy stole terapeutycznym, która odbywa się w 2-3 osobowych grupach.
Uczestnicy pracują w rotacyjnych rolach, naprzemiennie jako:
- osoba wykonująca techniki,
- osoba poddawana oddziaływaniom (model pacjenta),
- obserwator (w grupach trzyosobowych).
W trakcie zajęć uczestnicy wykonują poznane techniki neurosensomotorycznej integracji odruchów na sobie nawzajem, zgodnie z przekazanym instruktażem oraz demonstracją prowadzącego. Praca obejmuje:
- prawidłowe ułożenie ciała przy stole terapeutycznym,
- dobór i sekwencję technik adekwatnych do omawianych odruchów,
- kontrolę jakości ruchu, nacisku oraz tempa wykonywania ćwiczeń,
- świadome obserwowanie reakcji ciała i odpowiedzi neurosensorycznych.
Metoda weryfikacji obecności:
- lista obecności podpisywana przez uczestników kursu.
Metoda walidacji:
- Test teoretyczny z wynikiem generowanym automatycznie
Test jest wysyłany do uczestników po zakończonym szkoleniu przy użyciu narzędzi cyfrowych.
Test składa się z zestawu pytań sprawdzających wiedzę teoretyczną z zakresu treści objętych szkoleniem. Każdemu pytaniu przypisana jest określona punktacja, a system automatycznie zlicza uzyskane punkty po zakończeniu testu.
Po wypełnieniu testu uczestnik otrzymuje natychmiastowy wynik, wyrażony procentowo lub punktowo, wraz z informacją o zaliczeniu bądź niezaliczeniu walidacji na podstawie ustalonego progu -70% poprawnych odpowiedzi.
Harmonogram
Harmonogram
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 20 MNRI® jako program aktywizujący genetyczną pamięć i aktywność motoryczną. | Prowadzący Barbara Gilewska | Data realizacji zajęć 27-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 13:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 20 Rola pierwotnej motoryki w ogólnym rozwoju dziecka. | Prowadzący Barbara Gilewska | Data realizacji zajęć 27-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:00 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 20 przerwa kawowa | Prowadzący Barbara Gilewska | Data realizacji zajęć 27-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:00 | Godzina zakończenia 14:10 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 20 Pierwotna motoryka a wyższe funkcje poznawcze. | Prowadzący Barbara Gilewska | Data realizacji zajęć 27-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 14:10 | Godzina zakończenia 15:10 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 20 Archetypy rozwoju ruchowego i uczenie się. | Prowadzący Barbara Gilewska | Data realizacji zajęć 27-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:10 | Godzina zakończenia 16:10 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 20 przerwa kawowa | Prowadzący Barbara Gilewska | Data realizacji zajęć 27-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:10 | Godzina zakończenia 16:20 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 20 Wprowadzenie do schematów ruchów archetypowych. | Prowadzący Barbara Gilewska | Data realizacji zajęć 27-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 16:20 | Godzina zakończenia 18:20 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 20 Schematy ruchów archetypowych: część 1 | Prowadzący Barbara Gilewska | Data realizacji zajęć 28-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 20 Schematy ruchów archetypowych: część 2 | Prowadzący Barbara Gilewska | Data realizacji zajęć 28-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 20 przerwa kawowa | Prowadzący Barbara Gilewska | Data realizacji zajęć 28-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:05 | Liczba godzin 00:05 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 20 Struktura schematu | Prowadzący Barbara Gilewska | Data realizacji zajęć 28-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:05 | Godzina zakończenia 13:10 | Liczba godzin 01:05 |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 20 przerwa obiadowa | Prowadzący Barbara Gilewska | Data realizacji zajęć 28-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:10 | Godzina zakończenia 13:25 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 20 Schematy ruchów archetypowych: część 3 | Prowadzący Barbara Gilewska | Data realizacji zajęć 28-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:25 | Godzina zakończenia 15:25 | Liczba godzin 02:00 |
Przedmiot / temat zajęć 14 z 20 przerwa kawowa | Prowadzący Barbara Gilewska | Data realizacji zajęć 28-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:25 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 00:05 |
Przedmiot / temat zajęć 15 z 20 Wpływ schematów na mózg i rozwój odruchów | Prowadzący Barbara Gilewska | Data realizacji zajęć 28-02-2026 | Godzina rozpoczęcia 15:30 | Godzina zakończenia 17:25 | Liczba godzin 01:55 |
Przedmiot / temat zajęć 16 z 20 Ćwiczenia korekcyjne i integrujące część 1 | Prowadzący Barbara Gilewska | Data realizacji zajęć 01-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 10:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 17 z 20 Ćwiczenia korekcyjne i integrujące część 2 | Prowadzący Barbara Gilewska | Data realizacji zajęć 01-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 10:30 | Godzina zakończenia 11:30 | Liczba godzin 01:00 |
Przedmiot / temat zajęć 18 z 20 przerwa kawowa | Prowadzący Barbara Gilewska | Data realizacji zajęć 01-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:30 | Godzina zakończenia 11:40 | Liczba godzin 00:10 |
Przedmiot / temat zajęć 19 z 20 Ćwiczenia korekcyjne i integrujące część 2 | Prowadzący Barbara Gilewska | Data realizacji zajęć 01-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 11:40 | Godzina zakończenia 13:10 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 20 z 20 Walidacja | Prowadzący Barbara Gilewska | Data realizacji zajęć 01-03-2026 | Godzina rozpoczęcia 13:10 | Godzina zakończenia 13:25 | Liczba godzin 00:15 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 2 050,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 1 666,67 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 85,42 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 69,44 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Barbara Gilewska
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Autorski podręcznik Międzynarodowego Instytutu Svietlany Masgutovej
Warunki uczestnictwa
Wymagane ukończenie szkoleń:
- Brak wymaganych szkoleń
Zalecane ukończenie szkoleń:
- MNRI® Integracja odruchów dynamicznych i posturalnych (część 1)
- MNRI® Integracja odruchów dynamicznych i posturalnych (część 2)
- MNRI® Terapia NeuroTaktylna
UWAGA! Warunkiem udziału w szkoleniu jest zapis przez stronę organizatora https://asto.edu.pl/ w zakładce "terminarz szkoleń".
Adres
Adres
Na domofonie należy wybrać nr 16 oraz symbol dzwonka
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi