Kurs języka angielskiego - poziom podstawowy

MODUŁ I. DIAGNOZA POTRZEB I PLANOWANIE ROZWOJU JĘZYKOWEGO

1. Diagnoza poziomu kompetencji językowych uczestnika
2. Określenie indywidualnych celów edukacyjnych
3. Analiza potrzeb językowych uczestnika
4. Opracowanie indywidualnego planu nauki

MODUŁ II. PODSTAWY KOMUNIKACJI W JĘZYKU ANGIELSKIM

1. Alfabet angielski i wymowa
2. Powitania, pożegnania i zwroty grzecznościowe
3. Przedstawianie siebie i innych osób
4. Dane osobowe, narodowość i miejsce zamieszkania
5. Liczby, daty, godziny i dni tygodnia
6. Podstawowe pytania i odpowiedzi w komunikacji codziennej

MODUŁ III. ŻYCIE CODZIENNE I RELACJE MIĘDZYLUDZKIE

1. Rodzina i relacje międzyludzkie
2. Opisywanie wyglądu i cech charakteru
3. Zainteresowania i sposoby spędzania czasu wolnego
4. Dzień codzienny i obowiązki
5. Uczucia, emocje i preferencje
6. Rozmowy towarzyskie i sytuacje komunikacyjne
7. Konwersacje utrwalające materiał

MODUŁ IV. DOM, OTOCZENIE I USŁUGI

1. Dom i mieszkanie – pomieszczenia oraz wyposażenie
2. Opisywanie miejsca zamieszkania i okolicy
3. Zakupy i rodzaje sklepów
4. Korzystanie z usług i punktów użyteczności publicznej
5. Zamawianie produktów i pytanie o informacje
6. Ćwiczenia praktyczne i dialogi sytuacyjne

MODUŁ V. PODRÓŻOWANIE I KOMUNIKACJA W PRZESTRZENI PUBLICZNEJ

1. Środki transportu
2. Pytanie o drogę i udzielanie wskazówek
3. Planowanie podróży
4. Rezerwacje i zakwaterowanie

MODUŁ VI. ZDROWIE, ŻYWIENIE I CZAS WOLNY

1. Produkty spożywcze i posiłki
2. W restauracji i kawiarni
3. Zdrowy styl życia i aktywność fizyczna

MODUŁ VII. JĘZYK ANGIELSKI W PRACY I EDUKACJI

1. Zawody i miejsca pracy
2. Podstawowa komunikacja w środowisku zawodowym
3. Edukacja i rozwój kompetencji
4. Rozmowy dotyczące pracy i planów zawodowych

MODUŁ VIII. GRAMATYKA W PRAKTYCZNEJ KOMUNIKACJI

1. Czasownik „to be” i czasownik „have got”
2. Zaimki osobowe, dzierżawcze i wskazujące
3. Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
4. Present Simple
5. Present Continuous
6. Past Simple
7. Future Simple i konstrukcja „be going to”
8. Stopniowanie przymiotników
9. Czasowniki modalne
10. Budowa pytań i przeczeń
11. Przyimki miejsca i czasu
12. Spójniki i podstawowe konstrukcje komunikacyjne

WALIDACJA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ – 1 godz.

Zajęcia realizowane są w formie indywidualnego kursu języka angielskiego na poziomie podstawowym (A1–A2). Część teoretyczna obejmuje wprowadzanie i wyjaśnianie podstawowych zagadnień gramatycznych, leksykalnych oraz zasad komunikacji w języku angielskim. Uczestnik korzysta z materiałów dydaktycznych, tekstów dostosowanych do poziomu zaawansowania oraz pomocy multimedialnych wspierających proces nauki.

Szkolenie ma charakter praktyczny i komunikacyjny. Uczestnik wykonuje ćwiczenia rozwijające umiejętność mówienia, słuchania, czytania i pisania w języku angielskim. Zajęcia obejmują konwersacje, odgrywanie scenek sytuacyjnych, analizę prostych tekstów, pracę z materiałami audio oraz wykonywanie zadań językowych odzwierciedlających rzeczywiste sytuacje życia codziennego, społecznego i zawodowego.

Ćwiczenia praktyczne realizowane są w formie indywidualnej pracy z lektorem, co umożliwia bieżące dostosowywanie tempa nauki do potrzeb uczestnika, monitorowanie postępów oraz systematyczne rozwijanie kompetencji językowych zgodnych z poziomem A1–A2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (CEFR).

Adresaci usługi

Usługa skierowana jest do osób dorosłych zainteresowanych zdobyciem lub rozwijaniem podstawowych kompetencji językowych w zakresie języka angielskiego, które chcą wykorzystywać język angielski w życiu codziennym, społecznym lub zawodowym. Kurs przeznaczony jest dla osób rozpoczynających naukę języka angielskiego lub posiadających kompetencje językowe na poziomie podstawowym A1–A2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego (CEFR).

Informacje organizacyjne

Usługa realizowana jest w godzinach dydaktycznych, gdzie 1 godzina zajęć = 45 minut.

Przerwy w usłudze nie są wliczane do czasu trwania usługi rozwojowej.

Liczba godzin w podziale na zajęcia teoretyczne i praktyczne:

• zajęcia teoretyczne – 16 godzin dydaktycznych,
• zajęcia praktyczne – 63 godziny dydaktyczne,
• walidacja efektów uczenia się – 1 godzina dydaktyczna.

Łączny wymiar usługi wynosi 80 godzin dydaktycznych.

Organizacja walidacji

Walidacja efektów uczenia się realizowana jest po zakończeniu zajęć dydaktycznych, w ostatnim dniu szkolenia, zgodnie z harmonogramem usługi, w wymiarze 1 godziny dydaktycznej. Walidacja została przeliczona na jednego uczestnika i prowadzona jest w formie indywidualnej.

Walidacja zostanie przeprowadzona przez walidatora z wykorzystaniem następujących metod:

• test teoretyczny,
• wywiad ustrukturyzowany.

W ramach walidacji uczestnik rozwiązuje zadania sprawdzające stosowanie podstawowego słownictwa i struktur gramatycznych języka angielskiego oraz wykonuje zadania komunikacyjne umożliwiające prowadzenie prostych rozmów, wymianę informacji, opisywanie codziennych czynności, planów i potrzeb w typowych sytuacjach życia codziennego, społecznego i zawodowego. Działania te umożliwiają ocenę osiągnięcia efektów uczenia się określonych dla usługi.

Walidacja prowadzona jest przez osobę inną niż prowadzący usługę rozwojową, zaangażowaną wyłącznie w proces oceny osiągnięcia efektów uczenia się.

Uczestnik usługi otrzymuje:

• materiały autorskie trenera;
• zadania domowe.

Warunkiem ukończenia usługi i osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się jest uczestnictwo w minimum 80% zajęć.

Uczestnicy informowani są o ewentualnych zmianach organizacyjnych drogą telefoniczną lub mailową. W uzasadnionych przypadkach, niezależnych od Dostawcy Usług lub wynikających z przyczyn losowych, harmonogram zajęć może ulec nieznacznym zmianom.

Zajęcia teoretyczne oraz praktyczne realizowane są w Kwidzynie przy ul. Józefa Piłsudskiego 29.