Logorytmika – poziom podstawowy Ćwiczenia i zabawy logorytmiczne w praktyce przedszkolnej i wczesnoszkolnej
Możliwość dofinansowania
Logorytmika – poziom podstawowy Ćwiczenia i zabawy logorytmiczne w praktyce przedszkolnej i wczesnoszkolnej
Numer usługi 2025/09/19/13076/3018881
1 400,00 PLN
brutto
1 400,00 PLNnetto
175,00 PLNbrutto/h
175,00 PLNnetto/h
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Grupa docelowa usługi
Logopedzi – włączają elementy logorytmiki do terapii mowy.
Nauczyciele przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej – wykorzystują logorytmikę w codziennej pracy z grupą.
Instruktorzy muzyki, rytmiki, terapeuci zajęciowi
- Minimalna liczba uczestników5
- Maksymalna liczba uczestników15
- Data zakończenia rekrutacji20-11-2025
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi8
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
wzbogacenie metod pracy nauczyciela w nauczaniu przedszkolnym i wczesnoszkolnym o logorytmikę – metodą rozwijającą harmonijnie motorykę i słuch dziecka oraz stymulującą rozwój mowy.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Uczestnik szkolenia:-Zna podstawowe założenia logorytmiki i jej znaczenie w rozwoju dziecka. -Rozróżnia cele terapeutyczne i wychowawcze zajęć logorytmicznych. -Zna przykłady ćwiczeń wspierających rozwój mowy, słuchu fonemowego, rytmu i koordynacji ruchowej. -Potrafi dobrać ćwiczenia logorytmiczne odpowiednie do wieku i możliwości dzieci (0–6 lat). -Umie prowadzić krótkie sekwencje zajęć logorytmicznych w przedszkolu lub żłobku. -Wykorzystuje elementy muzyki, ruchu i rytmu do wspierania rozwoju mowy i komunikacji dzieci. -Kompetencje społeczne -Jest świadomy roli nauczyciela w stymulowaniu rozwoju komunikacyjnego dziecka. -Potrafi współpracować z logopedą i rodzicami, przekazując im podstawowe wskazówki dotyczące wspierania rozwoju mowy przez zabawę i rytmikę. | Kryteria weryfikacji -Obserwacja ćwiczeń praktycznych – uczestnik potrafi zaprezentować min. 2–3 ćwiczenia logorytmiczne dostosowane do wieku dzieci.-Symulacja zajęć – uczestnik przygotowuje i prowadzi krótką (5–10 minut) sekwencję zajęć logorytmicznych. -Dyskusja/analiza przypadku – uczestnik wskazuje, jakie ćwiczenia byłyby właściwe dla dziecka z określonymi trudnościami (np. opóźniony rozwój mowy). -Samoocena i refleksja | Metoda walidacji Debata swobodna |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
TAK
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
TAK
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
TAK
Program
Program
Logorytmika – wprowadzenie. Kilka zdań o metodzie.
Logorytmika…
- w ćwiczeniach usprawniających motorykę dużą i małą – koordynacja ruchowa;
- w ćwiczeniach słuchowych - koncentracja uwagi słuchowej, od słuchu fizycznego do fonematycznego;
- w ćwiczeniach hamująco-pobudzających – kształtowanie adekwatnej reakcji psychoruchowej na odbierane bodźce;
- w ćwiczeniach słowno-ruchowych – ćwiczenia rozumienia i nadawania mowy;
- dobór ćwiczeń do konkretnych grup wiekowych dzieci.
Forma: zajęcia grupowe, omówienie przykładowych ćwiczeń i ich wykonanie. Materiały uzupełniające.
Ćwiczenia prowadzone są na materiale muzycznym, słownym i na piosence, w oparciu o przykładowe scenariusze zajęć logorytmicznych.
Uwaga: Uczestnicy proszeni są o wygodne stroje do ćwiczeń ruchowych, obuwie zmienne na miękkiej podeszwie (lub bawełniane skarpety), posiadanie jednego dowolnego instrumentu muzycznego.
Harmonogram
Harmonogram
Liczba przedmiotów/zajęć: 0
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Brak wyników. | |||||
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 1 400,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 1 400,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 175,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 175,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 1
1 z 1
Ewa Dąbrowska
Dr n. hum.; Pracownik naukowo-dydaktyczny Uniwersytetu Gdańskiego, adiunkt w Katedrze Logopedii UG, kierownik Podyplomowych Studiów Emisji i Higieny Głosu UG. Wykształcenie: polonista, językoznawca, logopeda (specjalizacje: neurologopedia, logorytmika, emisja głosu). Od ponad dwudziestu lat zajmuje się logopedią zarówno teoretycznie, jak i praktycznie. Jest autorką licznych publikacji naukowych, a także współautorką podręczników akademickich z logopedii i neurologopedii. Autorka książki Głos jako narzędzie oraz multimedialnych programów terapeutycznych (Czytam i piszę, Multimedialna logorytmika). Prowadzi warsztaty i szkolenia dla nauczycieli i terapeutów z zakresu logopedii i logorytmiki, oraz dla rożnych grup zawodowych z zakresu wystąpień publicznych i komunikacji językowej
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały teoretyczne
- Skrypt z podstawami logorytmiki .
- Opisy etapów rozwoju mowy i rola rytmu w rozwoju komunikacji.
- Lista najczęstszych błędów w prowadzeniu ćwiczeń logorytmicznych i jak ich unikać.
Materiały praktyczne
- Scenariusze zajęć – krótkie konspekty z gotowymi ćwiczeniami do wykorzystania w żłobku i przedszkolu.
- Karty pracy – np. obrazki do rytmizowania, proste układy ruchowe z ilustracjami.
- Nagrania audio
- Nagrania wideo
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Platforma zoom
Kontakt
Kontakt
Ewa Dąbrowska
E-mail
biuro@ganesa.pl
Telefon
(+48) 660 668 884