Szkolenie: Miofunkcjonalna diagnoza i terapia logopedyczna – podejście całościowe w duchu zielonych kompetencji

Szkolenie jest skierowane do logopedów, neurologopedów, terapeutów miofunkcjonalnych, pedagogów, psychologów oraz innych specjalistów pracujących z dziećmi i niemowlętami, którzy prowadzą diagnozę i terapię zaburzeń funkcji orofacjalnych.

BLOK 1: Diagnoza miofunkcjonalna z perspektywą środowiskową i społeczną

• Autorski model wywiadu biologiczno-środowiskowego – uwzględnienie stylu życia, diety, otoczenia (prezentacja, burza mózgów)

• Karta oceny pacjenta – integracja aspektów ekologicznych i środowiskowych (prezentacja, dyskusja)

• Wpływ otoczenia domowego (np. wilgotność, wentylacja, dostęp do natury) na funkcje oddechowe i napięcie mięśniowe (dyskusja, mapa myśli)

• Identyfikacja barier w rozwoju funkcji orofacjalnych wynikających z warunków środowiskowych (burza mózgów, dyskusja)

BLOK 2: Dysfunkcja oddychania a zdrowe środowisko życia dziecka

• Diagnoza i terapia dzieci z MBS w kontekście jakości powietrza i stylu życia (prezentacja, dyskusja)

• Znaczenie oddychania przez nos w kontekście zdrowia środowiskowego (prezentacja, mapa myśli)

• Budowanie zdrowych nawyków oddechowych w harmonii z naturą (burza mózgów, dyskusja)

• Rola logopedy w edukacji prozdrowotnej rodziny (prezentacja, burza mózgów)

BLOK 3: Anatomia dla logopedów – baza dla diagnozy w ujęciu miofunkcjonalnym i holistycznym z uwzględnieniem wpływu środowiska i stylu życia na rozwój funkcji orofacjalnych

• Anatomia funkcjonalna obszaru ustno–twarzowego w ujęciu holistycznym i środowiskowym (prezentacja, mapa myśli)

• Mięśnie orofacjalne krok po kroku – związek z postawą i stylem życia dziecka (prezentacja, burza mózgów)

• Taśmy anatomiczne a postawa – wpływ braku aktywności ruchowej i obciążenia środowiskowe (dyskusja, prezentacja)

• Nerwy czaszkowe a środowiskowe czynniki ryzyka (zanieczyszczenia, alergeny) (prezentacja, mapa myśli)

BLOK 4: Terapia miofunkcjonalna z elementami proekologicznymi

• Masaż logopedyczny – naturalne metody i narzędzia (prezentacja, mapa myśli)

• Innowacyjne metody pracy z wykorzystaniem zasobów lokalnych (prezentacja, burza mózgów)

• Strategia terapii zgodna z zasadami zrównoważonego rozwoju (prezentacja, dyskusja)

• Edukacja rodziców i dzieci w zakresie codziennych nawyków (dyskusja, burza mózgów)

BLOK 5: Wady zgryzu i wymowy a środowisko i nawyki życiowe

• Czynniki środowiskowe i cywilizacyjne jako ryzyko wad zgryzu i zaburzeń funkcji (prezentacja, dyskusja)

• Rozwój żucia, gryzienia i połykania w kontekście naturalnego stylu życia (burza mózgów, prezentacja)

• Profilaktyka w okresie niemowlęcym – wspieranie naturalnych funkcji (dyskusja, mapa myśli)

• Współpraca interdyscyplinarna z uwzględnieniem działań edukacyjnych (prezentacja, burza mózgów)

BLOK 6: Ankyloglosja – diagnoza i terapia w duchu uważności i zrównoważonego wsparcia

• Ocena i diagnoza wędzidełka języka – naturalna opieka i wczesny rozwój (prezentacja, dyskusja)

• Badanie poziomu skrócenia wędzidełka – bezpieczne metody pracy (prezentacja, mapa myśli)

• Postępowanie terapeutyczne po zabiegu – naturalne wspomaganie gojenia (burza mózgów, dyskusja)

BLOK 7: Ślinienie się – diagnoza i terapia z elementami zielonych kompetencji

• Analiza przyczyn zaburzeń regulacji ślinienia się w kontekście środowiskowym (prezentacja, dyskusja)

• Edukacja rodziców na temat naturalnych metod wsparcia (dyskusja, burza mózgów)

• Wdrażanie prostych, naturalnych narzędzi terapeutycznych (prezentacja, mapa myśli)

BLOK 8: Parafunkcje – praca z dzieckiem i środowiskiem

• Typy parafunkcji i ich związek z napięciem, stresem (prezentacja, mapa myśli)

• Ssanie kciuka a potrzeba bliskości – podejście wspierające (dyskusja, burza mózgów)

• Programowanie terapii w oparciu o relację z naturą i redukcję bodźców cyfrowych (prezentacja, burza mózgów)

WALIDACJA: test teoretyczny

W trakcie szkolenia wykorzystywane będą zróżnicowane metody aktywizujące, sprzyjające przyswajaniu wiedzy oraz kształtowaniu umiejętności praktycznych i zielonych kompetencji: prezentacja, burza mózgów, mapa myśli, dyskusja.

Liczba godzin usługi jest liczona wg. godzin dydaktycznych (1 godzina dydaktyczna = 45 minut zegarowych) - łącznie 69 godziny dydaktyczne, w tym zajęcia teoretyczne 29 godz., zajęcia praktyczne 40 godz.

Przerwy są wliczone w czas trwania usługi.

Podczas szkolenia uczestnik otrzymuje dostęp do materiałów szkoleniowych w formie prezentacji.

W przypadku szkoleń dofinansowanych warunkiem uczestnictwa w szkoleniu jest założenie przez uczestnika konta w Bazie Usług Rozwojowych oraz spełnienie warunków operatora dofinansowania.

Podstawa zwolnienia z VAT:

Zwolnienie z VAT art.43 ust.1 pkt29 lit.a i c. Ust. o podatku od towarów i usług

Uczestnik szkolenia musi posiadać komputer osobisty (laptop). Warunki techniczne niezbędne do udziału w usłudze:

 a) platforma/rodzaj komunikatora, za pośrednictwem którego będzie prowadzona usługa: ZOOM

 b) minimalne wymagania sprzętowe:

 KOMPUTER Głośniki i mikrofon - wbudowane lub zewnętrzne

 Kamera internetowa - wbudowana lub zewnętrzna

 Procesor dwurdzeniowy 2Ghz lub szybszy

 4GB pamięci RAM

 c) minimalne wymagania dot. parametrów łącza sieciowego:

 KOMPUTER Łącze o przepustowości pobierania i wysyłania danych o prędkości: 3 Mbps

 d) niezbędne oprogramowanie umożliwiające dostęp do prezentowanych treści i materiałów:

 KOMPUTER Zoom Client for Meetings - wersja 4.6.10 (20041.0408) lub wyższa

 Przeglądarka internetowa:

 Dla Windows: IE 11+, Edge 12+, Firefox 27+, Chrome 30+

 Dla Mac: Safari 7+, Firefox 27+, Chrome 30+

 Dla Linux: Firefox 27+, Chrome 30+

 e) okres ważności linku umożliwiającego uczestnictwo w spotkaniu on-line: link do spotkania on-line jest ważny tylko w okresie trwania usługi zdalnie (termin rozpoczęcia usługi do termin zakończenia)