Certyfikowane szkolenie: Wsparcie dziecka z zaburzeniami komunikacji (afazja, mutyzm, opóźniony rozwój mowy) z elementami komunikacji alternatywnej.

 DZIEŃ I – Diagnoza i rozumienie zaburzeń komunikacji u dzieci

Blok 1 (9:00–10:30)

Temat: Zaburzenia komunikacji – charakterystyka i uwarunkowania. Rozmowa na żywo, dyskusja

• • Czym jest komunikacja i jak przebiega jej rozwój u dziecka
  • Afazja, mutyzm, opóźniony rozwój mowy – definicje, objawy, różnice
  • Przyczyny i mechanizmy powstawania zaburzeń komunikacji
  • Rola środowiska rodzinnego i edukacyjnego w procesie wspierania rozwoju mowy

Blok 2 (10:30–12:00)

Temat: Diagnoza funkcjonowania dziecka z zaburzeniami komunikacji. Rozmowa na żywo, case study

• • Obserwacja i analiza zachowań komunikacyjnych dziecka
  • Narzędzia diagnostyczne i arkusze obserwacyjne w praktyce nauczyciela i terapeuty
  • Studium przypadku – analiza dziecka z afazją, mutyzmem i ORM
  • Wczesna interwencja i współpraca z logopedą, psychologiem i rodzicem

Przerwa 15 minut (12:00–12:15)

Blok 3 (12:15–13:45)

Temat: Strategie wspierania komunikacji w codziennej pracy z dzieckiem. Rozmowa na żywo, ćwiczenia

• • Jak rozmawiać z dzieckiem z trudnościami komunikacyjnymi
  • Techniki stymulowania mowy i rozumienia języka
  • Wykorzystanie elementów zabawy, rytmu i ruchu w terapii komunikacji
  • Budowanie relacji opartej na zaufaniu i akceptacji

Blok 4 (13:45–15:15)

Temat: Afazja, mutyzm i ORM – wyzwania emocjonalne i społeczne. Rozmowa na żywo, dyskusja, case study

• • Jak dziecko z zaburzeniem komunikacji postrzega siebie i otoczenie
  • Wpływ trudności językowych na emocje i relacje społeczne
  • Rola nauczyciela i grupy rówieśniczej w integracji dziecka
  • Przykłady pracy z uczniami w klasie i podczas zajęć indywidualnych

Blok 5 (15:15–16:15)

Temat: Refleksja praktyczna i przygotowanie do dnia drugiego. Rozmowa na żywo, ćwiczenia, dyskusja

• • Podsumowanie dnia – wnioski z pracy warsztatowej
  • Dobre praktyki komunikacyjne w pracy z dzieckiem niemówiącym
  • Tworzenie bezpiecznego środowiska wspierającego komunikację

 DZIEŃ II – Komunikacja alternatywna i wspomagająca (AAC) w pracy z dzieckiem

Blok 6 (9:00–10:30)

Temat: Komunikacja alternatywna i wspomagająca (AAC) – założenia i cele. Rozmowa na żywo, dyskusja

• • Czym jest AAC – podstawowe pojęcia i zasady
  • Różnica między komunikacją alternatywną a wspomagającą
  • W jakich przypadkach stosuje się AAC
  • Rola dorosłego w procesie wspierania komunikacji alternatywnej

Blok 7 (10:30–12:00)

Temat: Narzędzia i techniki AAC w pracy z dziećmi z zaburzeniami komunikacji. Rozmowa na żywo, ćwiczenia, case study

• • Systemy znaków, gestów, symboli i piktogramów
  • Wykorzystanie tablic, książek komunikacyjnych i aplikacji cyfrowych
  • Przykłady zastosowania AAC w przedszkolu, szkole i terapii
  • Ćwiczenia praktyczne – tworzenie prostych komunikatorów

Przerwa 15 minut (12:00–12:15)

Blok 8 (12:15–13:45)

Temat: Wdrażanie elementów AAC do codziennej pracy nauczyciela i terapeuty. Rozmowa na żywo, ćwiczenia, dyskusja

• • Jak planować działania wspierające komunikację w grupie i indywidualnie
  • Integracja AAC z programem edukacyjnym
  • Praca z rodzicami – jak włączyć rodzinę w proces wspierania dziecka
  • Przykłady dobrych praktyk z placówek edukacyjnych

Blok 9 (13:45–15:15)

Temat: Tworzenie planu wsparcia komunikacji dziecka. Rozmowa na żywo, case study, ćwiczenia

• • Opracowanie indywidualnego planu komunikacji (cel – narzędzie – strategia – ewaluacja)
  • Ćwiczenia w grupach – tworzenie planu dla konkretnego dziecka
  • Omówienie efektów pracy i dyskusja o możliwościach wdrożenia w praktyce

Blok 11 ( 15:15-16:15) Walidacja

• • test wiedzy i autorefleksja uczestnika.

• • Czas trwania usługi rozwojowej został określony w godzinach zegarowych. Jedna godzina szkolenia stanowi jednocześnie jedną godzinę dydaktyczną (1 godzina zegarowa = 1 godzina dydaktyczna).
• • Łączny czas trwania usługi wynosi 14 godzin zegarowych, co odpowiada 14 godzinom dydaktycznym. Wszystkie moduły szkoleniowe zostały zaplanowane w oparciu o godziny zegarowe
• • Przerwy nie są wliczane do czasu trwania usługi.

Uczestnicy szkolenia otrzymają pełen zestaw profesjonalnych materiałów edukacyjnych, które obejmują zarówno wiedzę teoretyczną, jak i praktyczne wskazówki. Dzięki tym materiałom uczestnicy będą mieli dostęp do niezbędnej wiedzy oraz narzędzi, które umożliwią im samodzielne wykorzystanie zdobytych umiejętności po zakończeniu kursu. Materiały szkoleniowe będą udostępnione na platformie Moodl w formacie PDF. Dzień przed szkoleniem każdy uczestnik otrzyma indywidualny login oraz hasło, umożliwiające dostęp do platformy. Po zalogowaniu będzie można pobrać profesjonalnie przygotowany komplet dokumentów

ukończone 18 lat

• Szkolenie jest kierowane również do uczestników projektu „Małopolski pociąg do kariery – sezon 1” i/lub „Nowy start w Małopolsce z EURESem”;
• Usługa adresowana również dla Uczestników Projektu Kierunek – Rozwój
• Zawarto umowę z WUP w Toruniu w ramach projektu Kierunek - Rozwój
• Szkolenie stanowi także wsparcie dla osób indywidualnych.

• Czas trwania usługi rozwojowej został określony w godzinach zegarowych. Jedna godzina szkolenia stanowi jednocześnie jedną godzinę dydaktyczną (1 godzina zegarowa = 1 godzina dydaktyczna).
• Łączny czas trwania usługi wynosi 14 godzin zegarowych, co odpowiada 14 godzinom dydaktycznym. Wszystkie moduły szkoleniowe zostały zaplanowane w oparciu o godziny zegarowe. Przerwy nie są wliczane do czasu trwania usługi.
  • Podstawa zwolnienia z VAT § 3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 roku, w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług.
• Wymagana jest frekwencja na poziomie co najmniej 80% udziału w szkoleniu.
• Potwierdzenie obecności odbywa się na podstawie listy obecności oraz dwóch zrzutów ekranu dokumentujących udział w szkoleniu

Wymagania sprzętowe:

• • Komputer, bądz laptop z aktualną przeglądarką internetową (polecany chrom) - wymagania sprzętowe: Dual Core 2Ghz lub wyższy, 4gb ram (zalecane)
  • Smartfon, bądź tablet z systemem Android/iOS (wymagane pobranie aplikacji ZOOM)
  • Słuchawki/Głośniki
  • Mikrofon
  • Dostęp do intenetu o preferowanej szybkości min. 1 MB/s

Dołączenie do szkolenia następuje poprzez kliknięcie w przesłany link (dostępny tylko i wyłącznie na czas trwania szkolenia), czas trwania szkolenia przedstawiony jest w harmonogramie.

Uczestnicy PROSZENI SĄ o logowanie się na szkolenie z komputera stacjonarnego lub laptopa. Logowanie się z urządzeń mobilnych (telefon, tablet) BARDZO CZĘSTO powoduje u uczestników nagminne wylogowanie się/rozłączenie/ z systemu konferencyjno-szkoleniowego, co utrudnia i zakłóca prowadzenie zajęć.