Szkolenie certyfikowane: Specjalista ds. TUS II (Treningu Umiejętności Społecznych) i TZA (Treningu Zastępowania Agresji)

Dzień 1 – 16:30–20:00

Blok 1 (16:30–17:00 )

TZA najważniejsze informacje. Forma wykłady

• • Wprowadzenie do treningu.
  • Kontrakt grupowy (zasady pracy).
  • Cele szkolenia.
  • Rozmowa wprowadzająca: czym jest agresja i jakie są jej skutki.

Blok 2 (17:00–18:30)

Trening umiejętności prospołecznych. Forma wykłady i ćwiczenia

• • Znaczenie umiejętności społecznych w życiu codziennym.
  • Nauka i ćwiczenie dwóch umiejętności (np. słuchanie innych, proszenie o pomoc).
  • Modelowanie przez prowadzącego.
  • Ćwiczenia w parach i odgrywanie scenek.
  • Refleksja i omówienie doświadczeń uczestników.

Blok 3 (18:30–20:00)

Trening kontroli złości. Forma wykłady i ćwiczenia

• • Rozpoznawanie sygnałów złości (ciało, myśli, zachowania).
  • Nauka pierwszych kroków procedury kontroli złości (STOP, oddech, liczenie).
  • Odgrywanie prostych scenek z wykorzystaniem nowych strategii.

Dzień 2 – 16:30–20:00

Blok 1 (16:30–17:15)

Trening umiejętności prospołecznych. Forma wykłady i ćwiczenia

• • Nauka kolejnych dwóch umiejętności (np. radzenie sobie z krytyką, rozwiązywanie konfliktów).
  • Modelowanie.
  • Ćwiczenia w parach i w grupach.
  • Feedback od prowadzącego i uczestników.

Blok 3 (17:15–18:30)

Trening kontroli złości. Forma wykłady i ćwiczenia

• • Powtórka procedury kontroli złości.
  • Nauka dodatkowych strategii: rozmowa, kompromis, wycofanie się.
  • Odgrywanie trudniejszych scenek (np. konflikty rówieśnicze).

Blok 4 (18:30-20:00)

Wnioskowanie moralne. Forma wykłady i ćwiczenia

• • Dyskusja nad krótkim dylematem moralnym (np. pomoc innym vs. własny interes).
  • Rozważanie konsekwencji różnych decyzji.
  • Podsumowanie szkolenia: refleksja i wskazanie obszarów do dalszego ćwiczenia.

Dzień 3 – 16:30–20:15

Blok 1 (16:30–17:15 )

Zrozumieć dziecko z trudnościami. Forma wykłady i ćwiczenia

• • Charakterystyka trudności społecznych i emocjonalnych u dzieci i młodzieży (zachowania, sygnały ostrzegawcze).
  • Czynniki ryzyka i ochronne – dlaczego niektóre dzieci radzą sobie gorzej.
  • Studium przypadku: krótkie historie do analizy w grupach.
  • Mini-dyskusja: „Co w zachowaniu dziecka jest objawem, a co przyczyną problemu?”.

Blok 2 (17:15–18:05)

Skuteczne strategie pracy wychowawczej. Forma wykłady i ćwiczenia

• • Techniki budowania relacji i zaufania (rola dorosłego jako przewodnika i modela).
  • Metody wspierania regulacji emocji (np. techniki oddechowe, przerwa emocjonalna, „sygnał STOP”).
  • Ćwiczenie praktyczne: analiza trudnej sytuacji (np. agresja słowna, wycofanie) → propozycja reakcji krok po kroku.
  • Krótkie omówienie: co pomaga, a co pogłębia trudności dziecka.

Blok 3 (18:05–19:15)

Praca z grupą i wspieranie rozwoju społecznego. Forma wykłady i ćwiczenia

• • Jak wzmacniać pozytywne zachowania w grupie (pochwała, kontrakt, wzmacnianie współpracy).
  • Rola treningu umiejętności społecznych – przykładowe ćwiczenia dla dzieci i młodzieży.
  • Dyskusja: jak angażować rodziców/opiekunów w proces wspierania dziecka.
  • Podsumowanie szkolenia: narzędzia do wykorzystania w codziennej pracy + refleksja uczestników („co zabieram ze sobą?”).

Blok 4 (19:15– 20:15) Walidacja

• • Czas trwania usługi rozwojowej został określony w godzinach zegarowych. Jedna godzina szkolenia stanowi jednocześnie jedną godzinę dydaktyczną (1 godzina zegarowa = 1 godzina dydaktyczna).
  • Łączny czas trwania usługi wynosi 10 godzin zegarowych, co odpowiada 10 godzinom dydaktycznym. Wszystkie moduły szkoleniowe zostały zaplanowane w oparciu o godziny zegarowe
  • Przerwy nie są wliczane do czasu trwania usługi.

Uczestnicy szkolenia otrzymają pełen zestaw profesjonalnych materiałów edukacyjnych, które obejmują zarówno wiedzę teoretyczną, jak i praktyczne wskazówki. Dzięki tym materiałom uczestnicy będą mieli dostęp do niezbędnej wiedzy oraz narzędzi, które umożliwią im samodzielne wykorzystanie zdobytych umiejętności po zakończeniu kursu. Materiały szkoleniowe będą udostępnione na platformie Moodl w formacie PDF. Dzień przed szkoleniem każdy uczestnik otrzyma indywidualny login oraz hasło, umożliwiające dostęp do platformy. Po zalogowaniu będzie można pobrać profesjonalnie przygotowany komplet dokumentów.

• Czas trwania usługi rozwojowej został określony w godzinach zegarowych. Jedna godzina szkolenia stanowi jednocześnie jedną godzinę dydaktyczną (1 godzina zegarowa = 1 godzina dydaktyczna).
• Łączny czas trwania usługi wynosi 10 godzin zegarowych, co odpowiada 10 godzinom dydaktycznym. Wszystkie moduły szkoleniowe zostały zaplanowane w oparciu o godziny zegarowe. Przerwy nie są wliczane do czasu trwania usługi.
• Szkolenie jest kierowane również do uczestników projektu „Małopolski pociąg do kariery – sezon 1” i/lub „Nowy start w Małopolsce z EURESem”;
• Usługa adresowana również dla Uczestników Projektu Kierunek – Rozwój
  • Podstawa zwolnienia z V

    AT

    § 3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 roku, w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług.
• Wymagana jest frekwencja na poziomie co najmniej 80% udziału w szkoleniu. Potwierdzenie obecności odbywa się na podstawie listy obecności oraz dwóch zrzutów ekranu dokumentujących udział w szkoleniu.

Miejsce realizacji usługi: on-line.

Szkolenie będzie przeprowadzane za pośrednictwem platformy ZOOM.

Wymagania sprzętowe:

• • Komputer, bądź laptop z aktualną przeglądarką internetową (polecany chrom) - wymagania sprzętowe: Dual Core 2Ghz lub wyższy, 4gb ram (zalecane)
  • Smartfon, bądź tablet z systemem Android/iOS (wymagane pobranie aplikacji ZOOM)
  • Słuchawki/Głośniki
  • Mikrofon
  • Dostęp do Internetu o preferowanej szybkości min. 1 MB/s

Dołączenie do szkolenia następuje poprzez kliknięcie w przesłany link (dostępny tylko i wyłącznie na czas trwania szkolenia), czas trwania szkolenia przedstawiony jest w harmonogramie.