Metoda Dobrego Startu – zielone kompetencje GreenComp – szkolenie z egzaminem

Szkolenie prowadzi do nabycia Zielonej Kompetencji GreenComp w obszarze 2.1 "Myślenie Systemowe" w zawodzie:

Specjalista ds. edukacji multisensorycznej

Nabyta kompetencja mieści się w obszarze 2. Akceptowanie złożonego charakteru zrównoważonego rozwoju.

Zakres kompetencji 2. Myślenie systemowe w ramach GreenComp obejmuje podejście do problemu związanego ze zrównoważonym rozwojem ze wszystkich stron uwzględnienie czasu, przestrzeni i kontekstu w celu zrozumienia, jak elementy oddziałują na siebie w ramach systemów i pomiędzy nimi.

Kompetencja ta jest kluczowa dla podejmowania decyzji, które wspierają zrównoważony rozwój.

Uczestnicy zdobędą kwalifikacje w zakresie metody dobrego startu w kontekście zielonych kompetencji zgodnych z ramami GreenComp. Program obejmuje m.in. zrozumienie złożoności systemów zrównoważonego rozwoju, myślenie eksploracyjne i krytyczne oraz działania na rzecz ochrony środowiska.

Warunki organizacyjne:

• przerwy wliczone w czas trwania usługi,
• szkolenie organizowane w formie wykładowej, w tym przewidziane są m.in. prace indywidualne, prace w grupach, warsztaty, wykłady interaktywne, studia przypadków, symulacje.
• każdy uczestnik na czas szkolenia otrzymuje dostępy do niezbędnych narzędzi

Dzień 1:

1.1. Podstawy Metody Dobrego Startu (MDS) – integracja percepcji, ruchu i języka

• Historia, założenia, neurobiologiczne podstawy MDS.
• Znaczenie wielozmysłowego podejścia w kontekście neuronauki i samoregulacji.
• Jak MDS wspiera rozwój funkcji wykonawczych i umiejętności społeczno-emocjonalnych.

1.2. Zielone kompetencje (GreenComp) w edukacji sensoryczno-ruchowej

• Czym są zielone kompetencje i ich zastosowanie w pracy z dziećmi.
• Postawy i wartości zrównoważonego rozwoju: empatia wobec przyrody, odpowiedzialność, krytyczne myślenie.
• Przykłady zastosowań: storytelling ekologiczny, zabawy budujące świadomość klimatyczną.

1.3. Nowoczesne technologie w pracy MDS – zrównoważony rozwój w praktyce

• Aplikacje mobilne wspierające planowanie i dokumentację zajęć.
• AI w analizie postępów rozwoju dziecka (np. narzędzia do rozpoznawania wzorców motorycznych i językowych).
• Przykład: użycie AI do indywidualizacji zajęć w oparciu o analizę danych z biofeedbacku.

Dzień 2:

2.1. Przyroda jako przestrzeń edukacyjna – MDS w środowisku naturalnym

• Zajęcia terenowe i sensoryczne ścieżki edukacyjne.
• Praca z naturalnymi materiałami (kamienie, liście, drewno) jako alternatywa dla tworzyw sztucznych.
• Budowanie przestrzeni edukacyjnych z uwzględnieniem zielonej architektury.

2.2. Minimalizacja śladu ekologicznego w terapii i edukacji

• Metody obliczania śladu węglowego działań edukacyjnych.
• Automatyczne systemy monitorowania zużycia energii i wody (np. IoT + AI).
• Cyfryzacja dokumentacji zajęć – papierowe arkusze vs. aplikacje cyfrowe.

2.3. Zielone technologie wspierające MDS

• Wprowadzenie AI i automatyzacji w planowaniu zajęć (np. asystenci AI, chatboty edukacyjne).
• Rozwiązania IoT i inteligentne oświetlenie – optymalizacja energii podczas zajęć.
• Przykład: zastosowanie systemu zarządzania energią w sali terapeutycznej (czujniki światła, harmonogramy aktywności).

Dzień 3:

3.1. Upcykling i materiały ekologiczne w praktyce MDS

• Tworzenie pomocy dydaktycznych z materiałów z recyklingu.
• Przykłady projektów DIY dla dzieci: edukacyjne kostki, gry ekologiczne.
• Warsztat: budowa zestawu ćwiczeniowego MDS w duchu zero waste.

3.2. Cyfrowe wsparcie rozwoju dziecka – biofeedback, sensory, aplikacje AI

• Technologie wspierające samoregulację i redukcję stresu u dzieci (np. Mindful Garden, Muse, Inner Explorer).
• Biofeedback w monitorowaniu napięcia mięśniowego i emocji – przykłady integracji z ćwiczeniami graficzno-ruchowymi.
• Aplikacje AI do indywidualizacji ćwiczeń MDS – analizowanie wzorców błędów, rekomendacje aktywności.

3.3. Bezpieczna i ekologiczna przestrzeń edukacyjna – projektowanie w duchu GreenComp

• Projektowanie przestrzeni edukacyjnej zgodnej z zasadami zrównoważonego rozwoju.
• Wykorzystanie światła dziennego, materiałów niskowęglowych i energooszczędnego wyposażenia.
• Studium przypadku: Zielona sala terapeutyczna z automatycznym systemem wentylacji i zarządzania temperaturą.

Dzień 4:

4.1. Edukacja przez działanie – praktyczne wdrażanie MDS w kontekście GreenComp

• Tworzenie multisensorycznych ścieżek edukacyjnych o tematyce przyrodniczej.
• Ćwiczenia MDS oparte na materiałach naturalnych i z recyklingu (np. liście, kamienie, karton, korek).
• Ruch jako nośnik edukacji ekologicznej – scenariusze zabaw ruchowych w zgodzie z rytmem natury.

4.2. Nowe technologie a świadomość ekologiczna w pracy z dzieckiem

• Przegląd aplikacji wspierających zieloną edukację i kompetencje cyfrowe (np. PlantNet, Quiver, Cleanopolis, Toca Nature).
• Wykorzystanie sztucznej inteligencji w tworzeniu zielonych bajek terapeutycznych – demo z ChatGPT i narzędzi do tworzenia narracji.
• Zrównoważone korzystanie z ekranów i technologii – zasady cyfrowej równowagi w MDS.
• Tworzenie cyfrowych pomocy dydaktycznych w duchu less waste (np. materiały interaktywne udostępniane online, QR-kody z zadaniami, escape room edukacyjny).

4.3. Projektowanie zajęć MDS: praca zespołowa z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych

• Praca w grupach: tworzenie scenariusza zajęć integrującego:
  • elementy MDS (wzory, rytmy, piosenki, ruch),
  • zielone kompetencje (np. odpowiedzialność, refleksyjność, świadomość klimatyczna),
  • technologie (np. nagranie dźwięków natury do ćwiczeń rytmicznych, eko-montaż w aplikacji Canva, Wakelet, Genially).
• Konsultacje trenerskie i inspiracje do wdrażania projektów w realiach przedszkolnych/szkolnych.

Egzamin końcowy

Po zakończeniu kursu zostanie przeprowadzony zewnętrzny egzamin w standardzie MY PERSONALITY SKILLS®

potwierdzający:

1. Nabycie kwalifikacji zawodowej: Specjalista ds. edukacji multisensorycznej

2. Nabycie zielonej kompetencji: 2.1 Myślenie systemowe w ramach Europejskiej Ramy Kompetencji w zakresie zrównoważonego rozwoju GreenComp.

Fundacja MY PERSONALITY SKILLS® jest częścią EIT Climate-KIC Unii Europejskiej.

Szkolenie jest zgodne z celami Funduszu Sprawiedliwej Transformacji, koncentrując się na rozwoju zielonych kompetencji i dostosowywaniu umiejętności do zmian na rynku pracy związanych z transformacją ekologiczną regionu.

Zakres szkolenia jest również powiązany z priorytetami zawartymi w Regionalnej Strategii Innowacji Województwa Śląskiego 2030 oraz Programie Rozwoju Technologii Województwa Śląskiego na lata 2019do2030, ze szczególnym uwzględnieniem zielonej i cyfrowej gospodarki. Szkolenie wspiera rozwój kompetencji zgodnych z Regionalną Strategią Innowacji województwa śląskiego, poprzez promowanie technologii oszczędzających energię i zasoby. Wprowadzone rozwiązania i wiedza zdobyta przez uczestników umożliwiają efektywniejsze zarządzanie zasobami, redukcję emisji CO₂ oraz zmniejszenie kosztów operacyjnych, co przyczynia się do realizacji celów zrównoważonego rozwoju regionu. Uczestnicy poznają podczas szkolenia systemy monitorowania zużycia energii i instalacje odnawialnych źródeł energii, co jest zgodne z priorytetowymi technologiami wspierającymi zrównoważony rozwój w regionie, zgodnie z RIS.

Zielone umiejętności zdobyte podczas szkolenia, takie jak zarządzanie zasobami energetycznymi i wprowadzanie ekologicznych rozwiązań,które przyczyniają się do realizacji celów Europejskiej Ramy Kompetencji GreenComp, co wspiera transformację w kierunku bardziej zrównoważonej gospodarki. Kompetencje te umożliwiają uczestnikom nie tylko stosowanie ekologicznych praktyk, ale także promowanie ich wśród współpracowników i społeczności lokalnej.

Szkolenie wspiera wdrażanie priorytetowych technologii i strategii z zakresu zrównoważonego rozwoju wskazanych w Regionalnej Strategii Innowacji województwa śląskiego, poprzez nauczanie praktycznych umiejętności obsługi technologii oszczędzających zasoby, promowanie zielonych polityk oraz rozwijanie kompetencji związanych z efektywnym zarządzaniem zasobami i odpadami.

Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe w postaci skryptu.

Szkolenie obejmuje 16 godzin zegarowych, wymagana jest frekwencja na poziomie 80 % podczas szkolenia zostanie udostępniona lista obecności do podpisu podczas każdego dnia. Cena usługi zawiera koszt walidacji i certyfikacji.

Zewnętrzny egzamin w standardzie MY PERSONALITY SKILLS®

Informujemy o możliwości wizyty monitoringowej usługi. Regulamin dostawy usług dostępny jest w siedzibie firmy przy ulicy Mikołaja Reja 20, 33300 Nowy Sącz. W przypadku nieoczekiwanych sytuacji prosimy o kontakt pod numerem telefonu 601 482 179.Usługa zwolniona z VAT-u (art.113 ust. 1 i 2 ustawy o VAT).W przypadku uczestnictwa w usłudze osób z niepełnosprawnością usługa zostanie dostosowana do ich potrzeb.

Każdy etap realizacji projektu będzie prowadzony z poszanowaniem zasady równości dla wszystkich Uczestniczek i Uczestników projektu, w sposób niedyskryminujący ze względu na płeć, rasę, kolor skóry, pochodzenie etniczne, narodowość, religię, wyznanie, poglądy polityczne, majątek, urodzenie, itp.