Wykorzystywanie narzędzi sztucznej inteligencji (Microsoft Copilot, ChatGPT) w pracy i życiu codziennym

Szkolenie jest adresowane dla osób pracujących na co dzień przed komputerem, którzy posiadają dobrą znajomość podstawowych narzędzi internetowych i którzy potrzebują wykorzystywać potencjał AI w swojej pracy. Realizowane będzie w jednej grupie szkoleniowej w formie zdalnej. Każdy uczestnik będzie pracował przy swoim stanowisku komputerowym i będzie miał dostęp do jednej modelki. Łączna liczba godzin szkolenia zawiera 16 h dydaktycznych ( 1 h dydaktyczna = 45 minut ) - 6 h zajęć teoretycznych i 10 h zajęć praktycznych . Po każdych 2 h zajęć przewidywana jest przerwa -15 minut , nie wliczana do czasu zajęć. Po zakończonym szkoleniu odbędzie się test składający się z pytań zamkniętych opracowanych przez zewnętrznego egzaminatora. Czas trwania testu - 45 minut. Program szkolenia obejmuje następujące zagadnienia :

Moduł 1: Podstawy AI i higiena pracy z modelami (2 h)

Cele szczegółowe (uczestnik): opisuje czym są modele generatywne; rozróżnia przypadki użycia; przygotowuje brief i zasady bezpieczeństwa danych; identyfikuje ograniczenia i ryzyka.

Zakres merytoryczny:

• Czym jest generatywna AI; różnice: asystent, wyszukiwarka, automatyzacja.

• Zasady R.A.G., prompt engineering, chain-of-thought – w praktyce biznesowej.

• Bezpieczeństwo: dane wrażliwe, RODO/GDPR, klauzule, polityki organizacji.

• Dobre praktyki: kontekst, rola, format wyjścia, walidacja wyników.

Praktyka:

• Opracowanie osobistej „karty zasad” pracy z AI (checklista bezpieczeństwa).

• Przygotowanie 3 przykładowych briefów do zadań firmowych.

Moduł 2: Microsoft Copilot w ekosystemie 365 (Word, Excel, PowerPoint, Outlook, Teams) (4 h)

Cele szczegółowe (uczestnik): planuje i przygotowuje szablony poleceń do Copilota; tworzy, streszcza i edytuje dokumenty; opracowuje analizy w Excelu; przygotowuje prezentacje; skraca pracę z pocztą i spotkaniami.

Zakres merytoryczny:

• Copilot w Word: generowanie szkiców, redakcja.

• Copilot w Excel: zapytania w języku naturalnym, podsumowania, formuły, wykresy.

• Copilot w PowerPoint: slajdy z dokumentu, konspekt.

• Najczęstsze błędy i jak je korygować (iteracja promptów, walidacja danych).

Praktyka:

• Word: przygotowanie wzoru procedury i oferty handlowej z Copilotem.

• Excel: analiza zestawu danych, pytania w języku naturalnym, wizualizacja..

Moduł 3: ChatGPT w codziennej pracy wiedzo–twórczej (4 h)

Cele szczegółowe (uczestnik): opracowuje zestaw promptów do researchu, pisania i analizy; przygotowuje konspekt, brief i wersje A/B treści; buduje „bibliotekę poleceń” do zadań stałych.

Zakres merytoryczny:

• Strategie promptowania: rola, kontekst, ograniczenia, styl, kryteria oceny.

• Research i synteza informacji; tworzenie konspektów i checklist.

• Tworzenie treści: e‑maile, artykuły, posty, oferty, FAQ, polityki wewnętrzne.

• Jakość i zgodność: cytowanie, ton marki, kontrola faktów, ryzyko halucynacji.

Praktyka:

• Stworzenie 5‑elementowej biblioteki promptów (research, pisanie, edycja, skracanie, ton).

• Ćwiczenie A/B: dwie wersje tej samej treści i wybór na podstawie kryteriów.

Moduł 4: AI w życiu codziennym – organizacja, nauka, kreatywność (4 h)

Cele szczegółowe (uczestnik): przygotowuje osobiste workflow z AI; tworzy plan nauki, listy zakupowe/posiłków, harmonogramy; opracowuje kreatywne materiały (listy, konspekty, skrypty).

Zakres merytoryczny:

• Planowanie dnia i tygodnia, nauka języków, organizacja domowa.

• Pomysły na posiłki/zakupy, planowanie budżetu domowego, podróże.

• Kreatywność: konspekty scenariuszy, teksty okolicznościowe, pomysły prezentowe.

Praktyka:

• Warsztat: stworzenie własnego „centrum dowodzenia” – szablony promptów i checklisty do codziennych zadań.

Moduł 5: Standardy, etyka i wdrożenie w organizacji (1 h)

Cele szczegółowe (uczestnik): opracowuje zasady odpowiedzialnego użycia AI; przygotowuje wzory disclaimers; sporządza mini‑politykę AI dla zespołu i plan wdrożenia szkoleń uzupełniających.

Zakres merytoryczny:

• Etyka i bias: jak rozpoznawać i ograniczać uprzedzenia modelu.

• Odpowiedzialność, prawa autorskie, jawność użycia AI w materiałach.

• Governance: role, uprawnienia, repozytorium promptów, standardy QA.

Praktyka:

• Przygotowanie planu komunikacji i szkoleń follow‑up.

Walidacja efektów szkolenia – test teoretyczny i obserwacja w warunkach rzeczywistych - 1 h

Uczestnicy otrzymują materiały szkoleniowe obejmujące ćwiczenia i zagadnienia programowe w wersji elektronicznej.

Dostawca usługi zapewnia realizację usługi rozwojowej uwzględniając potrzeby osób z niepełnosprawnościami (w tym również dla osób ze szczególnymi potrzebami) zgodnie ze Standardami dostępności dla polityki spójności 2021-2027

Warunkiem uzyskania zaświadczenia jest uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć usługi rozwojowej oraz zaliczenie zajęć w formie testu.

Zapisując się na usługę uczestnik wyraża zgodę na rejestrowanie/nagrywanie swojego wizerunku na potrzeby monitoringu, kontroli oraz w celu utrwalenia efektów uczenia się.

Ocena efektów uczenia się prowadzona jest za pośrednictwem testu dostępnego online, a wynik jest generowany automatycznie bez udziału człowieka -> warunek rozdzielności procesów szkolenia i walidacji jest zachowa

Zawarto umowę z WUP w Toruniu w ramach projektu Kierunek- Rozwój, oraz WUP w Szczecinie w ramach projektu Zachodniopomorskie Bony Szkoleniowe.

Usługa prowadzona jest w przeliczeniu: 1 godzina zegarowa = 45 minut dydaktycznych.

Link do szkolenia będzie udostępniony 5 dni przed rozpoczęciem szkolenia

Szkolenie będzie odbywać się w formie on-line za pomocą platformy Google Meet

1. W celu prawidłowego i pełnego korzystania z platformy Uczestnik powinien dysponować:

urządzeniem mającym dostęp do sieci Internet (komputer, smartfon, tablet),

zdolnym do odbioru i przekazu dźwięku (głośniki, słuchawki, mikrofon), przeglądarką Windows: Edge 12+, Firefox 27+, Chrome30+,Mac:Safari 7+, Firefox 27+, Chrome 30+,

kamerką internetową.

2. Minimalna wymagana szybkość połączenia internetowego w celu korzystania z webinariów wynosi 2 Mb/s (zalecane połączenie szerokopasmowe).

3. Dołączenie następuje poprzez kliknięcie w indywidualny link wysłany mailem do uczestnika przed szkoleniem oraz wpisanie imienia i nazwiska w oknie logowania.

4. Ważność linku - od rozpoczęcia szkolenia do jego zakończenia zgodnie z harmonogramem w karcie.

link: meet.google.com/ies-yusk-caz