Szkolenie Terapia manualna w pediatrii i neonatologii moduł I + II.

Warunki niezbędne do spełnienia, aby realizacja usługi pozwoliła na osiągnięcie celu: Uczestnicy powinni znać anatomię człowieka.

Część praktyczna jest przeplatana teorią. Przed każdą praktyką odbywa się wstęp teoretyczny.

Warunki organizacyjne usługi:

1. Szkolenie realizowane w godzinach zegarowych.
2. Przerwy są wliczone w czas trwania usługi.
3. Forma walidacji: test teoretyczny stacjonarny, obserwacja w warunkach symulowanych.
4. Kurs podzielony jest na dwa moduły, kursant ma obowiązek uczestniczenia w dwóch modułach.

Forma szkolenia: Trening połączony z wykładem, dyskusją, ćwiczeniami, pracą na sobie nawzajem. Uczestnicy pracują w parach, każda z par przy jednym stole fizjoterapeutycznym.

Czas trwania: 48 godzin zegarowych (w zakres godzin zegarowych kursu wliczane są przerwy) = 64 godziny dydaktyczne.

Dzień 1:

Weryfikacja dawnych teorii, postawienie nowych hipotez w świetle nauki o fizjologii – wzorce kompensacyjne, biotensegracja – lokalnie i globalnie (teoria).

Analiza ciąży i porodu w kontekście asymetrii pourodzeniowej – manualne rozpoznanie pozycji płodowej (teoria).

Ćwiczenia wprowadzające do palpacji poprzez percepcję. Skuteczność leczenia asymetrii różnymi metodami – przegląd badań naukowych i własnych doświadczeń (praktyka).

Przyczyny asymetrii (rozwój embrionalny, ciąża, poród, niemowlę) – dlaczego hipoteza przyczyny jest kluczowa? (teoria).

Dzień 2:

Weryfikacja dawnych teorii, postawienie nowych hipotez w świetle nauki o fizjologii – wzorce kompensacyjne, biotensegracja – lokalnie i globalnie c.d. (praktyka).

Analiza ciąży i porodu w kontekście asymetrii pourodzeniowej – manualne rozpoznanie pozycji płodowej c.d. (teoria).

Niesymetryczne wady budowy czaszki - manualne leczenie plagiocefalii. Embriologia czaszki (teoria i praktyka).

Model błony wzajemnego napięcia (praktyka i teoria).

Dzień 3:

Asymetria funkcji wisceralnej tj. układ oddechowy, układ pokarmowy, układ moczowy, układ przedsionkowy, układ stomatognatyczny, wzrok, słuch – przenoszenie obciążeń (teoria).

Warianty modyfikacji umiejętności motorycznych pod kątem asymetrii (teoria).

Asymetria funkcji wisceralnej tj. układ oddechowy, układ pokarmowy, układ moczowy, układ przedsionkowy, układ stomatognatyczny, wzrok, słuch – przenoszenie obciążeń c.d. (praktyka i teoria).

Dzień 4:

Patogeneza zaburzeń napięcia mięśniowego, napięcie tkanek pozamięśniowych (teoria).

Obalenie dawnych teorii, postawienie nowych hipotez w świetle nauki o fizjologii – obniżone centrum, wzmożony obwód, rozwój teorii dysfunkcji somatycznej. Cztery okresy ryzyka zaburzeń rozwojowych: przed poczęciem, ciąża, poród, po narodzinach (teoria).

Autonomiczny układ nerwowy (praktyka i teoria).

Anatomia i fizjologia: Unerwienie kości, choroby górnych i dolnych dróg oddechowych, układ stomatognatyczny, droga od połknięcia do wypróżnienia, powięź i biomechaniczne kierunki przenoszenia sił w tkankach, dynamika ciśnień w jamach ciała, przepona noworodka i wcześniaka, tor oddechowy (praktyka i teoria).

Dzień 5:

Problem spłaszczonej główki (praktyka i teoria).

Problem spłaszczonej główki c.d. (praktyka i teoria).

Warianty modyfikacji umiejętności motorycznych – obserwacja diagnostyczna (teoria).

Anatomia i fizjologia: Unerwienie kości, Choroby górnych i dolnych dróg oddechowych, Układ stomatognatyczny, Droga od połknięcia do wypróżnienia, Powięź i biomechaniczne kierunki przenoszenia sił w tkankach, Dynamika ciśnień w jamach ciała, Przepona noworodka i wcześniaka, Tor oddechowy c.d. (praktyka i teoria).

Dzień 6:

EBM w fizjoterapii i osteopatii pediatrycznej. Psychologia pracy z małym dzieckiem (1-3 lata) (teoria).

Przepukliny, rozejście kresy białej. Kanaliki łzowe, zatoki, katar. Wzdęcia, dyschezja, refluks (teoria i praktyka).

Jak rozpoznać przyczynę oraz zdecydować o potrzebie i miejscu początku terapii? (teoria).

Walidacja. Podsumowanie.

Kursanci otrzymują skrypt zawierający materiał dydaktyczny opracowany specjalnie na potrzeby danego szkolenia.

1. Organizator zastrzega sobie prawo do poproszenia o okazanie dokumentów potwierdzających posiadanie wymaganego wykształcenia, lub zaświadczenia, jeżeli kursant jest w trakcie nauki.

2. Uczestniczki będące w ciąży, bądź podejrzewające, że mogą być w ciąży, winny poinformować o swoim stanie Organizatora.

Przed dokonaniem zapisu na usługę w BUR, wymagany jest kontakt mailowy z Organizatorem (szkolenia@reha-point.pl), w celu potwierdzenia dostępności miejsca. Podstawa zwolnienia z VAT - art. 43 ust. 1 pkt 19 lit. A i C ustawy o VAT. Podstawa zwolnienia z VAT - art. 113 ust. 1 i 9 ustawy o VAT. Kurs nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługą rozwojową, w szczególności Organizator nie pokrywa oraz nie dokonuje zwrotu kosztów związanych z dojazdem uczestnika na usługę, jego zakwaterowaniem oraz wyżywieniem. Uczestnik powinien być ubrany w wygodny strój sportowy. Kurs podzielony jest na dwa moduły, kursant ma obowiązek uczestniczenia w dwóch modułach."Zawarto umowę z WUP w Toruniu w ramach Projektu Kierunek - Rozwój". "Zawarto umowę z Wojewódzkim Urzędem Pracy w Szczecinie na świadczenie usług rozwojowych z wykorzystaniem elektronicznych bonów szkoleniowych w ramach projektu Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe"