Trener Umiejętności Społecznych - TUS II stopnia

Możliwość dofinansowania

Trener Umiejętności Społecznych - TUS II stopnia

Numer usługi 2025/09/26/179591/3037629

PRACOWNIA ROZWOJU

Brak ocen dla tego dostawcy

1 600,00 PLN

brutto

1 600,00 PLN

netto

100,00 PLN

brutto/h

100,00 PLN

netto/h

96,15 PLN

cena rynkowa

Rybnik / stacjonarna

Usługa szkoleniowa

16 h

24.03.2026 do 25.03.2026

0 zapisanych uczestników

Obserwuj

Zapisz się

Pobierz kartę usługi w PDF

Informacje podstawowe

Kategoria

Inne / Edukacja
Grupa docelowa usługi

Osoby, które ukończyły szkolenie TUS I stopnia
i chcą poszerzyć swoje kompetencje w zakresie pracy z grupami zróżnicowanymi pod względem funkcjonowania społecznego w tym z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami emocjonalnymi i lękowymi.
Minimalna liczba uczestników

2
Maksymalna liczba uczestników

10
Data zakończenia rekrutacji

16-03-2026
Forma prowadzenia usługi

stacjonarna
Liczba godzin usługi

16
Podstawa uzyskania wpisu do BUR

Certyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych

Cel

Cel edukacyjny

Celem szkolenia TUS II stopnia jest rozwinięcie umiejętności uczestników w zakresie zaawansowanego prowadzenia
Treningu Umiejętności Społecznych. Uczestnicy pogłębią swoją wiedzę o diagnozie potrzeb grupy, nauczą się
konstruować indywidualne i długofalowe plany TUS, poznają narzędzia pracy z trudnymi zachowaniami i kryzysami
emocjonalnymi oraz sposoby współpracy z rodzicami i opiekunami.

Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji

Efekty uczenia się, kryteria weryfikacji i metody walidacji.
Efekty uczenia się	Kryteria weryfikacji	Metoda walidacji
Wiedza – poziom PRK 5–6:- Uczestnik zna metody indywidualizacji procesu TUS i zna techniki pracy z grupami o specjalnych potrzebach.- Rozumie mechanizmy trudnych zachowań i metody ich modyfikacji.- Zna modele współpracy z rodziną/opiekunami oraz rozumie znaczenie systemowego podejścia.	Uczestnik opisuje metody indywidualizacji procesu TUS oraz wskazuje techniki pracy dostosowane do grup o specjalnych potrzebach.	Obserwacja w warunkach rzeczywistych
	Wyjaśnia mechanizmy powstawania trudnych zachowań i podaje przykłady metod ich modyfikacji.	Obserwacja w warunkach rzeczywistych
	Przedstawia modele współpracy z rodziną/opiekunami i wskazuje znaczenie podejścia systemowego w pracy trenera TUS.	Obserwacja w warunkach rzeczywistych
Umiejętności – PRK 5–6:- Potrafi diagnozować potrzeby grupy i konstruować plany pracy.- Umie dostosować sesje do poziomu funkcjonowania grupy oraz poszczególnych uczestników.- Potrafi prowadzić sesje w sposób elastyczny i reagować na sytuacje trudne.	Przygotowuje diagnozę potrzeb grupy i opracowuje przykładowy plan pracy	Prezentacja
	Dostosowuje zaproponowane ćwiczenia i scenariusze sesji do poziomu funkcjonowania grupy i poszczególnych uczestników.	Prezentacja
	Prowadzi fragment sesji TUS (mini sesja, scenka) z elastycznym reagowaniem na sytuacje trudne.	Prezentacja
Kompetencje społeczne – PRK 5–6:- Potrafi samodzielnie i etycznie podejmować decyzje dotyczące pracy z grupą.- Umie współpracować z rodzicami, opiekunami oraz zespołem interdyscyplinarnym.- Rozwija świadomość własnych granic jako trenera TUS i potrafi zadbać o dobrostan uczestników.	Podejmuje samodzielne i etyczne decyzje w symulowanych sytuacjach pracy z grupą.	Obserwacja w warunkach rzeczywistych
	Współpracuje w ćwiczeniach i zadaniach grupowych z innymi uczestnikami, uwzględniając rolę rodziców/opiekunów oraz zespołu interdyscyplinarnego.	Obserwacja w warunkach rzeczywistych
	Reflektuje nad własną rolą jako trenera TUS – identyfikuje swoje granice, omawia sposoby dbania o dobrostan uczestników.	Obserwacja w warunkach rzeczywistych

Kwalifikacje

Kompetencje

Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.

Warunki uznania kompetencji

Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?

TAK

Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?

TAK

Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?

TAK

Program

Dzień 1 (9:00–18:00):

Zaawansowana diagnoza uczestników grupy TUS
Indywidualizacja pracy w grupie
Praca z osobami o różnym profilu funkcjonowania: ASD, ADHD, FASD, zaburzenia opozycyjno-buntownicze
Modelowanie i uczenie alternatywnych strategii zachowania
Praca z emocjami trudnymi (złość, lęk, frustracja)
Rozszerzone techniki pracy: trening poznawczy, scenki rozszerzone, praca z metaforą
Adaptacja ćwiczeń do poziomu grupy i indywidualnych potrzeb

Dzień 2 (9:00–16:00):

Tworzenie długofalowych i indywidualnych planów TUS
Strategie reagowania na trudne zachowania – analiza funkcjonalna
Elementy współpracy z rodziną – budowanie partnerstwa terapeutyczno-wychowawczego
Superwizja pracy własnej uczestników – analiza przypadków, omówienie wyzwań
Refleksja nad rolą i granicami trenera TUS
Podsumowanie, ewaluacja, wydanie certyfikatów

Usługa realizowana jest w godzinach zegarowych. Liczba godzin kursu: 16 godzin zegarowych, w tym teorii 7,5 godziny i praktyki 8 godziny, walidacja 30 minut. Przerwy są wliczone w liczbę godzin usługi.

Harmonogram

Liczba przedmiotów/zajęć: 12

Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć	Prowadzący	Data realizacji zajęć	Godzina rozpoczęcia	Godzina zakończenia	Liczba godzin
Przedmiot / temat zajęć 1 z 12 Powitanie, wprowadzenie, kontrakt grupowy	Prowadzący KAROLINA MAKSYM	Data realizacji zajęć 24-03-2026	Godzina rozpoczęcia 09:00	Godzina zakończenia 10:00	Liczba godzin 01:00
Przedmiot / temat zajęć 2 z 12 Zaawansowana diagnoza uczestników grupy TUS	Prowadzący KAROLINA MAKSYM	Data realizacji zajęć 24-03-2026	Godzina rozpoczęcia 10:00	Godzina zakończenia 12:00	Liczba godzin 02:00
Przedmiot / temat zajęć 3 z 12 Indywidualizacja pracy w grupie	Prowadzący KAROLINA MAKSYM	Data realizacji zajęć 24-03-2026	Godzina rozpoczęcia 12:00	Godzina zakończenia 13:00	Liczba godzin 01:00
Przedmiot / temat zajęć 4 z 12 Przerwa obiadowa	Prowadzący KAROLINA MAKSYM	Data realizacji zajęć 24-03-2026	Godzina rozpoczęcia 13:00	Godzina zakończenia 14:00	Liczba godzin 01:00
Przedmiot / temat zajęć 5 z 12 Techniki pracy z trudnymi emocjami i zachowaniami	Prowadzący KAROLINA MAKSYM	Data realizacji zajęć 24-03-2026	Godzina rozpoczęcia 14:00	Godzina zakończenia 16:00	Liczba godzin 02:00
Przedmiot / temat zajęć 6 z 12 Zaawansowane techniki pracy: metafora, scenki, ćwiczenia	Prowadzący KAROLINA MAKSYM	Data realizacji zajęć 24-03-2026	Godzina rozpoczęcia 16:00	Godzina zakończenia 18:00	Liczba godzin 02:00
Przedmiot / temat zajęć 7 z 12 Tworzenie planów długofalowych i indywidualnych	Prowadzący KAROLINA MAKSYM	Data realizacji zajęć 25-03-2026	Godzina rozpoczęcia 09:00	Godzina zakończenia 11:00	Liczba godzin 02:00
Przedmiot / temat zajęć 8 z 12 Współpraca z rodziną podejście systemowe	Prowadzący KAROLINA MAKSYM	Data realizacji zajęć 25-03-2026	Godzina rozpoczęcia 11:00	Godzina zakończenia 13:00	Liczba godzin 02:00
Przedmiot / temat zajęć 9 z 12 Przerwa obiadowa	Prowadzący KAROLINA MAKSYM	Data realizacji zajęć 25-03-2026	Godzina rozpoczęcia 13:00	Godzina zakończenia 14:00	Liczba godzin 01:00
Przedmiot / temat zajęć 10 z 12 Superwizja pracy własnej – analiza przypadków	Prowadzący KAROLINA MAKSYM	Data realizacji zajęć 25-03-2026	Godzina rozpoczęcia 14:00	Godzina zakończenia 15:00	Liczba godzin 01:00
Przedmiot / temat zajęć 11 z 12 Podsumowanie, refleksja, ewaluacja, rozdanie certyfikatów	Prowadzący KAROLINA MAKSYM	Data realizacji zajęć 25-03-2026	Godzina rozpoczęcia 15:00	Godzina zakończenia 15:30	Liczba godzin 00:30
Przedmiot / temat zajęć 12 z 12 Walidacja	Prowadzący -	Data realizacji zajęć 25-03-2026	Godzina rozpoczęcia 15:30	Godzina zakończenia 16:00	Liczba godzin 00:30

Cena

Cennik

Cennik
Rodzaj ceny	Cena
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto	Cena 1 600,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto	Cena 1 600,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto	Cena 100,00 PLN
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto	Cena 100,00 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 1

1 z 1

KAROLINA MAKSYM

Od 2020 roku trener, coach, doradczyni, kompetencji miękkich i konsultantka z doświadczeniem w pracy edukacyjnej i rozwojowej z młodzieżą oraz osobami dorosłymi. Ukończyła studia na kierunku psychologia w zarządzaniu, pedagogiczne oraz studia podyplomowe z doradztwa edukacyjno-zawodowego i terapii uzależnień. Posiada bogate doświadczenie w pracy z grupami młodzieżowymi i dorosłymi – jako instruktorka oraz trenerka umiejętności społecznych. Prowadziła również zajęcia z zakresu rozwoju osobistego i społeczno-emocjonalnego. Od lat prowadzi warsztaty i kursy roczne, a także zajęcia z zakresu podstaw psychologii, kompetencji miękkich, rozwoju zawodowego, doradztwa, przedsiębiorczości oraz komunikacji interpersonalnej. Wspiera rozwój kompetencji psychospołecznych zarówno u młodzieży, jak i dorosłych. W pracy trenerskiej łączy wiedzę pedagogiczną i psychologiczną z praktycznym doświadczeniem i nowoczesnymi narzędziami edukacyjnymi. Prowadziła firmy szkoleniowo-doradcze (2021 – 2024) oraz jest członkiem i praktykiem w Fundacji ,,Pracownia Rozwoju'' zajmującą się wsparciem rozwojowo-edukacyjnym młodzieży i osób dorosłych.
W ramach swojej praktyki prowadzi indywidualne sesje oraz warsztaty z zakresu rozwoju osobistego i zawodowego, wspiera osoby we wzmacnianiu poczucia własnej wartości, motywacji i samoakceptacji, regulacji emocji, wypalenia zawodowego również pomaga w planowaniu kariery czy zwalczaniu pracoholizmu. Posiada także doświadczenie w konsultacjach i działach HR.

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

Materiały szkoleniowe:

Skrypt zaawansowany
Scenariusze sesji
Formularze do analizy funkcjonalnej i diagnozy potrzeb
Karty obserwacji i indywidualizacji
Lista polecanych źródeł i literatury

Metody szkoleniowe:

Praca warsztatowa (ćwiczenia praktyczne, indywidualne i zespołowe)
Studium przypadku (case study)
Analiza rzeczywistych scenariuszy
Superwizja i feedback trenerski
Odgrywanie ról i scenki diagnostyczne
Dyskusje moderowane i mini-wykłady

Informacje dodatkowe

Po ukończeniu szkolenia uczestnik otrzymuje imienny certyfikat
Szkolenie może być realizowane także w formule zamkniętej
Dodatkowe informacje można znaleźć na

www.pracownia-rozwoju.net

Adres

Rybnik 2

44-200 Rybnik

woj. śląskie

ul. Jankowicka 2
44-200 Rybnik
woj. śląskie

Kontakt

KAROLINA MAKSYM

E-mail

pracownia.rozwoju@op.pl

Telefon

(+48) 698 136 417

Trener Umiejętności Społecznych - TUS II stopnia