Psychotraumatologia - studia podyplomowe

Możliwość dofinansowania

Psychotraumatologia - studia podyplomowe

Numer usługi 2025/11/26/7405/3173098

Uniwersytet WSB Merito w Poznaniu

6 500,00 PLN

brutto

6 500,00 PLN

netto

30,95 PLN

brutto/h

30,95 PLN

netto/h

zdalna w czasie rzeczywistym

Studia podyplomowe

210 h

21.03.2026 do 07.02.2027

1 zapisany uczestnik

Obserwuj

Zapisz się

Pobierz kartę usługi w PDF

Informacje podstawowe

Kategoria

Zdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
Grupa docelowa usługi
Studia skierowane są do:
- psychologów i psychoterapeutów pragnących poszerzyć swoje kompetencje w zakresie pracy z traumą,
- lekarzy psychiatrów i specjalistów zdrowia psychicznego,
- pedagogów, pracowników socjalnych, doradców zawodowych i coachów pracujących z osobami po doświadczeniach traumatycznych,
- funkcjonariuszy służb mundurowych, ratowników medycznych oraz interwentów kryzysowych,
- wszystkich osób zainteresowanych tematyką traumy i jej skutecznej terapii.
Minimalna liczba uczestników

10
Maksymalna liczba uczestników

20
Forma prowadzenia usługi

zdalna w czasie rzeczywistym
Liczba godzin usługi

210
Podstawa uzyskania wpisu do BUR

art. 163 ust. 1 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (t. j. Dz. U. z 2024 r. poz. 1571, z późn. zm.)
Zakres uprawnień

Studia podyplomowe

Cel

Cel edukacyjny

Usługa "Psychotraumatologia - studia podyplomowe" potwierdza przygotowanie do skutecznej pracy z osobami doświadczającymi traumy. Uczestnicy zdobędą umiejętności diagnostyczne, poznają nowoczesne podejścia terapeutyczne, takie jak EMDR, terapia traumy oparta na uważności, podejście somatyczne czy interwencja kryzysowa. Program kładzie nacisk na etykę pracy oraz samoopiekę terapeuty, aby zapewnić profesjonalne i skuteczne wsparcie osobom po trudnych doświadczeniach.

Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji

Efekty uczenia się, kryteria weryfikacji i metody walidacji.
Efekty uczenia się	Kryteria weryfikacji	Metoda walidacji
Efekty uczenia się Wiedza: 1. definiuje i wyjaśnia mechanizmy powstawania traumy wczesnodziecięcej oraz ich wpływ na styl przywiązania. 2. analizuje podstawowe klasyfikacje zaburzeń pourazowych w świetle DSM-5. 3. porównuje różne podejścia terapeutyczne stosowane w leczeniu traumy.	Kryteria weryfikacji 1. Charakteryzuje zależności między wczesnym doświadczeniem traumy a rozwojem niebezpiecznych stylów przywiązania. 2. Rozróżnia objawy PTSD zgodnie z kryteriami diagnostycznymi DSM-5. 3. Ocenia adekwatność wybranych modeli terapii traumy do konkretnych przypadków klinicznych.	Metoda walidacji Prezentacja
		Metoda walidacji Test teoretyczny
Efekty uczenia się Umiejętności: 1. stosuje podstawowe narzędzia diagnostyczne w ocenie osoby po doświadczeniu traumy. 2. planuje proces interwencji kryzysowej w sytuacji zagrożenia zdrowia psychicznego pacjenta. 3. organizuje strukturę sesji terapeutycznej z wykorzystaniem elementów terapii EMDR i uważności.	Kryteria weryfikacji 1. Monitoruje proces diagnostyczny z wykorzystaniem wywiadu klinicznego i skal objawowych. 2. Projektuje schemat interwencji kryzysowej, uwzględniający natychmiastowe i dalsze działania terapeutyczne. 3. Organizuje przebieg sesji terapeutycznej zgodnie z założeniami wybranego modelu terapii.	Metoda walidacji Prezentacja
		Metoda walidacji Test teoretyczny
Efekty uczenia się Kompetencje społeczne: 1. buduje relację terapeutyczną z osobami po traumie z poszanowaniem ich granic i potrzeb. 2. identyfikuje i rozwiązuje etyczne dylematy w pracy z osobą traumatyzowaną. 3. wdraża strategie przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu i dba o własną równowagę psychiczną.	Kryteria weryfikacji 1. Ocenia poziom zaufania pacjenta oraz dostosowuje komunikację do jego aktualnego stanu emocjonalnego. 2. Uzasadnia swoje decyzje terapeutyczne z perspektywy zasad etyki zawodowej. 3. Planuje działania z zakresu samoopieki, adekwatne do swojego poziomu obciążenia zawodowego.	Metoda walidacji Prezentacja
		Metoda walidacji Test teoretyczny

Kwalifikacje

Kompetencje

Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.

Warunki uznania kompetencji

Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?

TAK

Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?

TAK

Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?

TAK

Program

Definicje geneza i badania nad traumą. (6 godz.) - 6 godz. teoretycznych
Trauma wczesnodziecięca i przywiązanie (10 godz.) - 5 godz. praktycznych i 5 godz. teoretycznych
Trauma interpersonalna i przemocy (10 godz.) - 5 godz. praktycznych i 5 godz. teoretycznych
PTSD u ofiar przemocy(15godz.) - 10 godz. praktycznych i 5 godz. teoretycznych
Metody diagnostyczna w psychotraumatologii (10 godz.) - 5 godz. praktycznych i 5 godz. teoretycznych
Psychopatologia w świetle DSM5 (10 godz.) - 5 godz. praktycznych i 5 godz. teoretycznych
Analiza przypadków klinicznych (8 godz.) - 6 godz. praktycznych i 2 godz. teoretyczne
Modele i podejścia terapeutyczne (8 godz.) - 4 godz. praktyczne i 4 godz. teoretyczne
Terapia oparta na uważności i regulacji emocji (8 godz.) - 4 godz. praktyczne i 4 godz. teoretyczne
EMDR (Eye Movement Desensitization and Reprocessing) (8 godz.) - 4 godz. praktyczne i 4 godz. teoretyczne
Terapia traumy ( Metoda Time Perspective Therapy) i systemowym (15 godz.) - 10 godz. praktycznych i 5 godz. teoretycznych
Podejście somatyczne w terapiitraum (8 godz.) - 4 godz. praktyczne i 4 godz. teoretyczne
Interwencja kryzysowa i pierwsza pomoc psychologiczna (20 godz.) - 15 godz. praktycznych i 5 godz. teoretycznych
Praca z pacjentem (klientem) traumatycznym - warsztaty (20 godz.) - 20 godz. praktycznych
Superwizja przypadków (20 godz.) - 16 godz. praktycznych i 4 godz. teoretyczne
Etyka pracy z osobami po traumie (6 godz.) - 2 godz. teoretyczne i 4 godz. praktyczne
Etyczne dylematy pracy z traumom (8 godz.) - 4 godz. teoretyczne i 4 godz. praktyczne
Wypalenie zawodowe i samoopieka terapeuty (10 godz.) - 5 godz. teoretycznych i 5 godz. praktycznych
Test semestralny (1 godz.) - 1 godz. praktyczna
Test końcowy (1 godz.) - 1 godz. praktyczna
Projekt (8 godz.) - 8 godz. praktycznych

_____

INFORMACJE DODATKOWE:

Czas trwania studiów (liczbę semestrów): 2 semestry
Liczbę możliwych do zdobycia punktów ECTS: 36,5 pkt. ECTS
Liczbę godzin: 210 godzin (lekcyjnych)
Harmonogram uwzględnia przerwy.
Informację o sposobie walidacji: Test semestralny oraz egzamin końcowy.
Rodzaj dokumentu potwierdzającego ukończenie studiów: Świadectwo ukończenia studiów podyplomowych
Szczegółowy harmonogram zajęć może ulec modyfikacjom w zakresie realizowanych przedmiotów oraz osób realizujących zajęcia. Zmianie nie ulegają: terminy zjazdów oraz łączna liczba godzin dydaktycznych w ramach studiów podyplomowych.
Godziny zajęć w harmonogramie podawane są jako godziny zegarowe. Liczba godzin w programie podawana jest w godzinach dydaktycznych.

ORGANIZACJA ZJAZDÓW:

Zjazdy odbywają się średnio jeden lub dwa razy w miesiącu:

sobota w godzinach 8:00–18:00,
niedziela w godzinach 8:00–18:00.

Warunki organizacyjne realizacji usługi

Usługa realizowana jest zdalnie, w czasie rzeczywistym za pośrednictwem platformy do wideokonferencji (np. MS Teams, Zoom).
Zajęcia odbywają się w grupach warsztatowych, co sprzyja wymianie doświadczeń i umożliwia indywidualne podejście do każdego uczestnika.
Każdy uczestnik otrzymuje materiały szkoleniowe w wersji elektronicznej przed rozpoczęciem zajęć.
Organizator zapewnia dostęp do niezbędnych materiałów dydaktycznych i narzędzi online wykorzystywanych podczas szkolenia.
Szkolenie prowadzone jest przez doświadczonego trenera z odpowiednimi kwalifikacjami oraz praktyką w zakresie tematycznym usługi.
Po zakończeniu szkolenia uczestnicy otrzymują imienny certyfikat ukończenia w formie elektronicznej.

Metody interaktywne i aktywizujące zastosowane podczas usługi

W trakcie realizacji usługi wykorzystywane są następujące metody interaktywne oraz aktywizujące uczestników:

Warsztaty praktyczne online: Uczestnicy rozwiązują zadania i wykonują ćwiczenia w małych grupach lub indywidualnie, korzystając z interaktywnych narzędzi dostępnych na platformie szkoleniowej.
Dyskusje moderowane: Trener zachęca uczestników do dzielenia się doświadczeniami i opiniami, prowadzi wymianę poglądów oraz analizę konkretnych przypadków (case studies) w formie zdalnej.
Praca projektowa: Uczestnicy opracowują własne projekty lub rozwiązują wybrane studia przypadków pod okiem trenera, z wykorzystaniem współdzielonych dokumentów online.
Symulacje i gry szkoleniowe: Stosowane są wirtualne scenariusze, umożliwiające aktywne włączenie się w proces nauki poprzez symulowanie rzeczywistych sytuacji zawodowych.
Burza mózgów: Uczestnicy wspólnie generują pomysły oraz rozwiązania, korzystając z tablic wirtualnych i innych narzędzi wspierających kreatywność online.

Zastosowanie powyższych metod sprzyja efektywnej nauce poprzez aktywność, wymianę doświadczeń oraz praktyczne ćwiczenia w środowisku zdalnym, dzięki czemu uczestnicy mogą nie tylko zdobyć wiedzę teoretyczną, ale przede wszystkim rozwinąć konkretne umiejętności.

Harmonogram

Liczba przedmiotów/zajęć: 0

Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć	Prowadzący	Data realizacji zajęć	Godzina rozpoczęcia	Godzina zakończenia	Liczba godzin
Brak wyników.

Cena

Cennik

Cennik
Rodzaj ceny	Cena
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto	Cena 6 500,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto	Cena 6 500,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto	Cena 30,95 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto	Cena 30,95 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 6

1 z 6

Anna Rosiak

Posiada doświadczenie zdobyte w okresie ostatnich 5 lat. Od ponad 5 lat wykładowca na Uniwersytecie WSB Merito Szczecin. Współautorka programu studiów podyplomowych „Psychologia kryzysu i interwencji kryzysowej”. Prowadzi spotkania z młodzieżą na temat radzenia sobie w sytuacjach trudnych, kryzysowych. Terapeutka systemowa, coach ACC ICF, coach kryzysowy, doradca zawodowy. Ukończyła studium o tematyce "Psychologii praktycznej" w Europejskim Instytucie Psychologii i Psychoterapii. Właścicielka firmy "Professional Coach”, w ramach której pracuje z klientami indywidualne i systemowo podczas spotkań terapeutycznych. Bazuje na własnych doświadczeniach życiowych, zawodowych oraz przez lata zdobywanych kwalifikacjach, kompetencjach i umiejętnościach. Autorka artykułów w zakresie kryzysów emocjonalnych, uczestniczka spotkań radiowych i telewizyjnych. Absolwentka pedagogiki, o specjalności doradztwo zawodowe w WSP TWP IM. J. Korczaka w Warszawie oraz Międzynarodowej Akademii Marketingu i Zarządzania "Intercollege" w Moskwie.

2 z 6

Przemysław Staniszewski

Suicydolog, psycholog i psychotraumatolog. Były Ekspert Biura ds. Zapobiegania Zachowaniom Samobójczym w Instytucie Psychiatrii i Neurologii w Warszawie oraz negocjator policyjny. Dowódca Zespołu Psychologów w Wojskach Obrony Terytorialnej, wykładowca akademicki z wieloletnim doświadczeniem dydaktycznym i praktycznym. Pracuje w nurcie Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach. Członek Polskiego Towarzystwa Suicydologicznego i Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Dzieli się wiedzą i troską nie tylko na uczelniach, ale i poza murami. Jako wykładowca akademicki i członek Polskiego Towarzystwa Suicydologicznego oraz Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, wnosi doświadczenie i pasję. Prowadzi blog i aktywnie działa w social mediach: TikTok, Facebook, LinkedIn oraz wszędzie tam, gdzie trzeba dotrzeć do człowieka w potrzebie. Doświadczenie zawodowe zostało nabyte nie wcześniej niż 5 lat przed datą publikacji usługi w BUR.

3 z 6

Jakub Błajet

Jakub Błajet jest psychologiem (specjalności: psychoterapia zaburzeń psychicznych i seksuologia kliniczna) oraz psychoterapeutą w procesie certyfikacji. Ukończył szkołę psychoterapii w nurcie Analizy Transakcyjnej, w której uzyskał także certyfikat TA 101 w zakresie Analizy Transakcyjnej wydany przez European Association for Transactional Analysis (EATA). Jego zainteresowania zawodowe dotyczą zagadnień związanych z relacyjną analizą transakcyjną, w tym analizy przeniesień i przeciwprzeniesień, relacji terapeutycznej, kontraktu a także doświadczenia traumy. Swoją wiedzę rozwija uczestnicząc w konferencjach, szkoleniach oraz seminariach psychoterapeutycznych. W swojej pracy kładzie nacisk na integrowanie teorii z praktyką. Na co dzień zajmuje się prowadzeniem psychoterapii indywidualnej oraz terapii rodzin. Współpracuje z dorosłymi oraz nastolatkami w Jeżyckim Centrum Zdrowia Psychicznego oraz w prywatnej praktyce SPLOT. Ponadto prowadzi warsztaty psychoedukacyjne dla młodzieży w poznańskich szkołach oraz zajęcia dla studentów WSB Merito. Swoje doświadczenie zdobył współpracując z poznańskimi organizacjami pozarządowymi, w tym: Stowarzyszenie Na Tak, Fundacja Aktywizacja, Terenowy Komitet Ochrony Praw Dziecka czy Grupa Stonewall. W miejscach tych udzielał pomocy terapeutycznej osobom zagrożonym wykluczeniem społecznym, rodzinom doświadczających kryzysu rozstania bądź straty, a także osobom LGBT +. Swoją pracę poddaje regularnej superwizji, kieruję się w niej kodeksem etycznym.

4 z 6

Olga Tytko

Psycholog, psychotraumatolog oraz diagnosta ADHD. Ukończyłam również I stopień szkolenia Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach oraz szkolenia z pracy z pacjentem onkologicznym i jego rodziną. Doświadczenie zdobywałam na zamkniętym Oddziale Psychiatrycznym dla Osób Dorosłych w Tarnowskich Górach i w Szkole Podstawowej w Świerklańcu. Obecnie jestem zatrudniona w niepublicznym systemie ochrony zdrowia oraz pracuję jako wykładowca akademicki. Stale podnoszę swoje kompetencje, uczestnicząc w szkoleniach i studiach podyplomowych – jestem w trakcie studiów podyplomowych z psychodietetyki, dzięki czemu z większą łatwością pracuję z osobami z zaburzeniami odżywiania, jedzeniem emocjonalnym, łączę zaburzenia odżywiania z doświadczeniami życiowymi pacjentów; oraz w trakcie studiów podyplomowych z obszaru psychoonkologii, dzięki czemu wspomagam pacjentów onkologicznych w specyficznych dla ich stanu trudnościach. Uczę się języka migowego, by móc wspierać Pacjentów Głuchych i z niedosłuchem. W październiku 2025 rozpoczynam również studia podyplomowe z obszaru terapii i pracy z osobami w spektrum autyzmu oraz z obszaru logopedii. Doświadczenie zdobyte 5 lat przed opublikowaniem karty w BUR.

5 z 6

Luiza Gwizdała

Jest absolwentką psychologii na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu (specjalności: psychoterapia zaburzeń psychicznych oraz psychologia zdrowia i choroby).
Wiedzę z zakresu psychoterapii zdobywała w ramach Szkoły Psychoterapii w nurcie Analizy Transakcyjnej. Posiada certyfikat TA 101 w zakresie Analizy Transakcyjnej wydany przez European Association for Transactional Analysis (EATA) uzyskany w ramach szkolenia organizowanego przez Centrum Analizy Transakcyjnej w Poznaniu. Jest w trakcie procesu certyfikacji na analityka transakcyjnego.
Aktualnie uczestniczy w 5-letnim szkoleniu prowadzonym przez Fundację Pomorskie Centrum Psychotraumatologii.
Doświadczenie zdobywała podczas licznych staży i praktyk, w tym na oddziałach dziennych psychiatrycznych oraz w poradni zdrowia psychicznego, a także pracując z młodzieżą w placówce opiekuńczo-wychowawczej oraz z osobami dorosłymi w kryzysie psychicznym w ramach Środowiskowego Centrum Zdrowia Psychicznego w Swarzędzu.
Obecnie pracuje w Jeżyckim Centrum Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i Młodzieży oraz w prywatnym gabinecie prowadząc psychoterapię indywidualną osób dorosłych oraz młodzieży. Współpracuje również z poznańskim stowarzyszeniem Poznanie skupionym na promocji oraz ochronie zdrowia psychicznego.
Doświadczenie zdobyte 5 lat przed datą publikacji karty w BUR.

6 z 6

Aleksandra Łacinowska

Psycholog, psychotraumatolog oraz diagnosta ADHD. Ukończyłam również I stopień szkolenia Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach oraz szkolenia z pracy z pacjentem onkologicznym i jego rodziną. Doświadczenie zdobywałam na zamkniętym Oddziale Psychiatrycznym dla Osób Dorosłych w Tarnowskich Górach i w Szkole Podstawowej w Świerklańcu. Obecnie jestem zatrudniona w niepublicznym systemie ochrony zdrowia oraz pracuję jako wykładowca akademicki. Stale podnoszę swoje kompetencje, uczestnicząc w szkoleniach i studiach podyplomowych – jestem w trakcie studiów podyplomowych z psychodietetyki, dzięki czemu z większą łatwością pracuję z osobami z zaburzeniami odżywiania, jedzeniem emocjonalnym, łączę zaburzenia odżywiania z doświadczeniami życiowymi pacjentów; oraz w trakcie studiów podyplomowych z obszaru psychoonkologii, dzięki czemu wspomagam pacjentów onkologicznych w specyficznych dla ich stanu trudnościach. Uczę się języka migowego, by móc wspierać Pacjentów Głuchych i z niedosłuchem. W październiku 2025 rozpoczynam również studia podyplomowe z obszaru terapii i pracy z osobami w spektrum autyzmu oraz z obszaru logopedii.
Doświadczenie zdobyte 5 lat przed datą publikacji karty w BUR.

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

Podczas każdego zjazdu uczestnicy programu otrzymują zestaw materiałów dydaktycznych udostępnionych na platformie Microsoft Teams tj. prezentacje z zajęć, materiały do ćwiczeń. Treści te są przygotowywane przez wykładowców i dostosowywane do tematyki prowadzonych zajęć.

Platforma Microsoft Teams stanowi główne narzędzie komunikacji Uczelni WSB Merito. Jej celem jest uproszczenie formalności oraz usprawnienie przepływu informacji między studentami a uczelnią. Dzięki niej uczestnicy studiów mają całodobowy dostęp – z dowolnego miejsca na świecie – do:

harmonogramu zajęć,
materiałów dydaktycznych,
informacji o zmianach w planie zajęć, ogłoszeń i bieżących aktualności.

Warunki uczestnictwa

Rekrutacja na studia podyplomowe na Uniwersytecie WSB Merito w Poznaniu odbywa się poprzez wypełnienie formularza online dostępnego na stronie: https://www.merito.pl/rekrutacja/krok1, a następnie dostarczenie kompletu dokumentów do Biura Rekrutacji w Szczecinie.

Kryteria kwalifikacyjne do udziału w programie:

ukończone studia wyższe I lub II stopnia,
spełnienie warunków określonych w procedurze rekrutacyjnej.

Informacje dodatkowe

Cena usługi nie obejmuje opłaty wpisowej oraz opłaty końcowej.
Usługa kształcenia świadczona przez Uniwersytet WSB Merito jest zwolniona z podatku VAT zgodnie z art. 43 ust. 1 pkt 26 ustawy z dnia 11 marca 2004 r. o podatku od towarów i usług (Dz.U. 2023 poz. 1570). Zwolnienie obejmuje usługi edukacyjne realizowane przez uczelnie wyższe na podstawie przepisów ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce.

Harmonogram zjazdów zostanie uzupełniony na 6 dni przed rozpoczęciem usługi.

Kody dostępowe uzupełniane są na bieżąco w tygodniu roboczym poprzedzającym realizację usługi (poniedziałek/wtorek).

REALIZACJA PROJEKTÓW:

Uniwersytet WSB Merito w Poznaniu realizuje projekty szkoleniowe w ramach współpracy z instytucjami rynku pracy tj.:

Wojewódzki Urząd Pracy w Toruniu – Kierunek Rozwój,
Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie – Małopolski Pociąg do Kariery,
Wojewódzki Urząd Pracy w Szczecinie – Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe,
Projekt „Zawodowa reaktywacja” – realizowany w Łodzi.

Warunki techniczne

Uczestnik programu zdobywa nową wiedzę oraz praktyczne umiejętności dzięki zajęciom prowadzonym na platformie Microsoft Teams. Komunikuje się z wykładowcami i pozostałymi uczestnikami studiów w czasie rzeczywistym (w trybie synchronicznym), co umożliwia aktywne uczestnictwo i bieżącą interakcję.

Wymagania techniczne:

Aby uczestniczyć w zajęciach online, potrzebne są:

minimalne wymagania sprzętowe: 2 GB RAM, procesor i5, niezbędne oprogramowanie: system operacyjny: windows min. 7, iOS, linux.
komputer wyposażony w głośniki i mikrofon (wbudowane lub zewnętrzne),
stabilne połączenie z Internetem, minimalne wymagania dot. parametrów łącza sieciowego: 30 Mbit/s
słuchawki (zalecane, choć opcjonalne),
kamera internetowa (opcjonalna, lecz przydatna podczas aktywnych form zajęć).

Kontakt

Biuro rekrutacji

E-mail

rekrutacja@szczecin.merito.pl

Telefon

(+48) 914 225 858

Psychotraumatologia - studia podyplomowe