Przywództwo w duchu zrównoważonego rozwoju – szkolenie rozwijające kompetencje kierownicze i społeczne

Moduł 1. Fundamenty przywództwa i autodiagnoza

Uczestnicy poznają różnice między liderem a menedżerem w kontekście wyzwań zrównoważonego rozwoju oraz uczą się analizować własny styl przywództwa przy użyciu narzędzi autodiagnozy. Zrozumienie poziomów przywództwa według Johna C. Maxwella pozwala im określić, jak mogą wzmacniać odpowiedzialność i świadomość środowiskową w swoim stylu zarządzania. Dzięki temu liderzy uczą się, jak budować efektywność zespołów w zgodzie z zasadami zielonej gospodarki, analizowanie wpływu decyzji menedżerskich na środowisko, dostrzegać powiązania między efektywnością zespołu a zużyciem zasobów, a także rozwijać postawę odpowiedzialności środowiskowej w przywództwie. (RSI 2030, s. 49).

Moduł 2. Wartości i „dlaczego” lidera

Ten moduł koncentruje się na pracy z wartościami osobistymi i organizacyjnymi. Uczestnicy odkrywają własne „dlaczego” (wg koncepcji Simona Sineka), ucząc się łączyć swoje motywacje z misją firmy i ideą odpowiedzialnego przywództwa. Praca z narzędziami, takimi jak „Koło wartości”, pomaga im zintegrować perspektywę proekologiczną z codziennym działaniem. Po szkoleniu uczestnicy potrafią przekładać swoje wartości na konkretne decyzje wspierające zrównoważony rozwój (RSI 2030, s. 17).

Moduł 3. Odporność psychiczna lidera (MTQ)

W module poświęconym odporności psychicznej uczestnicy poznają model 4C – kontrola, zaangażowanie, wyzwanie i pewność siebie – oraz uczą się praktycznych technik wzmacniania równowagi emocjonalnej. Praca z narzędziami uważności i samowspółczucia (ACT, MBCT, CFT) pozwala im lepiej reagować na stres i presję towarzyszącą zmianom organizacyjnym oraz środowiskowym. uczą się utrzymywać efektywność i spokój w sytuacjach niepewności związanej z transformacją klimatyczną i technologiczną (RSI 2030, s. 47; PRT, s. 20).

Moduł 4. Komunikacja i budowanie zaufania

Uczestnicy rozwijają umiejętność jasnej i empatycznej komunikacji, kluczowej dla budowania zaangażowania zespołów w działania prośrodowiskowe. Poprzez ćwiczenia i symulacje poznają metody udzielania informacji zwrotnej (SBI, Feedforward, NVC) oraz uczą się komunikować cele ekologiczne i społeczne w sposób, który wzmacnia współpracę i zaufanie. Uczestnicy po szkoleniu potrafią inspirować innych do działań na rzecz zielonej transformacji oraz budować kulturę organizacyjną opartą na otwartym dialogu (RSI 2030, s. 131).

Moduł 5. Zarządzanie konfliktami i emocjami

W module piątym uczestnicy uczą się rozpoznawać źródła konfliktów, zwłaszcza tych wynikających z różnic pokoleniowych i wartościowych, oraz stosować strategie konstruktywnego rozwiązywania sporów. Dzięki narzędziom TSR, CBT i EFT potrafią regulować emocje i budować porozumienie w zespołach wdrażających zmiany związane z ochroną środowiska i efektywnością energetyczną. Rozwijają umiejętność łączenia odmiennych punktów widzenia, co przekłada się na większą spójność działań organizacyjnych (RSI 2030, s. 85).

Moduł 6. Delegowanie i motywowanie

Ten moduł rozwija zdolność liderów do odpowiedzialnego przekazywania zadań i uprawnień w duchu zaufania i współodpowiedzialności. Uczestnicy poznają strategie angażowania zespołu w inicjatywy proekologiczne i projekty ESG, ucząc się jednocześnie rozróżniać motywację wewnętrzną i zewnętrzną. W efekcie potrafią tworzyć warunki sprzyjające wprowadzaniu innowacji ograniczających zużycie energii i surowców, zgodnie z zasadami gospodarki o obiegu zamkniętym (PRT, s. 25–27).

Moduł 7. Wizja i rozwój innych

Ostatni moduł skupia się na roli lidera jako mentora i inspiratora. Uczestnicy uczą się tworzyć i komunikować wizję rozwoju organizacji opartej na zrównoważonym rozwoju i niskoemisyjności. Poprzez ćwiczenie „Przemówienie 2 minut – moja wizja” oraz opracowanie osobistego planu wdrożenia uczą się, jak angażować zespoły w działania na rzecz środowiska i wspierać rozwój pracowników w kierunku zielonych kompetencji. Po ukończeniu szkolenia potrafią przekładać cele strategiczne organizacji na konkretne inicjatywy prośrodowiskowe (RSI 2030, s. 181–185)

Moduł 8. Walidacja usługi - sprawdzenie testów i analizy dowodów i deklaracji.

Każdy uczestnik otrzyma niezbędne materiały w postaci skryptu szkoleniowego, notatnika oraz długopisu.

Warunkiem uzyskania zaświadczenia jest uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć oraz uzyskania 80% punktów z testu wiedzy.

Ujęte godziny szkolenia są godzinami dydaktycznymi tj. 1 godz. = 45 minut Dokument potwierdza, że zostały zastosowane rozwiązania zapewniające rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji. tzn. osoba prowadząca usługę, nie dokonuje weryfikacji efektów uczenia się uczestników usługi. Trener przygotowuje walidację: zaprojektował efekty uczenia się, kryteria weryfikacji przez określenie metod ich oceny po przygotowanie zestawu pytań testowych. Trener rozda testy uczestnikom . Nie ingeruje w jakiejkolwiek formie w ocenę wyników testu ani w proces jego wypełniania. Osoba walidująca zostaje zaangażowana dopiero na etapie oceny i weryfikacji efektów uczenia się uczestników. Nie prowadzi bezpośrednio działań związanych z tworzeniem i kompletowaniem dokumentacji walidacyjnej