Florystyka eventowa z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych i rozwiązań ekologicznych – szkolenie z projektowania dekoracji z roślin i niskoemisyjnych materiałów wielokrotnego użytku.

Dzień 1

Moduł 1. Wprowadzenie do branży eventowej i florystyki w kontekście cyfryzacji i zielonych trendów

Uczestnicy poznają specyfikę rynku eventowego w Polsce oraz rolę florysty i dekoratora w organizacji wydarzeń. Uczestnicy poznają powiązanie branży eventowej z wyzwaniami zielonej gospodarki. Omówione zostaną pojęcia zielonych miejsc pracy oraz rola dekoratora eventowego w budowaniu niskoemisyjnych i zasobooszczędnych wydarzeń. Przedstawione zostaną nowoczesne technologie wspierające redukcję emisji i ograniczanie odpadów (np. cyfrowe planowanie dekoracji, inteligentne oświetlenie energooszczędne). Uczestnicy dowiedzą się, jak w swojej pracy mogą przyczyniać się do ochrony ekosystemów i adaptacji do zmian klimatu.

Regionalna Strategia Innowacji 2030, s. 71 – podkreślenie wagi cyfryzacji oraz wdrażania innowacji w różnych sektorach.

PRT 2019–2030, s. 19–20 – priorytety rozwoju technologicznego, w tym technologie dla ochrony środowiska i ICT.

Moduł 2. Florystyka w praktyce – ekologiczne podstawy i cyfrowe inspiracje

Blok poświęcony jest podstawowym materiałom i narzędziom florystycznym z naciskiem na rozwiązania przyjazne środowisku. Uczestnicy dowiedzą się, jak dobierać kolory i faktury w kompozycjach kwiatowych, a także poznają ekologiczne alternatywy, takie jak praca bez gąbki florystycznej czy wykorzystanie sezonowych i lokalnych roślin. Uczestnicy nauczą się analizować cykl życia dekoracji (Life Cycle Assessment) i wybierać rozwiązania o najniższym śladzie środowiskowym. Poznają materiały lokalne, odnawialne i certyfikowane (np. FSC, PEFC), które ograniczają emisję CO₂ i wspierają lokalne ekosystemy. Dowiedzą się, jak minimalizować odpady i zanieczyszczenia, stosując recykling, kompostowanie oraz projektowanie w duchu gospodarki o obiegu zamkniętym (GOZ).

Regionalna Strategia Innowacji 2030, s. 69 – odniesienie do zielonej gospodarki i GOZ (gospodarki o obiegu zamkniętym).

PRT 2019–2030, s. 31 – wskazanie na technologie dla ochrony środowiska.

Moduł 3. Rodzaje eventów a dobór dekoracji – zielone rozwiązania i wsparcie cyfrowe

W tej części szkolenia uczestnicy poznają różne typy wydarzeń – od wesel, przez konferencje i gale, aż po pikniki plenerowe – oraz sposoby dopasowania do nich dekoracji florystycznych. Blok pokazuje, jak dopasować dekoracje do różnych wydarzeń z zachowaniem zasad zero waste i ochrony środowiska. Uczestnicy nauczą się stosować rośliny doniczkowe (mogące później wrócić do obiegu), kompozycje z lokalnych i sezonowych gatunków wspierających bioróżnorodność, a także minimalizować transport, co ogranicza emisję gazów cieplarnianych. Omówione zostanie projektowanie odpornych dekoracji, które wpisują się w adaptację do zmian klimatu (np. wybór gatunków odpornych na suszę).

Regionalna Strategia Innowacji 2030, s. 72 – nacisk na ekoinnowacje w różnych branżach.

PRT 2019–2030, s. 48 – znaczenie technologii środowiskowych i ICT dla regionu.

Moduł 4. Cyfryzacja w pracy dekoratora – narzędzia do projektowania dekoracji eventowych

Uczestnicy poznają narzędzia cyfrowe (wizualizacje, aplikacje do projektowania), które umożliwiają redukcję próbnych materiałów, oszczędność energii i zasobów.Wskazane zostaną również przykłady narzędzi takich jak Canva, Chat GPT, Pinterest, a także korzyści płynące z ich wykorzystania w kontekście zrównoważonego planowania materiałów. Dzięki cyfryzacji uczestnicy nauczą się projektować dekoracje bardziej zasobooszczędnie, zmniejszając emisję i odpady.

Regionalna Strategia Innowacji 2030, s. 74 – rozwój kompetencji cyfrowych i narzędzi ICT.

PRT 2019–2030, s. 36–37 – rola ICT i technologii informacyjnych w rozwoju gospodarczym regionu.

Moduł 5. Warsztat praktyczny – mała kompozycja eventowa w duchu ekologii i zrównoważonego rozwoju

Podczas zajęć praktycznych uczestnicy uczestnicy wykonają dekorację (np. dekorację stołu lub bukiet spiralny) z materiałów odnawialnych, wielokrotnego użytku oraz odpadów poddanych recyklingowi . Nauczą się gospodarować resztkami roślinnymi, minimalizować odpady i analizować efektywność surowcową swojej pracy. W trakcie pracy będą stosować ekologiczne rozwiązania, takie jak wykorzystanie szkła, drewna czy elementów z recyklingu, a także inspirować się wcześniej omówionymi przykładami wizualizacji cyfrowych. Wspólnie ocenią, jak zastosowane rozwiązania wpływają na redukcję emisji, ochronę środowiska i tworzenie zielonych miejsc pracy.

Regionalna Strategia Innowacji 2030, s. 75 – podkreślenie praktycznych działań w obszarze zielonych kompetencji.

PRT 2019–2030, s. 31 – ekologiczne technologie i ochrona środowiska jako priorytet regionu.

Dzień 2

Moduł 1. Dekoracje na różne okazje – ekologiczne materiały i cyfrowe wizualizacje

Uczestnicy poznają techniki tworzenia dekoracji, które po wydarzeniu mogą być ponownie wykorzystane lub przetworzone. Zwrócona zostanie uwaga na efektywność energetyczną (np. wykorzystanie oświetlenia LED, naturalnego światła) oraz surowcową (np. wielokrotne użycie szkła, drewna, tekstyliów).Na przykładzie wesela, konferencji czy pikniku plenerowego omówione zostaną dekoracje z użyciem materiałów naturalnych i wielokrotnego użytku, takich jak szkło zamiast plastiku, lniane obrusy, świeczniki z recyklingu czy doniczkowe rośliny zamiast ciętych kwiatów. Poruszony zostanie również temat wyboru lokalnych dostawców, co ogranicza emisję śladu węglowego.

Regionalna Strategia Innowacji 2030, s. 69 – zielona gospodarka.

PRT 2019–2030, s. 31 – technologie środowiskowe.

Moduł 2. Zielone kompetencje w praktyce – zrównoważony rozwój w dekoracjach

Moduł koncentruje się na rozwijaniu praktycznych i strategicznych kompetencji z zakresu zarządzania środowiskowego w projektach eventowych, ze szczególnym uwzględnieniem florystyki. Uczestnicy poznają zasady minimalizacji odpadów, efektywnego recyklingu oraz świadomego gospodarowania zasobami. Nauczą się, jak projektować dekoracje eventowe z wykorzystaniem wszystkich części roślin, tworzyć kompozycje modułowe do ponownego użycia oraz przerabiać suszone kwiaty i rośliny na nowe aranżacje. Program obejmuje dobór lokalnych, sezonowych i ekologicznych materiałów, w tym roślin hodowanych bez chemii, oraz wprowadzanie zasad gospodarki o obiegu zamkniętym (GOZ). Uczestnicy dowiedzą się również, jak wykorzystać narzędzia cyfrowe, np. wizualizacje, do planowania dekoracji w sposób minimalizujący odpady i ślad węglowy.

Regionalna Strategia Innowacji 2030, s. 73 – rozwój zielonych kompetencji.

PRT 2019–2030, s. 45 – technologie dla ochrony środowiska i odnawialne źródła energii.

Moduł 3. Warsztaty praktyczne – projektowanie dekoracji eventowej z zastosowaniem ekologicznych rozwiązań i narzędzi cyfrowych

W grupach uczestnicy przygotują projekt dekoracji, który spełnia kryteria zielonego miejsca pracy: efektywność energetyczną, zasobooszczędność, minimalizację odpadów, wykorzystanie OZE (np. świeczniki solarne, energooszczędne lampy LED). Zastosują narzędzia cyfrowe do ograniczenia próbnych materiałów i zmniejszenia śladu środowiskowego.W pracy praktycznej zastosują ekologiczne rozwiązania, takie jak kompozycje w szklanych naczyniach wielokrotnego użytku, użycie lokalnych i sezonowych kwiatów, ograniczenie elementów jednorazowych oraz łączenie kwiatów z naturalnymi dodatkami (np. gałęzie, mech, szyszki).Ćwiczenie pokaże, jak połączyć kreatywność z odpowiedzialnym podejściem do środowiska

Regionalna Strategia Innowacji 2030, s. 74–75 – łączenie cyfryzacji i ekologii w praktyce.

PRT 2019–2030, s. 48–49 – wskazanie na znaczenie ICT i zielonych technologii.

Moduł 4. Trendy w branży eventowej – cyfryzacja i zrównoważony rozwój jako kierunki rozwoju

Moduł przybliża światowe i krajowe trendy w branży eventowej. Uczestnicy poznają przykłady zielonych technologii (oświetlenie solarne, mapping świetlny energooszczędny, AR zamiast fizycznych dekoracji). Analizowane będą przypadki wdrożeń, które zwiększają efektywność energetyczną, redukują emisję gazów cieplarnianych i wspierają ochronę ekosystemów.

Regionalna Strategia Innowacji 2030, s. 71–72 – cyfrowe trendy i ekoinnowacje.

PRT 2019–2030, s. 36 – ICT, nanotechnologie i AR jako trendy technologiczne.

Moduł 5. Inspiracje i case studies – przykłady zielonych i cyfrowych dekoracji w praktyce

Moduł bazuje na analizie rzeczywistych realizacji eventowych, w których wprowadzono konkretne ekologiczne rozwiązania. Omówione zostaną m.in. dekoracje weselne z roślin doniczkowych przekazywanych gościom po wydarzeniu, aranżacje konferencyjne oparte na elementach z materiałów odzyskanych (palety, drewno, szkło), a także targi, podczas których do promocji oferty wykorzystano wizualizacje 3D zamiast kosztownych i jednorazowych makiet. Analiza pokaże, jak cyfryzacja i zrównoważony rozwój mogą realnie wspierać pracę dekoratora i organizatora eventów.

Analiza wdrożonych projektów, które przyczyniły się do powstania zielonych miejsc pracy. Przykłady: dekoracje weselne z roślin doniczkowych ponownie wykorzystanych po evencie, scenografie konferencyjne z materiałów odzyskanych, targi z użyciem wizualizacji 3D zamiast makiet, Kompozycje modułowe i wielokrotnego użytku, które można łatwo przekształcać w nowe dekoracje na inne wydarzenia, minimalizując odpady Uczestnicy przeanalizują, jak takie rozwiązania wspierają efektywność energetyczną i surowcową, redukują odpady, chronią ekosystemy i wspierają adaptację do zmian klimatu.

Regionalna Strategia Innowacji 2030, s. 72–73 – przykłady wdrażania innowacji i zielonych rozwiązań.

PRT 2019–2030, s. 31, 45 – ekologiczne i cyfrowe technologie w praktyce

Moduł 6. Walidacja testów i analizy dowodów i deklaracji

Każdy dzień szkoleniowy obejmuje 1 przerwę 15-minutową, która nie wlicza się w czas trwania zajęć. Czas trwania każdego dnia szkoleniowego rozdzielony jest na jednostki dydaktyczne, z których każda wynosi 45 minut, zgodnie ze standardami edukacyjnymi

Usługa obejmuje łącznie 14 godziny dydaktyczne, w tym 7 g. z.

Każdy uczestnik otrzyma niezbędne materiały w postaci skryptu szkoleniowego, notatnika oraz długopisu.

Warunkiem uzyskania zaświadczenia jest uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć oraz uzyskania 80% punktów z testu przyrostu wiedzy.

Ujęte godziny szkolenia są godzinami dydaktycznymi tj. 1 godz. = 45 minut

Dokument potwierdza, że zostały zastosowane rozwiązania zapewniające rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji. tzn. osoba prowadząca usługę, nie dokonuje weryfikacji efektów uczenia się uczestników usługi.

Trener przygotowuje walidację: zaprojektował efekty uczenia się, kryteria weryfikacji przez określenie metod ich oceny po przygotowanie zestawu pytań testowych. Trener rozda testy uczestnikom . Nie ingeruje w jakiejkolwiek formie w ocenę wyników testu ani w proces jego wypełniania.

Osoba walidująca zostaje zaangażowana dopiero na etapie oceny i weryfikacji efektów uczenia się uczestników. Nie prowadzi bezpośrednio działań związanych z tworzeniem i kompletowaniem dokumentacji walidacyjnej.