Ocena, planowanie i prowadzenie terapii Play Therapy dzieci i młodzieży metodami niedyrektywnymi Play Therapy – Certyfikat I stopnia- edycja PTCERT17 -Szkolenie

Program szkolenia.

Dzień 1

Temat: Definicja Play Therapy oraz zasady terapii niedyrektywnej.

Zagadnienia:

• Wprowadzenie do terapii zabawą – historia, definicje, główne podejścia
• Integracyjny model holistyczny
• Niedyrektywność jako fundament podejścia
• Ćwiczenia praktyczne: prowadzenie Dziennika Procesu terapeutycznego

Dzień 2

Temat: Osiem zasad terapii niedyrektywnej w praktyce terapeutycznej

Zagadnienia:

• Szczegółowe omówienie 8 zasad
• Praktyczne zastosowanie w pracy z dziećmi
• Ćwiczenia: rozpoznawanie i wdrażanie zasad w scenariuszach sesji
• Refleksja w dzienniku procesu

Dzień 3

Temat: Granice terapeuta–klient w terapii niedyrektywnej dzieci

Zagadnienia:

• Rodzaje granic: fizyczne, emocjonalne, etyczne
• Sposoby ich wyznaczania i utrzymywania
• Granice w relacji z dzieckiem i jego rodziną
• Analiza przypadków, scenki terapeutyczne

Dzień 4

Temat:

• Ocena biopsychospołeczna dziecka (Kwestionariusz Goodmana)
• Wykorzystanie sztuki w terapii dzieci i młodzieży
• Zagadnienia:
• Praca z formularzem SDQ
• Diagnoza na poziomie emocjonalnym i społecznym
• Arteterapia w Play Therapy – rysunek, malowanie, ekspresja emocji
• Ćwiczenia: interpretacja prac dzieci

Dzień 5

Temat: Ochrona dziecka i etyka pracy terapeuty Play Therapy

Zagadnienia:

• Przepisy prawne: ustawa o przeciwdziałaniu przemocy, standardy ochrony dzieci
• Obowiązki etyczne terapeuty
• Dylematy etyczne i poufność
• Ćwiczenia: analiza przypadków, role-play

Dzień 6

Temat:

• Terapia dziecka z wykorzystaniem muzyki
• Dokumenty do zarządzania klinicznego
• Zagadnienia:
• Wprowadzenie do muzykoterapii
• Dźwięk i rytm jako środek wyrażania emocji
• Dokumentacja terapeutyczna: karty sesji, plany terapii, zgody
• Praktyka z instrumentami i muzyką

Dzień 7

Temat: Storytelling terapeutyczny wg Miltona Ericksona

Zagadnienia:

• Struktura opowieści terapeutycznej
• Tworzenie historii dla konkretnych problemów dzieci
• Integracja technik NLP i CBT
• Ćwiczenia praktyczne: pisanie i przedstawianie historii

Dzień 8

Temat:

• Teoria więzi i jej zastosowanie w terapii
• Praca z gliną
• Zagadnienia:
• Style przywiązania, wpływ na relacje
• Reakcje dziecka w zależności od wzorca więzi
• Glina jako medium do pracy z nieświadomością
• Praktyka: modelowanie, analiza, odzwierciedlanie

Dzień 9

Temat:

• Terapia ruchem i Teoria Labana
• Zagadnienia:
• Ruch jako narzędzie odczytywania emocji
• Laban Movement Analysis: przestrzeń, czas, ciężar, przepływ
• Obserwacja dziecka przez analizę ruchu
• Praktyczne sesje z ruchem

Dzień 10

Temat:

• Badania naukowe w Play Therapy
• Terapia z użyciem pacynek
• Zagadnienia:
• Metody badawcze w terapii – podstawy statystyki, zbieranie danych
• Projektowanie studium przypadku
• Pacynki jako narzędzie projekcyjne
• Praktyka: tworzenie i prowadzenie sesji z pacynką
• Godziny: 9:00–14:00 (badania), 14:00–17:00 (pacynki)

Dzień 11

Temat: Terapia w piaskownicy

Zagadnienia:

• Podstawy teorii Sandplay Therapy
• Zasady pracy z figurkami, analiza ustawień
• Ćwiczenia praktyczne uczestników
• Tworzenie i omawianie scen w piasku

Dzień 12

Temat: Twórcza wizualizacja w Play Therapy

Zagadnienia:

• Techniki prowadzenia wizualizacji z dziećmi
• Wizualizacja jako metoda regulacji emocji
• Praca indywidualna i grupowa
• Ćwiczenia: sesje wizualizacji

Dzień 13

Temat:

• Teoria rozwoju dziecka
• Neuronauka w terapii Play Therapy
• Portfolio końcowe
• Zagadnienia:
• Etapy rozwoju poznawczego, emocjonalnego, społecznego
• Mózg dziecka w terapii – podstawy neuronauki
• Przygotowanie i omówienie wymagań portfolio

Dzień 14

Temat: Praktyki studentów – prezentacje sesji terapeutycznych

Zagadnienia:

• Prezentacja indywidualnych lub grupowych przypadków
• Sesje nagrane lub przeprowadzone na żywo
• Feedback grupowy i superwizja

Dzień 15

Temat: Wywiady końcowe. Walidacja

Zagadnienia:

• Egzamin teoretyczny i praktyczny
• Omówienie procesu własnego uczestników
• Wywiady indywidualne – ocena gotowości do pracy terapeutycznej
• Zakończenie szkolenia, ewaluacja i rozdanie zaświadczeń

Szkolenie adresowane jest do osób posiadających minimum roczny staż pracy w zawodach: psycholog, psycholog kliniczny, psychoterapeuta, nauczyciel, nauczyciel wychowania przedszkolnego, pedagog specjalny, logopeda.

Usługa jest prowadzona w formule godzin dydaktycznych. Przerwy nie są wliczone w czas trwania usługi.

Przerwy mogą zostać wydłużone na prośbę uczestników, usługa zostanie wydłużona o czas zrealizowanych dłuższych przerw.

Walidacja jest wliczona w liczbę godzin usługi. Uczestnicy powinni mieć możliwość swobodnego wyboru miejsca i robienia notatek. W przypadku zapewnienia miejsca przez zamawiającego, to on odpowiada za spełnienie tych warunków. Sala musi być dostosowana do liczby uczestników, zapewniając 1,5-2 m² na osobę, zgodnie z normami bezpieczeństwa.

Każdy uczestnik ma indywidualne stanowisko, ćwiczenia praktyczne są realizowane w grupach dwu osobowych. Tak aby każda strona mogła przećwiczyć nabyte umiejętności.

Walidacja jest realizowana przez Agnieszka Lorek- Groniewska w formie testu z wynikiem generowanym automatycznie, uczestnicy są proszeni o posiadanie na szkoleniu telefonu aby móc wypełnić ten test.

1. Każdy uczestnik szkolenia otrzymuje materiał drukowany - z całą prezentacją ze szkolenia.

1. Tytuł licencjata lub magistra lub doktora jako : psycholog, psycholog kliniczny, psychoterapeuta, nauczyciel, nauczyciel wychowania przedszkolnego, pedagog specjalny, logopeda.

2. Staż kliniczny w pracy z dziećmi w ilości minimum 1 rok.

3. Zaświadczenie o niekaralności.

4. Wysłanie formularza zgłoszeniowego na szkolenie ze strony www.play-therapy/szkolenia/

Usługa rozwojowa nie jest świadczona przez podmiot pełniący funkcję Operatora lub Partnera Operatora w danym projekcie PSF lub w którymkolwiek Regionalnym Programie lub FERS albo przez podmiot powiązany z Operatorem lub Partnerem kapitałowo lub osobowo.

Cena usługi nie obejmuje kosztów niezwiązanych bezpośrednio z usługa rozwojową, w szczególności kosztów środków trwałych przekazywanych Uczestnikom/-czkom projektu, kosztów dojazdu i zakwaterowania