Mentoring - kurs certyfikowany VCC Edukacja zdalna.
Możliwość dofinansowania
Mentoring - kurs certyfikowany VCC Edukacja zdalna.
Numer usługi 2025/05/19/11147/2757203
4 600,00 PLN
brutto
4 600,00 PLNnetto
115,00 PLNbrutto/h
115,00 PLNnetto/h
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie przedsiębiorstwem
- Grupa docelowa usługi
- osoby pełniące funkcje zarządcze, kierownicze,którzy posiadają wiedzę, umiejętności,doświadczenie, którzy chcą pełnić role mentorów dla pracowników będącymi na początku drogi zawodowej
- pracownicy działów HR którzy planują pełnienie roli mentora i rozwój innych w swojej firmie lub organizacji.
- trenerzy, coachowie, mediatorzy którzy z racji swojego zawodu mają doświadczenia w rozwoju innych, a chcieliby poznać kolejną formę pracy skierowaną na podnoszenie kompetencji innych
- do wszystkich, którzy maja potrzebę wspierania innych w ich rozwoju i chcą poznać nową metodę wspierania rozwoju potencjału osobistego i zawodowego
- Minimalna liczba uczestników5
- Maksymalna liczba uczestników12
- Data zakończenia rekrutacji21-11-2025
- Forma prowadzenia usługizdalna w czasie rzeczywistym
- Liczba godzin usługi40
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa przygotowuje do samodzielnego prowadzenia sesji mentoringowych w obszarze odkrywania i rozwijania potencjału osobistego oraz zawodowego klienta.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Posługuje się wiedzą z zakresu skutecznej komunikacji podczas prowadzenia sesji mentorskich; | Kryteria weryfikacji charakteryzuje wiedzę z zakresu skutecznej komunikacji | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji wymienia ograniczenia i bariery skutecznej komunikacji | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji charakteryzuje 12 barier wg Gordona | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji definiuje 3 poziomy skutecznego słuchania | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji charakteryzuje cykl Kolba jako jako wybór metody przekazywania wiedzy | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Efekty uczenia się Charakteryzuje proces mentorski, za który odpowiada | Kryteria weryfikacji identyfikuje oraz analizuje mocne i słabe strony podopiecznego wykorzystując przykładowe narzędzie badania luk kompetencyjnych, które przygotowuej samodzielnie celem planowania działań rozwojowych, | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji formułuje informacje zwrotne budujące samoświadomość, | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji identyfikuje możliwe ścieżki rozwoju kariery oraz analizuje zagrożenia i szanse mentee | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji rozwija kompetencje osobiste i społeczne mentee wskazując potencjalne źródła rozwoju | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Efekty uczenia się Opisuje narzędzia do sesji mentorskich | Kryteria weryfikacji charakteryzuje 3 modele prowadzenia sesji mentoringowych ( GROW, GOLD, OSCAR)oraz wymienia poszczególne etapy modeli prowadzenia sesji mentoringowych,, wymienia cele każdego etapu | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji przytacza co najmniej 4 użyteczne pytania na każdym etapie, modeli GROW,OSKAR,GOLD | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji charakteryzuje model SMART i definiuje poszczególne kryteria celu zgodnie z tym modelem, przekształca cele ogólne w cele w formacie SMART | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Efekty uczenia się Charakteryzuje etapy przygotowania programu mentoringowego oraz prowadzi ewaluację działań | Kryteria weryfikacji identyfikuje kulturę organizacyjną mającą wpływ na proces mentoringowy poprzez identyfikację kluczowe obszarów luk kompetencyjnych i rozwoju w organizacji | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kryteria weryfikacji buduje agendę do wprowadzenia planu mentoringu w organizacji | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji wprowadza arkusze i procesy ewaluacji mentoringu w organizacji | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Efekty uczenia się Planuje sesje mentoringowe | Kryteria weryfikacji zawiera kontrakt z klientem, kontraktuje stosowane w procesie narzędzia pracy,prezentuje narzędzia komunikacyjne wykorzystywane w procesie: np. praca z metaforą, case study, historie osobiste | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Projektuje narzędzia pracy mentora | Kryteria weryfikacji Stosuje narzędzia mentora wykorzystywane w procesie takie jak: informacja zwrotna, narzędzia motywacji, mapowanie i wizualizacja, cykl PDCA jako element weryfikacji postępów | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kryteria weryfikacji wprowadza arkusze i procesy ewaluacji mentoringu w organizacji | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Efekty uczenia się Zarządza procesem mentoringowym | Kryteria weryfikacji prowadzi strukturę rozmowy mentoringowej typu coaching zgodnie z wybranym modelem sesji, | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kryteria weryfikacji dzieli się wiedzą i doświadczeniem w zakresie jaki jest adekwatny dla klienta, kiedy wystąpi taka potrzeba, | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji pomaga zrozumieć inny sposób myślenia poprzez zadawanie pytań refleksyjnych | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji udziela wskazówek z poszanowaniem wiedzy i umiejętności klienta | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji angażuje się w poszukiwanie kreatywnych rozwiązań i buduje zaangażowanie klienta | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji motywuje do wypracowania planu działań | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji ocenia i kontroluje realizację celów klienta | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Efekty uczenia się Stosuje pytania budujące refleksyjność w sesji mentoringowej | Kryteria weryfikacji Zadaje pytania budujące refleksyjność i myślenie rozwiązaniami klienta | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Udziela informacji zwrotnych | Kryteria weryfikacji Udziela informacji zwrotnych zgodnie z modelem FUKO | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Przestrzega odpowiedzialność i rzetelność w pracy mentora | Kryteria weryfikacji wymienia warunki niezbędne dla sukcesu procesu mentoringu ze strony mentora, mentee i organizacji, | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kryteria weryfikacji definiuje specjalistów innych obszarów, których może polecić klientom (trenerów , coachów, ew. terapeutów) | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji definiuje odpowiedzialność mentee za wynik procesu | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Kryteria weryfikacji charakteryzuje własne wartości i wartości mentee,nie podejmując pracy sprzecznej z tymi wartościami bądź kontraktuje zachowania stron w procesie w wypadku istotnego konfliktu wartości mentora i mentee | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Efekty uczenia się Przestrzega etyczne postępowanie | Kryteria weryfikacji kontraktuje zakres współpracy w procesie mentoringu, | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kryteria weryfikacji udziela informacji zwrotnej w odniesieniu do własnych wartości | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji uzgadania z mentee zasady etyki którymi będzie kierować się z procesie mentoringu i których oczekuje od mentee | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji rzetelnie i uczciwie informuje klienta w zakresie posiadanych przez mentora kwalifikacji | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych | |
Kryteria weryfikacji utrzymuje je w tajemnicy wszelkie informacje pozyskane w trakcie procesu mentoringu, dbając o poufność i bezpieczeństwo informacji | Metoda walidacji Test teoretyczny | |
Efekty uczenia się Przestrzega zasad zakończenia relacji profesjonalnej i projektuje i weryfikuje dalsze zobowiązania | Kryteria weryfikacji Nadzoruje zakończenie procesu zgodnie z kontraktem lub w momencie wystąpienia nieprzewidzianych zdarzeń | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Inne kwalifikacje
Uznane kwalifikacje
Pytanie 4. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kwalifikacji jest rozpoznawalny i uznawalny w danej branży/sektorze (czy certyfikat otrzymał pozytywne rekomendacje od co najmniej 5 pracodawców danej branży/ sektorów lub związku branżowego, zrzeszającego pracodawców danej branży/sektorów)?
TAK
Informacje
- Podstawa prawna dla Podmiotów / kategorii Podmiotówuprawnione do realizacji procesów walidacji i certyfikowania na mocy innych przepisów prawa
- Nazwa Podmiotu prowadzącego walidacjęFundacja VCC
- Podmiot prowadzący walidację jest zarejestrowany w BURTak
- Nazwa Podmiotu certyfikującegoFundacja VCC
- Podmiot certyfikujący jest zarejestrowany w BURTak
Program
Program
Osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się pozwoli na profesjonalne przeprowadzanie sesji mentoringowych.
Modul I
- Mentor i jego rola
- Formy mentoringu
- Różnice pomiędzy coachingiem a mentoringiem
- Life mentoring a biznesowy mentoriing
- Sztuka zadawania inspirujących pytań
- Udzielanie informacji zwrotnej
- Skuteczne planowanie i wyznaczanie celów
- Specyficzne kompetencje mentorskie
- Etyka w pracy mentora
- Proces mentoringowy
- Badanie potrzeb
- Diagnozowanie luk kompetencyjnych
- Etapy tworzenia narzędzia diagnozy luk kompetencyjnych
Moduł II
- Proces mentoringu - Definiowanie celów
- Zastosowanie modelu DILTSA
- Planowanie mentoringu wg modelu/struktury prowadzenia sesji mentoringowych typu coaching
- Narzędzia mentora: udzielanie informacji zwrotnej wg modelu FUKO,
- Motywacja w mentoringu: metody motywowania pokoleń
- Weryfikacja postępów –model Deminga czyli cykl PDCA
- Przykładowe narzędzia menadżerskie- mentor jako lider
Moduł III
- Programy mentoringowe w organizacji
- Metody wprowadzania programów mentoringowych
- Mentoring biznesowy a pozaformalny
- Rozwój osobisty i zawodowy mentora
- Trening sesji mentoringowych wg modelu GROW z elementami mentoringu w kontekście wybranego celu na zaliczenie egzaminu VCC
- Mentoring i superwizja umiejętności
Modul IV Walidacja i certyfikacja VCC
Narzędzia i metody pracy zdalnej:
warsztaty treningu umiejętności, mini-wykłady, współdzielenie ekranu, dyskusje na żywo,
pokoje wirtualne do ćwiczeń symulacji sesji oraz technik pomiędzy 3-osobami: uczestnik w roli mentora, klienta i obserwatora udzielającego informacji zwrotnej zgodnie z opisem matrycy umiejętności wraz z superwizją sesji mentoringowej dokonywaną przez trenera.
Kurs liczy 40 h edukacyjnych. Przerwy w usłudze nie są wliczone w czas usługi rozwojowej.
Kurs jest realizowany :
- zajęcia teoretyczne: 10 h
- Zajęcia praktyczne: 28 h
- Walidacja i certyfikacja VCC: 2 h
Harmonogram
Harmonogram
Liczba przedmiotów/zajęć: 10
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 10 Mentor i jego rola Formy mentoringu Różnice pomiędzy coachingiem a mentoringiem Life mentoring a biznesowy mentoriing Sztuka zadawania inspirujących pytań Udzielanie informacji zwrotnej | Prowadzący Anna Szczepanek | Data realizacji zajęć 22-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 10 Skuteczne wyznaczanie celów.Etyka w pracy mentora Proces mentoringowy Badanie potrzeb Diagnozowanie luk kompetencyjnych Etapy tworzenia narzędzia diagnozy luk kompetencyjnych | Prowadzący Anna Szczepanek | Data realizacji zajęć 22-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 03:15 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 10 Proces mentoringu.Model DILTSA .Planowanie mentoringu wg struktury prowadzenia sesji mentoringowych typu coaching Narzędzia mentora: udzielanie informacji zwrotnej wg modelu FUK | Prowadzący Anna Szczepanek | Data realizacji zajęć 23-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 10 Narzędzia mentora: udzielanie informacji zwrotnej.Motywacja w mentoringu.Weryfikacja postępów –model Deminga czyli cykl PDCA Przykładowe narzędzia menadżerskie- mentor jako lider | Prowadzący Anna Szczepanek | Data realizacji zajęć 23-11-2025 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 03:15 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 10 Programy mentoringowe w organizacji Metody wprowadzania programów mentoringowych Mentoring biznesowy a pozaformalny | Prowadzący Roman Cieśla | Data realizacji zajęć 06-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 10 Rozwój osobisty i zawodowy mentora Trening sesji mentoringowych wg modelu GROW z elementami mentoringu | Prowadzący Roman Cieśla | Data realizacji zajęć 06-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 03:15 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 10 Trening umiejętności prowadzenai sesji mentoringowych typu coaching | Prowadzący Roman Cieśla | Data realizacji zajęć 07-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 10 Trening prowadzenia sesji mentoringowych typu coaching | Prowadzący Roman Cieśla | Data realizacji zajęć 07-12-2025 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 03:15 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 10 Mentoring i superwizja umiejętności-przygotowanie do egzaminu VCC | Prowadzący Roman Cieśla | Data realizacji zajęć 24-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 11:45 | Liczba godzin 02:45 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 10 Walidacja i certyfikacja VCC | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 24-01-2026 | Godzina rozpoczęcia 12:15 | Godzina zakończenia 15:30 | Liczba godzin 03:15 |
Cena
Cena
Cennik
| Rodzaj ceny | Cena |
|---|---|
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto | Cena 4 600,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt przypadający na 1 uczestnika netto | Cena 4 600,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny brutto | Cena 115,00 PLN |
Rodzaj ceny Koszt osobogodziny netto | Cena 115,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji brutto | Cena 600,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt walidacji netto | Cena 600,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania brutto | Cena 600,00 PLN |
Rodzaj ceny W tym koszt certyfikowania netto | Cena 600,00 PLN |
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 3
1 z 3
Anna Szczepanek
Posiada kwalifikacje jako trener z zakresu szkoleń z mentoringu od 2020
roku oraz potwierdzone doświadczenie w zakresie prowadzenia sesji mentoringowych/prowadzenia procesu mentoringowego.
Na jej koncie jest ponad 10000 godzin spędzonych na pracy szkoleniowej i superwizyjnej oraz ponad 3000 godzin pracy coachingowo- mentoringowej od 2020 roku. Jej zawodowe życie związane jest z pracą dla międzynarodowych instytucji finansowych w charakterze trenera, mentora. Wspiera sektor małych i średnich przedsiębiorstw prowadząc doradztwo i szkolenia oraz mentoring indywidualny. Jest autorką wielu kompleksowych projektów rozwojowych z powodzeniem wdrożonych w organizacjach, z którymi współpracowała oraz przynoszących założone, wymierne i trwałe rezultaty. Wieloletnie doświadczenie pracy szkoleniowej i mentoringowej powoduje, że doskonale panuje nad procesami zachodzącymi na sali szkoleniowej ułatwiając Uczestnikom sprawne przechodzenie na kolejne poziomy w drodze ku pożądanej zmianie. Jest entuzjastką coachingu jako narzędzia motywacji i rozwoju.
Specjalizacje:
• Szkolenia menedżerskie: „Coaching menedżerski”, „Zarządzanie zespołem”, „Budowanie zespołu”, „Przywództwo”
• Szkolenia sprzedażowe: „Techniki sprzedaży”, „Negocjacje handlowe”, „Telemarketing” „Autoprezentacja”, „Obsługa klienta”
• Szkolenia umiejętności osobistych: „Efektywność osobista”, „Komunikacja interpersonalna”, „Współpraca w zespole”.
roku oraz potwierdzone doświadczenie w zakresie prowadzenia sesji mentoringowych/prowadzenia procesu mentoringowego.
Na jej koncie jest ponad 10000 godzin spędzonych na pracy szkoleniowej i superwizyjnej oraz ponad 3000 godzin pracy coachingowo- mentoringowej od 2020 roku. Jej zawodowe życie związane jest z pracą dla międzynarodowych instytucji finansowych w charakterze trenera, mentora. Wspiera sektor małych i średnich przedsiębiorstw prowadząc doradztwo i szkolenia oraz mentoring indywidualny. Jest autorką wielu kompleksowych projektów rozwojowych z powodzeniem wdrożonych w organizacjach, z którymi współpracowała oraz przynoszących założone, wymierne i trwałe rezultaty. Wieloletnie doświadczenie pracy szkoleniowej i mentoringowej powoduje, że doskonale panuje nad procesami zachodzącymi na sali szkoleniowej ułatwiając Uczestnikom sprawne przechodzenie na kolejne poziomy w drodze ku pożądanej zmianie. Jest entuzjastką coachingu jako narzędzia motywacji i rozwoju.
Specjalizacje:
• Szkolenia menedżerskie: „Coaching menedżerski”, „Zarządzanie zespołem”, „Budowanie zespołu”, „Przywództwo”
• Szkolenia sprzedażowe: „Techniki sprzedaży”, „Negocjacje handlowe”, „Telemarketing” „Autoprezentacja”, „Obsługa klienta”
• Szkolenia umiejętności osobistych: „Efektywność osobista”, „Komunikacja interpersonalna”, „Współpraca w zespole”.
2 z 3
Roman Cieśla
Posiada kwalifikacje jako trener z zakresu szkoleń z mentoringu od 2021 roku oraz potwierdzone doświadczenie w zakresie prowadzenia sesji mentoringowych/prowadzenia procesu mentorskiego
z ostatnich 5 latach potwierdzone referencjami.
Pracował jako manager ds. szkoleń i trener wewnętrzny w międzynarodowych korporacjach oraz mediator w organizacji.
W latach 2019-2025 – prowadził projekty doradcze, szkolenia, coaching i mentoring dla firm sektora MISP.
Absolwent Akademii Ekonomicznej i Studiów Podyplomowych na kierunku Trener Grupowy na SWPS, Absolwent kursów „Train the Trainer” w Monachium i Poznaniu .
Ukończył kursy Praktyk i Mistrz NLP, certyfikowany trener i egzaminator VCC, Szkoła asesora AC/DC, Akademię Profesjonalnego Mediatora.
Posiada certyfikat : Trener VCC z zakresu mentoringu,
Practitioner Coach Diploma Noble Manhattan Coaching,Badania Odporności Psychicznej testem MTQ48.
Prowadzi szkolenia oraz coaching i mentoring w obszarach zarządzania, rozwiązywania konfliktów, budowania zespołu, komunikacji interpersonalnej, rozwiązywania konfliktów, mediacji, negocjacji, sprzedaży i obsługi klienta, podnoszenia efektywności osobistej, inteligencji emocjonalnej.
z ostatnich 5 latach potwierdzone referencjami.
Pracował jako manager ds. szkoleń i trener wewnętrzny w międzynarodowych korporacjach oraz mediator w organizacji.
W latach 2019-2025 – prowadził projekty doradcze, szkolenia, coaching i mentoring dla firm sektora MISP.
Absolwent Akademii Ekonomicznej i Studiów Podyplomowych na kierunku Trener Grupowy na SWPS, Absolwent kursów „Train the Trainer” w Monachium i Poznaniu .
Ukończył kursy Praktyk i Mistrz NLP, certyfikowany trener i egzaminator VCC, Szkoła asesora AC/DC, Akademię Profesjonalnego Mediatora.
Posiada certyfikat : Trener VCC z zakresu mentoringu,
Practitioner Coach Diploma Noble Manhattan Coaching,Badania Odporności Psychicznej testem MTQ48.
Prowadzi szkolenia oraz coaching i mentoring w obszarach zarządzania, rozwiązywania konfliktów, budowania zespołu, komunikacji interpersonalnej, rozwiązywania konfliktów, mediacji, negocjacji, sprzedaży i obsługi klienta, podnoszenia efektywności osobistej, inteligencji emocjonalnej.
3 z 3
Mariola Król
Posiada kwalifikacje jako trener z zakresu szkoleń z mentoringu od 2020
roku oraz potwierdzone doświadczenie w zakresie prowadzenia sesji mentoringowych/prowadzenia procesu mentorskiego
z ostatnich 5 latach potwierdzone referencjami.
Akredytowany mentor VCC, akredytowany trener i egzaminator VCC moduł Coaching, trener VCC nr certyfikatu TSC—001-000512-specjalizacja
Coaching oraz Mediacje. Kierownik merytoryczny i wykładowca studiów podyplomowych Akademia Profesjonalnego Mediatora w Akademii
WSB Dąbrowa Górnicza, wykładowca studiów podyplomowych SWPS Wrocław -Mediacje i negocjacje w organizacji i biznesie.
Absolwentka SWPS oraz Wydziału Prawa i Administracji UW gdzie w latach 1999-2004 ukończyła m.in. liczne specjalizacje z
zakresu m.in. zarządzania, Akademię Mediatora SWPS, studia podyplomowe na WSB we Wrocławiu „Mediator w Biznesie”, studia podyplomowe Trener biznesu i coachingu, kurs specjalistyczny „Coach ICF”, kurs trenerski projektu „Kompendium Kompetencji Trenerskich” , kurs I i II stopnia Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach, Racjonalnej Terapii Zachowań , kurs Porozumienia Bez Przemocy, Szkołę AC/DC, studium Kompetencji Psychospołecznych.
Specjalizuje się w coachingu i mentoringu skoncentrowanym na rozwiązaniach w podejściu psychologii zdrowia.
Przeprowadziła ponad 10 000 godzin szkoleniowych oraz 700 h sesji mentoringowych przeprowadzonych w ostatnich 5 latach z obszaru kompetencji społecznych.
roku oraz potwierdzone doświadczenie w zakresie prowadzenia sesji mentoringowych/prowadzenia procesu mentorskiego
z ostatnich 5 latach potwierdzone referencjami.
Akredytowany mentor VCC, akredytowany trener i egzaminator VCC moduł Coaching, trener VCC nr certyfikatu TSC—001-000512-specjalizacja
Coaching oraz Mediacje. Kierownik merytoryczny i wykładowca studiów podyplomowych Akademia Profesjonalnego Mediatora w Akademii
WSB Dąbrowa Górnicza, wykładowca studiów podyplomowych SWPS Wrocław -Mediacje i negocjacje w organizacji i biznesie.
Absolwentka SWPS oraz Wydziału Prawa i Administracji UW gdzie w latach 1999-2004 ukończyła m.in. liczne specjalizacje z
zakresu m.in. zarządzania, Akademię Mediatora SWPS, studia podyplomowe na WSB we Wrocławiu „Mediator w Biznesie”, studia podyplomowe Trener biznesu i coachingu, kurs specjalistyczny „Coach ICF”, kurs trenerski projektu „Kompendium Kompetencji Trenerskich” , kurs I i II stopnia Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach, Racjonalnej Terapii Zachowań , kurs Porozumienia Bez Przemocy, Szkołę AC/DC, studium Kompetencji Psychospołecznych.
Specjalizuje się w coachingu i mentoringu skoncentrowanym na rozwiązaniach w podejściu psychologii zdrowia.
Przeprowadziła ponad 10 000 godzin szkoleniowych oraz 700 h sesji mentoringowych przeprowadzonych w ostatnich 5 latach z obszaru kompetencji społecznych.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
- podręcznik VCC Mentoring-odkrywanie i rozwijanie potencjału osobistego i zawodowego
- materiały szkoleniowe
- ćwiczenia rozwojowe
Kurs wymaga pracy własnej Uczestnika pomiędzy zajęciami zgodnie ze wskazówkami trenera i wytycznymi materiałów edukacyjnych po ukończeniu danego modułu celem przygotowania do egzaminu VCC.
Informacje dodatkowe
Uczestnik po zaliczeniu egzaminu VCC otrzymuje certyfikat VCC wraz z suplementem.
Nazwa certyfikatu VCC : Mentoring. Odkrywanie i rozwijanie potencjału osobistego i zawodowego
Kurs wymaga pracy własnej związanej z przygotowaniem do egzaminu VCC.
Podstawa prawna zwolnienia z VAT:
na podstawie § 3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013r
Materiały multimedialne i dokumenty do pobrania
Materiały multimedialne
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Szkolenie odbywa się za pomocą aplikacji ZOOM.
Minimalne wymagania techniczne: procesor 2-rdzeniowy 2GB pamięci RAM ( lun 4-rdzeniowy)
System operacyjny Windows 8 ( zalecany Windows 10) Mac wersja 10.13,
Przeglądarka internetowa GOOGLE Chrome, Mozilla,Firefox
Stałe łącze internetowe o prędkości 1,5 mbps
kamera, mikrofon i głośniki lub słuchawki,( ZOOM współpracuje z wszystkimi wbudowanymi w laptopy kamerami).Nie jest wymagana instalacja oprogramowania ani umiejętności informatyczne, aby dołączyć się do szkolenia.
Dołączenie następuje poprzez kliknięcie w indywidualny link wysłany mailem do uczestnika projektu przed szkoleniem. Uczestnik szkolenia każdorazowo przed zajęciami grupowymi otrzymuje zaproszenie na spotkanie on-line.
Kontakt
Kontakt
Natalia Kurzawa
E-mail
szkolenia.blizej@wp.pl
Telefon
(+48) 530 697 250